Методическая разработка урока Диагностика работоспособности персонального компьютера средствами диагностических программ общего назначения

Областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Курский электромеханический техникум»

(ОБПОУ «КЭМТ»)

ДИАГНОСТИКА РАБОТОСПОСОБНОСТИ ПЕРСОНАЛЬНОГО КОМПЬЮТЕРА СРЕДСТВАМИ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ ПРОГРАММ

ОБЩЕГО НЗНАЧЕНИЯ

Методическая разработка открытого урока

УП.01 Учебная практика (производственное обучение)

в рамках профессионального модуля

ПМ.01 Обслуживание аппаратного обеспечения персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств, оборудования

и компьютерной оргтехники

Разработчик: Гетьман Елена Владимировна,

мастер производственного обучения,

преподаватель высшей квалификационной категории

Курск, 2015 г.

РАССМОТРЕНА

на заседании предметной (цикловой) комиссии

преподавателей

Протокол №___от ______2015г.

Председатель ПЦК

_________________ А.В. Ляхов

РАССМОТРЕНА

методическим советом техникума

Протокол №___от ______2015г.

Председатель методического совета

_______________ Г.Н. Галахова

«___»_____________ 2015г.СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора

______________ А.В. Ляхов

«___» _____________2015г.

ДИАГНОСТИКА РАБОТОСПОСОБНОСТИ ПЕРСОНАЛЬНОГО КОМПЬЮТЕРА СРЕДСТВАМИ ДИАГНОСТИЧЕСКИХ ПРОГРАММ

ОБЩЕГО НЗНАЧЕНИЯ

Методическая разработка открытого урока

УП.01 Учебная практика (производственное обучение)

в рамках профессионального модуля

ПМ.01 Обслуживание аппаратного обеспечения персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств, оборудования

и компьютерной оргтехники

Разработчик: __________________ Гетьман Елена Владимировна,

мастер производственного обучения,

преподаватель высшей квалификационной категории

Рецензенты:

1. ____________________ Ляхов А.В. - заместитель директора Областного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Курский электромеханический техникум»

2. ____________________ Желанов А.Л. - доцент кафедры программного обеспечения и администрирования информационных систем, кандидат физико-математических наук

Пояснительная записка

Совершенствование процесса образования предполагает применение современных технологий. Данный урок проводится с целью внедрения информационно-развивающих технологий для создания условий, позволяющих обучающемуся проявлять инициативу, самостоятельность, избирательность в учебной деятельности. Целесообразность этого состоит в том, что подача материала подобным образом более интересна, чем использование одного учебника. Появляется возможность включения игры в процесс обучения, которая является хорошим средством мотивирования обучающихся к учебной деятельности. Происходит развитие наглядно-образного мышления за счёт повышения уровня наглядности, возникает возможность экономии учебного времени и выполнения за счет этого большего количества учебных заданий.
Предполагается, что урок сможет способствовать формированию следующих УУД:

личностных: развитие умения фиксировать изменения в уже имеющихся знаниях, эмоциональный мотив, позиционный мотив;

развитие стремления к получению высокой оценки, способности к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, способности к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

регулятивных: следовать заданной цели, уметь осуществлять действие по образцу и заданному правилу;

осуществлять самопроверку, корректировать самооценку, видеть и исправлять указанные ошибки;

уметь определять и формулировать цель на уроке;

проговаривать последовательность своих действий, оценивать правильность выполнения действия, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей, вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, высказывать своё предположение;

коммуникативных: деятельность в рамках сотрудничества, умение работать в группе, умение общаться, слышать и слушать, умение грамотно оформлять свои мысли в устной форме;

познавательных: строить логические цепочки рассуждения, наблюдать и делать самостоятельные выводы;

уметь ориентироваться в системе знаний, находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

освоить способы решения проблем поискового характера, формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

использовать средства информационных и коммуникационных технологий для решения познавательных задач.

Для обеспечения наибольшей яркости, наглядности и динамичности раскрытия темы урока используется интерактивная доска.

Методы и технологии этого урока были необходимы для достижения поставленных целей и дидактических задач. Высокий уровень активной деятельности обучающихся, максимальное раскрытие возможностей каждого обучающегося, и в итоге, каждый усвоил основные знания и умения пройденной темы.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ

УП.01 Учебная практика (производственное обучение) в рамках профессионального модуля ПМ.0 Обслуживание аппаратного обеспечения персональных компьютеров, серверов, периферийных устройств, оборудования и компьютерной оргтехники

Тема раздела: Диагностика работоспособности аппаратного и программного обеспечения средств вычислительной техники

Тема урока: Диагностика работоспособности персонального компьютера средствами диагностических программ общего назначения

Методическая цель: Использование информационно-развивающих технологий для создания условий, позволяющих обучающемуся проявлять инициативу, самостоятельность, избирательность в учебной деятельности.

Цели урока:

• Обучающая - Создать условия для формирования у обучающихся трудовых приемов и навыков при выполнении диагностики работоспособности персонального компьютера.

• Развивающая - Развить познавательную деятельность обучающихся, творческую активность и любознательность, производственную технологичность, целеустремленность и настойчивость в достижении целей по освоению выбранной профессии;

• Воспитательная - Воспитать самостоятельность, добросовестность, творческий подход к решению поставленных задач, ответственность за выполняемую работу в команде.

Вид урока: урок «Деловая игра».

Тип урока: урок по изучению трудовых приемов и операций.

Формирование профессиональных компетенций:

ПК 1.2. Диагностировать работоспособность, устранять неполадки и сбои аппаратного обеспечения средств вычислительной техники.

Формирование общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Планируемые результаты:

иметь практический опыт:

• диагностики работоспособности и устранения простейших неполадок и сбоев в работе вычислительной техники и компьютерной оргтехники;

уметь:

• настраивать параметры функционирования аппаратного обеспечения;

• диагностировать работоспособность аппаратного обеспечения;

• устранять неполадки и сбои в работе аппаратного обеспечения.

Средства обучения:

• технические: мультимедийный проектор, интерактивная доска, ноутбук, персональные компьютеры;

• информационно-коммуникационные: программы для диагностики персонального компьютера, компьютерные мультимедийные презентации к уроку:

• общая презентация - готовит преподаватель совместно с обучающимися;

• презентации к проектным заданиям - готовят авторы сообщений и проектов;

• дидактический материал: инструкционные карты, тестовые задания, оценочные таблицы проектов, критерии оценок.

Источники информации:
Нормативный документ

Федеральный государственный образовательный стандарт начального профессионального образования (утв. приказом Министерства образования и науки Российской Федерации)

Образовательные ресурсы:

Основная литература

1. Сидоров В.Д. Аппаратное обеспечение ЭВМ / В.Д. Сидоров, Н.В. Струмпэ - М.: Издательский центр «Академия», 2011.

2. Струмпэ Н.В. Аппаратное обеспечение ЭВМ. Практикум: учеб.пособие для нач. проф. образования М.: Издательский центр «Академия», 2011.

3. Гук М.Ю. Аппаратные средства IBMPC. Энциклопедия / М.Ю. Гук. - 3-е изд. - СПб.: Питер, 2006.

4. Устранение неисправностей и ремонт компьютера и ноутбука. - СПб.: «Ленинградское издательство», 2011.

Дополнительная литература

1. Микропроцессорная техника: учебник для студ. сред.проф. образования/А.В. Кузин, М.А. Жаворонков. - 3-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2007.

2. Аппаратные средства персонального компьютера: учеб.пособие /[С.В.Киселев, С.В.Алексахин, А.В.Остроух и др.]. - М.: Издательский центр «Академия», 2010.

Интернет ресурсы

1. apparaturapc.ru - Блог про аппаратуру персонального компьютера

2. intel.com - Intel в России

3. liberatum.ru - Мир электронной свободы

4. electr-uchebnik.ucoz.ru - Электронный учебник по информатике по теме «Аппаратные и программные средства ИКТ»

ЭТАПЫ УРОКА

1. Организационный момент

1. Проверка по журналу явки обучающихся

2. Проверка готовности обучающихся к уроку

2. Вводный инструктаж

1. 1. Введение в учебную деятельность. Мотивация деятельности

2. Сообщение темы и постановка целей урока

3. Актуализация опорных знаний обучающихся

• Что такое диагностика компьютера?

• Что представляет собой профилактика программного обеспечения компьютера?

• Что такое системный реестр?

• Каковы основные функции процесса дефрагментация диска?

• Как защитить свой компьютер от компьютерных вирусов?

• Как часто следует проводить профилактику программного обеспечения персонального компьютера?

4. Повторение изученного материала

• Просмотр видеороликов, анализ и поиск решения ситуационных задач

• Ответы на вопросы мастера:

1. Какие еще средства для диагностики работоспособности компьютера, кроме стандартных средств ОС Windows, вы знаете?

2. На какие виды можно условно разделить все программы для диагностики компьютера?

3. Как вы думаете, в чем различие между программами общего и программами специального назначения?

4. С какими программами для диагностики компьютера вы уже знакомы?

5. Какие из перечисленных вами программ являются программами общего назначения, а какие специального?

5. Защита творческих проектов

• Диагностика работоспособности компьютера средствами программы-утилиты PCWizard

• Диагностика работоспособности компьютера средствами программы-утилиты SiSoftwareSandra

6. Изучение нового материала

1. Установка программы Aida64 (Демонстрация приемов мастером с последующим повторением обучающимися)

2. Запуск программы Aida64 (Демонстрация приемов мастером с последующим повторением обучающимися)

3. Просмотр основных параметров аппаратной конфигурации персонального компьютера (Демонстрация приемов мастером с последующим повторением обучающимися)

4. Просмотр параметров основных компонентов компьютера (Демонстрация приемов мастером с последующим повторением обучающимися)

5. Просмотр информации о программном обеспечении (Демонстрация приемов мастером с последующим повторением обучающимися)

6. Просмотр значений датчиков системы (Демонстрация приемов мастером с последующим повторением обучающимися)

7. Проверка стабильности работы всего компьютера (Демонстрация приемов мастером с последующим повторением обучающимися)

8. Создание отчета (Демонстрация приемов мастером с последующим повторением обучающимися)

7. Закрепление материала вводного инструктажа(Выполнение тестового задания)

8. Инструктаж по технике безопасности и организации рабочего места

9. Выдача инструкционных карт, сообщение норм времени на выполнение заданий и критерии оценок

3. Самостоятельная работа обучающихся

1. Самостоятельное выполнение заданий инструкционной карты

2. Текущие инструктажи:

• проверка соблюдения требований техники безопасности и организации рабочего места;

• проверка порядка и правильности выполнения работы;

• индивидуальная работа с обучающимися;

• проверка выполненных работ и выставление отметок;

• выдача дополнительных заданий успевающим обучающимся.

3. Групповые инструктажи:

• при возникновении массовых ошибок;

• при нарушении требований техники безопасности.

4. Заключительный инструктаж

1. Сообщение о достижении цели занятия

2. Разбор массовых ошибок, допущенных в ходе выполнения задания

3. Краткая характеристика работы каждого обучающегося

4. Анализ выполненных работ и подведение итогов работы группы за день

5. Выставление отметок

6. Задание на дом

biblprog.org.ua/ru/diagnostic - бесплатные программы для диагностики, мониторинга и тестирования компьютера

7. Уборка рабочих мест

8. Прием рабочих мест и мастерской после уборки

СЦЕНАРНЫЙ ПЛАН УРОКА

1. Организационный момент

Мастер: Добрый день. Пожалуйста, присаживайтесь на свои места. Группа к уроку готова? Тогда начнем. Сегодня на занятии присутствуют 10 человек, отсутствующих нет.

2. Вводный инструктаж

   1. Введение в учебную деятельность. Мотивация деятельности

Мастер: Урок для вас сегодня не совсем обычный. В нашей работе мы смоделируем ситуацию деловой игры. Итак, представьте себе, что вы - не просто обучающиеся техникума, а сотрудники компаний по ремонту и обслуживанию компьютерной техники. Я думаю, вы заметили, что сегодня у нас на уроке присутствует много гостей. Это заказчики, которые хотят с одной из ваших организаций заключить договор на техническое обслуживание и ремонт компьютеров. А вот с какой - об этом мы узнаем в конце урока по результатам вашей сегодняшней работы.

Ребята! Вам было дано задание придумать название своей компании и выбрать генерального директора, который будет руководить работой своих «подчиненных» во время урока. В свою очередь генеральный директор должен назначить сотрудников рекламного отдела, которые будут представлять свой программный продукт, сотрудника финансового отдела для учета денежных средств и инженера по охране труда для проведения инструктажа по технике безопасности и организации рабочего места.

На протяжении всего урока компании будут соревноваться между собой. За каждое правильно выполненное задание или ответ ваша организация будет получать определенное количество денежных средств - чипов. За нарушение дисциплины во время проведения занятия будет взыматься штраф: каждое замечание мастера или эксперта - 5 чипов, несоблюдение правил соревнования - 10 чипов.

А оценивать правильность выполнения заданий будут независимые эксперты, которые в конце занятия по количеству заработанных вами денежных средств определят, чья компания успешнее, продуктивнее, конкурентоспособнее на рынке услуг по ремонту и обслуживанию компьютерной и оргтехники.

На протяжении всех этапов урока будет оцениваться не только традиционные критерии: организация рабочего места, соблюдения правил безопасного труда, качество выполненных работ, соблюдение норм времени, но и ваша активность, сплоченность, правильные и грамотные ответы, умение работать в команде. Победители соревнования получат бонус при выставлении итоговой отметки.

Итак, я попрошу компании представить себя и своих сотрудников.

Обучающиеся: обучающиеся представляют свои компании (ООО «КомпМастер» и ООО «ПринтСервис»), генерального директора и сотрудников.

Мастер: А начать наш сегодняшний урок хотелось со слов русского хирурга Николая Ивановича Пирогова: "Учитесь, читайте, размышляйте и извлекайте из всего самое полезное. Ведь только в активной деятельности человек развивается как личность". Мне бы хотелось, чтобы каждый из Вас из сегодняшнего урока извлек все самое нужное и полезное для себя. Если ко мне нет вопросов, тогда начинаем!

1. 1. 1. 2. Сообщение темы и постановка целей урока

Ребята! Из всего сказанного мною выше, как вы думаете, что мы с вами будем делать сегодня на уроке? Какова будет тема нашего урока?

Обучающиеся: Предлагают варианты формулировки темы урока.

Мастер: Посмотрите, пожалуйста, на экран. Тема нашего сегодняшнего занятия звучит следующим образом:

Тема урока: Диагностика работоспособности персонального компьютера средствами диагностических программ общего назначения

Мастер: А как вы считаете, какова цель нашего урока?

Обучающиеся: Предлагают варианты формулировки цели урока.

Цели урока:

Обучающая - Создать условия для формирования у обучающихся трудовых приемов и навыков при выполнении диагностики работоспособности персонального компьютера.

Развивающая - Развить познавательную деятельность обучающихся, творческую активность и любознательность, производственную технологичность, целеустремленность и настойчивость в достижении целей по освоению выбранной профессии;

Воспитательная - Воспитать самостоятельность, добросовестность, творческий подход к решению поставленных задач, ответственность за выполняемую работу в команде.

1. 1. 1. 3. Актуализация опорных знаний обучающихся

Мастер: Каждый день на сайт ваших организаций приходит огромное количество писем от клиентов с просьбой рассказать о профилактике и диагностике компьютера в домашних условиях. Давайте сейчас им поможем и ответим на наиболее значимые вопросы в этой сфере.

За каждый правильный ответ на вопрос компания получит 10 чипов. Эксперты внимательно следят за ходом работы, исправляют допущенные ошибки, начисляют денежные средства.

Обучающиеся: Команды по очереди отвечают на вопросы презентации.

1. Что такое диагностика компьютера? (Диагностика - это тщательное тестирование всех компонентов компьютера с целью выяснения соответствия их характеристик заявленным производителем (продавцом), а также определения реальной производительности (скорости работы) и сравнения этих показателей с эталонным оборудованием).

2. Что представляет собой профилактика программного обеспечения компьютера? (Профилактика программного обеспечения связана с тем, что в системе скапливается очень большое количество лишней информации: остатки старых или ненужных программ, сохраненные страницы с интернета, временные файлы. Эта информация замедляет работу системы, появляются системные ошибки. Для этого необходимо: 1. Удалять программы только через утилиту «Панель управления / установка и удаление программ». 2. Чистить реестр с помощью специальных программ, например, Ccleaner).

3. Что такое системный реестр? (Системный реестр - это база данных, которую используют операционные системы семейства Windows для хранения сведений о конфигурации компьютера. Реестр содержит сведения, к которым операционная система семейства Windows постоянно обращается во время работы, а именно: профили всех пользователей; данные об установленных программах и типах документов, создаваемых каждой программой; значения свойств для папок и значков программ; конфигурация оборудования, установленного в операционной системе; данные об используемых портах).

4. Каковы основные функции процесса дефрагментация диска? (Дефрагментация - процесс обновления и оптимизации логической структуры раздела диска с целью обеспечения хранения файлов в непрерывной последовательности кластеров. После дефрагментации ускоряется чтение и запись файлов, а, следовательно, и работа программ).

5. Как защитить свой компьютер от компьютерных вирусов? (Чтобы защитить свой компьютер от вирусов, можно сделать несколько простых шагов: 1. Купить и установить антивирусную программу; 2. Избегать использования программ из неизвестных источников (таких, как Интернет); 3. Удостовериться, что во всех приложениях Microsoft включена функция защиты от макровирусов; 4. Не запускать макросы в документе, если неизвестно, какую функцию они выполняют; 5. Не открывать вложения электронной почты, содержащие исполняемый файл).

6. Как часто следует проводить профилактику программного обеспечения персонального компьютера? (Рекомендуется проводить профилактику не реже 1 раза в месяц. Это обеспечивает отличную работу компьютерной системы и быструю диагностику любой проблемы. Один месяц - это оптимальное время для выполнения набора действий, например такие как удаление данных или проверка свободного места на диске. Кроме того, это минимальный срок для обновления антивирусного программного обеспечения).

Мастер: Хорошо. Эксперты, подведите, пожалуйста, итоги работы и выдайте денежные средства представителям компаний. А мы с вами переходим непосредственно к анализу и поиску решения конкретных профессиональных ситуационных задач.

1. 1. 1. 4. Повторение изученного материала

Я предлагаю вам просмотреть видеоролики, проанализировать сложившуюся проблемную ситуацию каждого пользователя и найти пути ее решения. Та команда, которая будет готова ответить на поставленный видеовопрос, поднимает руку. Команда соперников может дополнять ответы своих оппонентов. За каждый правильный ответ будет начислено 50 чипов, за правильное дополнение - 10 чипов.

Обучающиеся: обучающиеся слушают видеовопросы, анализируют ситуации и решают поставленные перед ними производственные задачи.

1. 1. 1. 1. 1. 1. 1. Здравствуйте! Меня зовут Майстер Иван. Я учусь в Курском электромеханическом техникуме. Когда купили компьютер, то он работал хорошо и быстро, но с течением времени загрузка операционной системы, запуск и работа приложений стала медленнее и хуже. Объясните, пожалуйста, с чем связано такое снижение скорости работы компьютера? Спасибо.

(При работе на операционной системе Windows, источником данной проблемы является сама операционная система. Она обладает способностью накапливать проблемы и ошибки в реестре и системных папках, что сильно снижает скорость работы компьютера. Для того, чтобы это устранить, можно воспользоваться приложением Ccleaner, которое поможет выполнить очистку реестра от ошибок, удалить накопившийся системный мусор, безопасно удалить установленные приложения, ускорить и оптимизировать работу компьютера, а также поддерживать его безопасность в актуальном состоянии. Также, Ccleaner поможет просмотреть список приложений, запускающихся при старте операционной системы или браузеров, и убрать их из автозагрузки. Используя CCleaner регулярно, можно обеспечить максимальную скорость работы операционной системы вне зависимости от её возраста. Кроме этого, следует не реже 1 раза в месяц выполнять дефрагментацию.)

1. 1. 1. 1. 1. 1. 2. Здравствуйте! Меня зовут Никита. Мне 12 лет. Я учусь в 6 классе. Я очень люблю играть в компьютерные игры. В последнее время во время работы компьютер перестает реагировать на команды, отсутствует реакция на нажатие клавиш мыши и клавиатуры, а также изменяется или просто пропадает изображение на экране, появляются системные сообщения без последующих реакций. Пожалуйста, подскажите, что мне делать в этой ситуации? Спасибо.

(На наш взгляд, все признаки, которые перечислил пользователь, можно отнести к такому понятию, как «зависание» компьютера, а точнее «зависание» операционной системы. Последовательность действий при «зависании» компьютера должна быть следующая:

1. Несколько раз нажать клавишу Esc, то есть попытаться отменить последнее действие, которое могло привести к ошибке.

2. Если это не помогло, следует один или несколько раз нажать комбинацию клавиш Alt+F4 до появления приглашения на выключение компьютера.

3. Если и это не дало результатов, необходимо один или несколько раз нажать комбинацию Ctrl+Alt+Del до появления «Диспетчера устройств», где можно выбрать «Снять задачу» или «Завершить работу».

4. Если не помогло и это, тогда и только тогда можно воспользоваться клавишей Reset для перезагрузки компьютера.)

1. 1. 1. 1. 1. 1. 3. Здравствуйте! Меня зовут Корсакова Марина Алексеевна. Подскажите, пожалуйста, почему у меня на компьютере перестала загружаться операционная система, и какие действия нужно предпринять для устранения этой неисправности? Спасибо.

(Причин такой неисправности может быть несколько, но основная - это частичное или полное уничтожение файлов, необходимых для загрузки операционной системы. Это может произойти из-за некорректного завершения работы, скачков напряжения или как результат действия компьютерных вирусов. Также невозможность загрузки операционной системы может возникнуть из-за отсутствия или неправильно установленных драйверов, ошибок в настройке BIOS, ошибок системного реестра Windows. Можно попробовать простой, но очень эффективный метод. Для этого, во время загрузки компьютера следует несколько раз нажать клавишу F8. Появится меню. В нем с помощью стрелок на клавиатуре выбрать пункт «Загрузка последней удачной конфигурации (с работоспособными параметрами)» и нажать клавишу Enter. Если это не поможет решить проблему, то потребуется обновление или переустановка операционной системы.)

1. 1. 1. 1. 1. 1. 4. Здравствуйте! Меня зовут Клименко Любовь Борисовна. Скажите, пожалуйста, почему во время работы ноутбука наблюдается исчезновение файлов и каталогов или искажение их содержимого, изменение даты и времени модификации файлов, изменение размеров файлов, неожиданное значительное увеличение количества файлов на диске, существенное уменьшение размера свободной оперативной памяти, вывод на экран непредусмотренных сообщений или изображений, частые зависания и сбои в работе компьютера, неправильная работа ранее успешно функционировавших программ? Спасибо.

(Все эти симптомы ни что иное, как проникновение компьютерного вируса. Для того, чтобы избавиться от этой проблемы, необходимо загрузить и установить любую антивирусную программу и просканировать все папки, файлы и диски. Антивирусная программа обнаружит и отправит в карантин инфицированные объекты. Для этого следует перейти в безопасный режим. Безопасный режим используется для диагностики и обслуживания системы, он позволяет загрузить Windows в минимальной конфигурации, отключив все задачи и процессы, без которых она может функционировать в базовом режиме. В Безопасном режиме у вирусов практически нет шансов попасть в оперативную память компьютера, благодаря этому антивирусные программы могут эффективно избавить компьютер от этих вредоносных программ. После полного сканирования следует перезагрузить компьютер и загрузить его в обычном режиме.)

1. 1. 1. 5. Защита творческих проектов

Мастер: Пока эксперты подводят итоги и определяют количество заработанных вами денежных средств, скажите мне, пожалуйста, какие еще средства для диагностики работоспособности компьютера, кроме стандартных средств ОС Windows, вы знаете? (Диагностические программы-утилиты)

На какие виды можно условно разделить все программы для диагностики компьютера? (Диагностические программы общего и специального назначения)

Как вы думаете, в чем различие между программами общего и программами специального назначения? (Программы общего назначения предназначены для получения подробной информации обо всех установленных компонентах компьютера, определения их производительности и сравнения с эталонным оборудованием, а программы специального назначения позволяют получить наиболее полную информацию о конкретном устройстве компьютера, а также возможность включать/отключать различные режимы его работы).

С какими программами для диагностики компьютера вы уже знакомы?(PCWizard, GoldMemory, SiSoft Sandra, PowerMax).

Какие из перечисленных вами программ являются программами общего назначения, а какие специального? (Программы PCWizard, SiSoft Sandra относятся к программам общего назначения. Они предназначены для анализа компонентов компьютера, сбора информации не только об отдельных его элементах, но и о системе в целом. С помощью этих программ становятся доступными сведения о состоянии оперативной памяти, процессора, жесткого диска, видеокарты и т.д. К программам специального назначения относятся GoldMemory - программа для тестирования параметров оперативной памяти и PowerMax - программа для диагностики жесткого диска).

Мастер: А какие из программ для диагностики компьютера используются в работе ваших компаний? Я хочу предоставить слово сотрудникам рекламных отделов для представления программных продуктов, которым они отдают предпочтение в своей профессиональной деятельности. За эту работу

Эксперты оценивают работу команд согласно оценочной таблицы проектов и выдают денежные средства. Максимально за выполненный проект можно получить 200 чипов.

Обучающиеся: представители команд защищают свои творческие проекты.

1. ООО «КомпМастер» - PCWizard

2. ООО «ПринтСервис» - SiSoft Sandra

1. 1. 1. 6. Изучение нового материала

Мастер: Как вы уже заметили, сегодня, в век современных технологий, существует огромнейшее разнообразие различных диагностических программ. С некоторыми программами-утилитами вы уже знакомы. Еще одной из программ, пользующейся огромной популярностью и спросом среди пользователей, является Aida64. С ее помощью можно выполнить обзор и диагностировать все имеющиеся на компьютере программы, узнать о полном составе компьютера - его видеокарте, материнской плате, звуковой карте, оперативной памяти, а также о программах и подключаемых устройства.

Мастер: Прежде чем приступить к работе с данным приложением, мне хотелось бы сделать небольшую оговорку о названии программы, дабы внести ясность. Вплоть до ноября 2010 года программа носила название Everest Ultimate Edition, права на эту утилиту принадлежали компании Lavalys, но в последующем они были проданы FinalWire. Именно поэтому в настоящее время программа называется Aida64. Но, несмотря на изменение бренда, по своей сути она осталась все той же.

Aida64 - преемник Everest

Для работы с данной утилитой достаточно установить ее на своем компьютере.

1. Установка программы Aida64 (Демонстрация приемов мастером с последующим повторением обучающимися)

Запускаем установочный файл программы, открывается окно Мастера установки, нажимаем Далее.

Принимаем условие лицензионного соглашения, нажимаем Далее.

Выбираем папку для установки, нажимаем Далее.

Создаем ярлык в меню Пуск, нажимаем Далее.

Настраиваем дополнительные задачи, нажимаем Далее.

В окне Все готово к установке нажимаем Установить.

Идет процесс установки.

Установка завершена. Нажимаем Готово, запускается программа.

2. Запуск программы Aida64 (Демонстрация приемов мастером с последующим повторением обучающимися)

Программа Aida64 пользуется авторитетом среди своих аналогов, так как с ее помощью возможно получение полной информации, благодаря которой можно составить подробную картину состояния компонентов системы. Помимо этого программа позволяет выполнить включение набора тестов, которые проверят производительность и стабильную работу компьютера. Окно программы состоит из двух частей: слева - дерево, справа - содержимое.

3. Просмотр основных параметров аппаратной конфигурации персонального компьютера (Демонстрация приемов мастером с последующим повторением обучающимися)

Чтобы посмотреть параметры компьютера необходимо перейти на вкладку Компьютер - Суммарная информация. В правой части окна программы мы увидим все основные характеристики компьютера, такие как: модели материнской платы и процессора, параметры модулей оперативной памяти, название аудио и видеоадаптера, информацию о жёстких дисках и их контроллерах, а также много другого.

Далее можно рассмотреть более подробно каждый компонент системы.

4. Просмотр параметров основных компонентов компьютера (Демонстрация приемов мастером с последующим повторением обучающимися)

Например, чтобы посмотреть подробную информацию о процессоре, необходимо в левой части окна программы выбрать Системная плата - ЦП.

Нажмите чтобы увеличить

Здесь мы увидим информацию не только о модели центрального процессора, но и такие параметры, как частота, количество встроенной кэш-памяти всех уровней, потребляемая мощность данного процессора, напряжение ядра и другие.

5. Просмотр информации о программном обеспечении (Демонстрация приемов мастером с последующим повторением обучающимися)

Детальную информацию о сетевых подключениях и ресурсах, пользователях, группах, почтовых учётных записях, установках сети, программном обеспечении и операционной системе в целом можно получить, если перейти на вкладку Операционная система.

6. Просмотр значений датчиков системы (Демонстрация приемов мастером с последующим повторением обучающимися)

Важно не только знать, как посмотреть параметры компьютера, но и анализировать показания системных датчиков. Чтобы посмотреть значения датчиков заходим в Компьютер - Датчики

Температура процессора здесь обозначается как «ЦП», а ядра соответственно как «ЦП 1 / Ядро 1» и т.д. Отличаются они тем, что ЦП - это температура под крышкой процессора. Она обычно ниже или такая же как на ядрах, потому что крышка непосредственно контачит с радиатором охлаждения.

«Диод ГП» - это датчик температуры видеокарты. ГП - это графическая плата, а «диод» написано потому что датчик диодного типа. Ниже перечислены датчики вентиляторов охлаждения, которые показывают текущую скорость их вращения. Кроме перечисленных датчиков могут быть и другие, в зависимости от компьютера. Если какой-то из показателей температуры завышен, то необходимо выполнить работы по профилактике перегрева компьютера.

7. Проверка стабильности работы всего компьютера (Демонстрация приемов мастером с последующим повторением обучающимися)

Для проверки стабильности работы всего компьютера необходимо зайти в меню Сервис - Тест стабильности системы и нажать кнопку Start.

Предварительно можно включать или выключать компоненты, которые будут проверяться на стрессоустойчивость. По умолчанию выбрано всё, кроме жёстких дисков и видеокарты. После запуска программа загружает работой все отмеченные компоненты, и вы можете наблюдать, как поднимаются все температуры.

Если какой-то компонент дает сбои в работе, то это станет заметно очень быстро. Компьютер может перезагрузиться или зависнуть. Тест может идти бесконечно, поэтому время диагностики выбираете вы сами. Обычно 10 минут тестирования достаточно, чтобы определить отклонения в работе компьютера.

Над первым графиком можно переключаться по вкладкам, которые выводят прочую информацию (скорость вращения кулеров, вольтаж и пр.). Наиболее ценная - это последняя вкладка, ибо на ней, в наглядной таблице (где записаны минимум и максимум любого параметра), указана вся статистика, собираемая в ходе тестирования.

На нижнем графике показана загрузка процессора (Cpu Usage) и режим пропуска тактов (Cpu Throttling). Пару слов о Cpu Throttling. Это технология, которая в случае перегрева процессора активирует, так называемый, пропуск тактов, чем сильно снижает производительность, а значит и температуру, что зачастую спасает от аварийного автовыключения компьютера и потери информации. Но, как Вы понимаете, если этот режим запустился - значит температура достигла критической отметки и, крайне важно, выключить компьютер и разобраться с проблемой в системе системой охлаждения.

8. Создание отчета (Демонстрация приемов мастером с последующим повторением обучающимися)

Для создания отчета необходимо в окне программы перейдите в меню Отчет и выбрать команду Мастер отчетов.

В появившемся окне щелкнуть Далее. Откроется окно выбора Профиля отчета. Нажмите на переключатель Только суммарные данные о системе и щелкните Далее. Появится окно Формат отчета. Рекомендую оставить HTML.

Щелкните Готово. В следующем окне появится ваш отчет. Щелкните Сохранить в файле. В открывшемся окне перейдите в удобную для вас папку и нажмите Сохранить.

1. 1. 1. 7. Закрепление материала вводного инструктажа

Мастер: Итак, трудовые приемы мы уяснили, давайте проведем анализ усвоения вами нового материала. Для этого используем прием взаимоконтроля. Я предлагаю Вам выполнить тестовое задание. Далее, для подведения итогов, вы обменяетесь работами со своими соперниками и выполните проверку правильности ответов согласно эталону.

Обучающиеся: выполняют тестовое задание, затем проверяют работы друг друга (эталон ответов на слайде).

Мастер: А теперь, если вопросов ко мне нет, мы можем перейти к самостоятельному выполнению заданий инструкционных карт.

Мастер: Так как сегодня Вам предстоит выполнять задания на компьютере, давайте вспомним основные положения инструкции по охране труда и организации рабочего места. Я предлагаю инженерам по охране труда подготовить и задать по 2 вопроса своим конкурентам. За каждый правильный ответ на вопрос сотрудники организаций получат 10 чипов. Эксперты дополняют и оценивают работу команд.

Обучающиеся: Задают друг другу вопросы по охране труда.

1. Каковы основные требования организации рабочего места при работе на компьютере?

(Рабочее место должно быть комфортным и достаточно освещенным. Необходимо, чтобы естественный свет падал сбоку, желательно слева. Обязательное требование - заземлите ПК. Высота компьютерного стола должна быть такой, чтобы во время работы экран располагался несколько ниже линии взгляда. Ширина стола зависит от количества расположенных на нем периферийных устройств. Расстояние до экрана монитора должно быть не менее 60 см. Для обеспечения физиологически рациональной рабочей позы, следует применять подъемно-поворотные стулья с сиденьем и спинкой, регулируемыми по высоте и углам наклона.)

2. Какие действия необходимо предпринять в случае появления запаха гари, искр или задымления в кабинете вычислительной техники?

(В случае появления необычного звука, дыма, запаха горелой резины, огня, самопроизвольного отключения аппаратуры следует немедленно прекратить работу, отключить оборудование и сообщить руководителю.)

3. Каковы основные нормы температуры, влажности и освещенности в помещении с вычислительной техникой?

(В помещениях, в которых установлены компьютеры, микроклимат должен соответствовать следующим санитарным нормам: температура воздуха в теплый период года - не более 23-25 градусов Цельсия, в холодный - 22-24 градусов Цельсия, относительная влажность воздуха - 40-60 %. При освещении рабочих мест необходимо ограничение прямой блескости, вызываемой источниками света: окнами, светильниками и другими самосветящимися поверхностями. Оконные проемы должны быть оборудованы регулируемыми жалюзи, занавесями, внешними козырьками и др. Искусственное освещение должно быть общим и равномерным. Светильники не должны создавать бликов на поверхности монитора.)

4. Что вы можете сказать о соблюдении времени регламентируемых перерывов во время длительной работы за компьютером?

(При длительной работе за компьютером необходимо соблюдать режим труда и отдыха. Через каждый час непрерывной работы нужно делать перерыв 5-10 минут, через 2 часа - 15 минут.)

Мастер: Итак, мы с вами вспомнили основные положения инструкции по охране труда и организации рабочего места и теперь можем перейти к выдаче производственных заданий. Но прежде чем Вы приступите к их выполнению, давайте подведем итоги проделанной нами работы.

Мастер: Я попрошу директоров произвести подсчет всех заработанных Вашими сотрудниками денежных средств и огласить результаты.

ООО «КомпМастер» _____________________ чипов.

ООО «ПринтСервис» _____________________ чипов.

И мне с огромным удовольствием хотелось бы поздравить компанию ______________________, вручить генеральному директору договор о сотрудничестве и пожелать дальнейших успехов в предстоящей работе.

(Обучающимся выдаются инструкционные карты, сообщается норма времени на выполнение заданий и критерии оценок).

Мастер: А сейчас, если ко мне нет вопросов, согласно режиму работы, объявляется перерыв, но прежде чем вы пойдете отдыхать, мне хотелось бы процитировать вам слова знаменитого педагога Яна Амоса Коменского: "Считай несчастным тот день или тот час, в который ты не усвоил ничего нового и ничего не прибавил к своему образованию". Но я надеюсь, что для вас, ребята, этот час не прошел напрасно. Всем спасибо. Я желаю вам успеха.