Рабочая программа элективного курса для учащихся 9 классов (2015-2016 уч. год)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по элективному курсу
«Подготовка учащихся к ГИА»

классы 9 «А», 9 «Б», 9 «В»

уровень предпрофильный

на 2015-2016 учебный год

Составитель:

Копылова Светлана Васильевна,

учитель информатики и ИКТ,

I категория

Рассмотрено на заседании ШМО

учителей

Руководитель ШМО

________________ / /

Протокол от «___» ______________ 2015г. №___

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данный курс предназначен для подготовки учащихся 9-х классов к государственной (итоговой) аттестации в независимой форме по информатике и ИКТ.

Объем программы - 26ч.(1 час в неделю),

Цель курса: Научиться продуктивной работе при решении тестовых заданий экзаменационной работы государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по информатике.

Образовательная область: «Информатика».

Программа составлена на основе следующих документов:

• Об утверждении обязательного минимума содержания среднего (полного) общего образования по информатике (Приказ МО от 30.06.99 №56);

• Об оценке качества подготовки выпускников основной школы. Информатика. Письмо Департамента общего среднего образования Министерства образования РФ от 31 мая 2000 г. №795/11-13;

• Кодификатор элементов содержания по информатике для составления контрольно-измерительных материалов (КИМ) государственной итоговой аттестации 2012;

• Спецификация экзаменационной работы по информатике для выпускников IX классов общеобразовательных учреждений 2012г.

• Перечня элективных курсов для предпрофильной подготовки учащихся на 2011-2012 учебный год. (Министерство образования Саратовской области)

Цель курса: Подготовка учащихся к Государственной итоговой аттестации по информатике.

Задачи курса:

• формирование умений и навыков комплексного осмысления знаний по информатике,

• помощь учащимся при подготовке к ГИА,

• отработка навыков работы с тестами,

• познакомить учащихся с:

• процедурой контроля в формате ГИА;

• структурой и содержанием контрольных измерительных материалов по предмету;

• назначением заданий различного типа (с выбором ответа, с кратким ответом, с развернутым ответом).

• научить:

• работать с инструкциями, регламентирующими процедуру проведения экзамена в целом;

• эффективно распределять время на выполнение заданий различных типов;

• правильно оформлять решения заданий с развернутым ответом.

Проверка знаний: тестирование по каждому разделу курса.

Система оценки достижений обучающихся: шкалирование - начисление тестовых баллов по результатам тестирования на основе полученных и обработанных статистических данных.

Итоговая аттестация проводится в форме тестирования с использованием тестовых материалов ГИА по информатике.

Тематика занятий разработана по основным темам курса информатики и информационных технологий, объединенных в следующие тематические блоки: "Информация и её кодирование", "Алгоритмизация и программирование", "Основы логики", "Моделирование и компьютерный эксперимент", "Основные устройства информационных и коммуникационных технологий", "Программные средства информационных и коммуникационных технологий", "Технология обработки графической и звуковой информации", "Технология обработки информации в электронных таблицах", "Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных", "Телекоммуникационные технологии". Курс предусматривает отработку теоретических знаний, умений и навыков учащихся. Наибольшее внимание необходимо уделить отработке у учащихся навыков работы с тестами и тестовыми заданиями различных видов.

В ходе подготовки к ГИА ученики под руководством учителя повторяют основы информатики. Учитель, тестируя учеников, указывает, на какие разделы основ теории по информатике следует обратить дополнительное внимание. Где взять материал для изучения. Рекомендуя материал для самостоятельной работы, комментирует наиболее сложные и непонятные разделы. После дополнительной теоретической работы с использованием лекций учитель переходит к тренингам учеников. В практической работе учитель показывает, как оптимально решить тесты по ГИА, какие ловушки возможны, какие типовые ошибки допускают ученики. Что делать, если ответ неизвестен. Учащиеся выполняют практические задания по каждой лекции.

Курс разработан на основе рекомендованного МО Саратовской области элективного курса в рамках предпрофильного обучения «Подготовка к ГИА по информатике» авторы Вишневская, М.П. Новикова Е.Ю. (МАОУ «Гимназия №3» г. Саратова, МАОУ «ФТЛ №1» г. Саратова).

Календарно-тематический план

ЛИТЕРАТУРА

1. Бешенков С.А., Ракитина Е.А. "Моделирование и формализация" - М.: Лаборатория базовых знаний, 2002.

2. Информатика: Учебник для 8 класса./ Л.Л.Босова, А.Ю. Босова - М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.

3. Информатика: Рабочая тетрадь для 8 класса./ Л.Л.Босова, А.Ю. Босова - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.

4. Информатика: Учебник для 9 класса./ Л.Л.Босова, А.Ю. Босова - М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.

5. Информатика: Рабочая тетрадь для 9 класса./ Л.Л.Босова, А.Ю. Босова - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.

6. Гуденко Д.А., Петроченко Д.В. Сборник задач по программированию. - СПб.: Питер, 2003.

7. Задачник-практикум по информатике. Учебное пособие для средней школы. Под ред. И.Семакина, Е. Хеннера. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 1999.

8. Милов А.В. Основы программирования в задачах и примерах: Учебный курс. Харьков: Фолио, 2002.

9. Николаев А.Б. и др. Турбо-Паскаль в примерах: Кн. для учащихся 10-11 кл.- М.: Просвещение, 2002

10. Ракитина Е.А., Лыскова В.Ю. и др. "Логика в информатике". - М.: Лаборатория базовых знаний, 2001

11. Готовимся к ЕГЭ по информатике. Элективный курс : учебное пособие / Н. Н. Самылкина, С. В. Русаков, А. П. Шестаков, С. В. Баданина. - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. - 298 с.

Лист внесенных изменений

Используемые ЭОР