Конспект урока по информатике на тему Марафон, посвященный всемирному часу кода (1 класс)

Марафон «Час кода» Путря Л.П.

Тема урока:

Марафон, посвященный всемирному часу кода.

Необходимое оборудование и материалы для занятия: компьютерный класс, мультимедийный проектор, экран, наглядная презентация, реквизит для сказки.

Время реализации урока: 35 мин.

Цель урока:

• Формирование у учащихся знаний и умений использования компьютера в своей практической деятельности.

Задачи урока:

• Образовательные:

  • формировать представление о понятиях «Логика», «Кодирование», «Конструирование», «Множества», «Конструирование»;

  • совершенствовать математические и логические знания учащихся;

  • продолжить формирование пользовательских навыков работы на компьютере.

• Воспитательные:

  • формировать представление об информационной деятельности человека;

  • формировать интерес к предмету;

  • формировать чувство ответственности за результаты своего труда.

• Развивающие:

  • развивать внимание учащихся;

  • развивать память учащихся;

  • развивать творческие способности;

  • развивать интеллектуальные способности;

  • развивать аккуратность и последовательность в выполнении заданий.

Тип урока: урок игра - соревнование.

Формы и методы обучения: беседа, сказка о логике, презентация, фронтальная практическая работа.

План урока:

ХОД УРОКА

I. Организационный момент
Приветствие, объявление темы урока.

II. Стихотворение

Информатика важна,
В жизни всем она нужна,
Наши дети будут жить,
С информатикой дружить,
Изучат детишки Word
Будет знаний целый взвод,
Станут грамотные дети,
И умнее всех на свете!
С информатикой во труд,
В институт детей возьмут,
А потом и на работу,
Примут наших без заботы,
Знайте дети что азы,
Информатики важны,
Без нее нельзя на свете,
Знайте это, знайте дети!

III. Сказка о логике.

Ведущий: Жили-были лисичка и зайчик. Решили они построить каждый себе избушку. Лиса построила ледяную - из снега и льда, а зайчик лубяную - из прочных веточек да досочек. Стали они жить каждый в своей избушке. Но вот пришла весна-красна. Стало греть солнышко, и у лисы избушка растаяла.

Лиса: Ой, ой, ой, сюда, косой!
Как же быть? Где домик мой?

Заяц: Вся изба твоя с крылечком
Убежала в речку.
Очень не переживай,
Ты ко мне переезжай.

Лиса: …(в сторону говорит):
Повезло, скажу, косому
Выгоню его из дому.
Не хочу с ним вместе жить,
Хлеба корочку делить… (обращается к зайцу):
Эй, послушай, милый Зая!
Новость есть!

Заяц: Да ну! Какая?

Лиса: Есть за лесом огород,
Там капуста - круглый год!

Заяц: Не ужель уже поспела?
Ну-ка, ну-ка, побегу
И капусту поищу!

Ведущий: Побежал заяц капусту искать, а лиса шмыг - и заняла его домик.
Прибежал зайчик, а деверь заперта.

Заяц: Это что? Закрыта дверь.

Лиса: (выглядывает из домика) Я в избе живу теперь.

Заяц: Да ведь это домик мой!

Лиса: Не пущу тебя, косой!
(заяц отходит, садится рядом плачет)

Ведущий: Строил себе заяц очень крепкий дом,
Да лисица злая поселилась в нём.
Кто не побоится заиньке помочь?
Хитрую лисицу
Кто прогонит прочь?
(появляется собака)

Собака: Гав, гав, гав!
У меня горячий нрав!
Не боюсь ни ссор, ни драк!
Покажи мне, где твой враг?

Заяц: Вот сидит в моей избушке,
Вот торчат в окошке ушки.

Собака: Эй, лиса, слышишь лай?
Выходи, не спорь, давай!

Испытай косой судьбу!

Положи лиса в один мешочек орех, а в другой шишку,

Вытащишь заинька орех - домик твой, а вытащишь шишку - уступи домишку!

Ведущий: На пеньке опять сидит
Бедный заинька, грустит.
Что же делать, он не знает,
Лапкой слёзки утирает.

(прибежала собака)

Собака: Вот досада, вот беда, хитрая лиса,

положила лиса шишку и шишку в мешочки.

Думай, заинька, как быть и свой домик воротить.

Заяц: Как мне быть?

Как лисицу проучить?

Ведущий: Вот и утро наступило… И пошли они втроем прогуляться бережком. Вот Собачка помогает и мешочки поднимает. И дойдя до места, заинька, мешок бросает. А речушка подхватила, понесла мешочек с шишкой. Тут и видели его.

Лиса: Что наделал ты косой? Как узнать, чей домик твой?

Заяц: Не волнуйся, ты лиса. Давай посмотрим, какой мешочек остался. Если остался мешочек с орехом, то значит, я вытащил шишку, а если остался мешочек с шишкой, то значит мне повезло и это был орех. Тогда ты уйдешь из моего домика.

Ведущий: Так заинька выиграл поединок ума. Пришлось лисице убраться из домика зайца.

Заяц: Ну, спасибо, дружок!
Справиться с лисой помог!
Будем вместе в доме жить,
Вместе жить и не тужить!

IV. Разминка.

Делимся на две команды. В презентации даны задания, которые команды выполняют на скорость, кто первый правильно ответит, тому засчитывается 1 балл.

Сосчитай предметы, расставь числа и знак сравнения.

Выбери названия множества и его элементы.

Расположи рисунки по убыванию количества рыбок (поставь номера).

Какие два компьютера соединены друг с другом.

Реши ребус: это электронный помощник человека.

V. Физкультминутка.

Сайт http://videouroki.net

VI. Марафон

Учитель оценивает достижения учащихся в выполнении практических заданий.

У каждой команды 5 практических заданий, которые выполняются одновременно на компьютерах. За каждое выполненное задание прибавляется 1 балл, к заработанным баллам в разминке. Побеждает та команда, которая набрала больше всего баллов.

1 компьютер.

Мышь. Пиктограмы.

2 компьютер.

Графика (собери картинку).

3. компьютер.

Множества.

4 компьютер.

Элементы логики.

5. компьютер.

Конструирование.

Использовалось ПО Могилев диск «Мир информатики» (1 год обучения).

VII. Подведение итогов
Учитель подсчитывает баллы, поздравляет победителя. Аплодисменты.

VIII. Рефлексия
- Что на уроке запомнилось больше всего?
- Какое задание вызвало затруднение?
- Сегодня я узнал…
- Сегодня я понял…