Разработка урока по информатике для 8 класса «Редактирование цифрового видео»

Тема урока: Кодирование и обработка цифрового видео.

Аппаратное и программное обеспечение: Компьютер с установленной операционной системой Windows (XP, 7, 8) и установленная программа Windows Movie Maker.

Цель урока: Познакомиться с основными этапами создания цифрового видео.

I. Вводная часть урока.

Ученикам предлагается вспомнить тему прошлого занятия, ответив на вопросы:

а. С кодирование какой информации познакомились на прошлом занятии? (кодирование звуковой информации).

б. Зачем и где применяется звуковая информация?

в. Как визуально можно представить кодирование звука?

г. Какие операции возможны в программе по обработке цифрового звука?

д. Если к звуковой дорожке добавить дорожку с картинками, на какой вид информации это станет похоже? (цифровое видео).

II. Новая тема. Теоритическая часть.

Изучение новой темя строится из вопросов которые задает учитель ученикам.

Общие вопросы (актуализация темы):

1. Какими параметрами характеризуются видеоданные? (экранное разрешение, битрейт, частота кадров).

2. Какая модель лежит в основе кодирования цветного видео? (как и при кодировании изображения).

3. Какие применяются алгоритмы сжатия для уменьшения скорости и объема потока видеоинформации? (способы сжатия для изображения и звука, и добавляется потоковое сжатие видео).

4. Какое оборудование необходимо для ввода и обработки видео на компьютере? (Цифровая видеокамера, фотоаппарат, смартфон, web-камера).

5. Каким требованиям должен отвечать компьютер для работы с видео? (повышенный объем всех видов памяти, быстродействие).

6. Какое программное обеспечение используется для редактирования видео на компьютере? (различные видеоредакторы).

7. Как, используя программу Проигрыватель Windows Media, автоматически (вручную) запустить фильм на компьютере?

Вопросы по работе с видео в Windows Movie Maker.

Windows Movie Maker - это удобная программа, которая позволяет создавать короткие видеоролики из видеофайлов, либо фотографий. Данное приложения является совершенно простым в использовании, что предоставляет возможность пользователю, без огромного опыта работы в данной сфере, создать просто невероятные слайд-шоу или видеоролики. Скачать бесплатно Windows Movie Maker на сегодняшний день можно совершенно просто при помощи сети Интернет.

Программа имеет множество достоинств:

• предоставляет возможность использовать имеющиеся видеофайлы, которые сняты на цифровую видеокамеру;

• создавать из имеющихся в наличии изображений слайд-шоу;

• проводить добавление в видео заготовок;

• также налаживать звук, титры;

• проводить обрезание, склеивание видео;

• создание переходов между фрагментами видео.

Учитель кратко отвечает на вопросы по интерфейсу программы:

1. Какие параметры программы Windows Movie Maker можно настроить перед началом работы? 2. Как настроить устройство для записи, используя программу Windows Movie Maker?

3.Как записать (воспроизвести) фильм с использованием программы Windows Movie Maker? 4.Как вставить в фильм статическое изображение?

5.Как поменять последовательность (начало и окончание) воспроизведения видеоклипов?

6.Как поменять последовательность фрагментов в видеоклипе, удалить из клипа ненужные фрагменты?

7.Как наложить на записанный видеоклип звуковые комментарии?

8.Как сохранить созданный в программе Windows Movie Maker фильм и какие характеристики фильма можно изменить при сохранении?

Где можно использовать созданное видео?

1.Как, используя программу Windows Movie Maker, отправить созданный фильм по электронной почте?

2.Как, используя программу Windows Movie Maker, разместить созданный фильм в Интернете?

III. Новая тема. Практическая часть.

Практическая работа по редактированию цифрового видео с использование системы нелинейного видеомонтажа в Windows Movie Maker.

Подготовка рабочего места ученика:

а. Открыть файл с задания на компьютере.

б. Найти и открыть программу Windows Movie Maker.

в. Найти и открыть папку с заготовками.

В конце урока выборочная проверка выполнения заданий учениками. По каждому из заданий, один из учащихся демонстрирует выполнение задания и отвечает на вопросы:

а. Что было дано и что нужно получить?

б. Какие приемы редактирования цифрового видео были использованы?

в. В чем была сложность задания, на что нужно обратить внимание?

IV. Подведение итога урока.

Учитель подводит итог по уроку:

а. Как справились учащиеся с заданиями.

б. Какие типичные ошибки были допущены.

в. Общие рекомендации по самостоятельному изучению темы урока учащимися.

г. Запись домашнего задания.