МИНИСТЕРСТВО образования и науки Российской Федерации

Министерство образования Московской области

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЕГОРЬЕВСКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

Утверждаю:

Директор

_________________ / Астрова Л.С./

«_____»______________ 20____г.

Номер регистрации __________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДП.01.3 ИНФОРМАТИКА и ИКТ

Программы подготовки квалифицированных

рабочих, служащих

по профессиям

15.01.30 (151903.02) СЛЕСАРЬ;

19.01.17 (260807.01) ПОВАР, КОНДИТЕР

Егорьевск 2014

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе:

Примерной программы учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» для профессий НПО и специальностей СПО (ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2008);

«Разъяснений по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального или среднего профессионального образования». - Одобрены научно-методическим советом Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО», протокол №1 от 03.02.2011;

Федеральных государственных образовательных стандартов (далее - ФГОС) среднего профессионального образования (далее СПО) по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессиям: 19.01.17 (260807.01) Повар, кондитер, утверждённой приказом Минобрнауки России от 02 августа 2013 года № 798, 15.01.30 (151903.02) Слесарь, утвержденной приказом Министерства образования и науки РФ от 2 августа 2013г. N 817.

Организация-разработчик:

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Московской области «Егорьевский промышленно-экономический техникум»

Автор:

Образцова Т.И., преподаватель ГАПОУ МО «ЕПЭТ»

Программа рассмотрена на заседании цикловой методической комиссии преподавателей ГАПОУ МО «ЕПЭТ»

Протокол № 1 от « 29 » августа 2014 г.

Председатель метод. комиссии: ____________ / Савостьянова С.А. /

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины

12

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

13

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДП.01.3 ИНФОРМАТИКА И ИКТ

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины ОДП.01.3 Информатика и ИКТ предназначена для изучения информатики и информационно-компьютерных технологий в учреждениях НПО, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования в соответствии с ФГОС при подготовке квалифицированных рабочих среднего звена: 15.01.30 (151903.02) Слесарь; 19.01.17 (260807.01) Повар, кондитер.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

• распознавать информационные процессы в различных системах;

• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

• осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

• представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании ИКТ.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

• различные подходы к определению понятия «информация»;

• методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный, знать единицы измерения информации;

• назначение наиболее распространённых средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

• использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

• назначение и функции операционных систем.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 117 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 90 часов;

самостоятельной работы обучающегося 27 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Количество часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

90

в том числе:

теоретические занятия

32

практические занятия

58

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

27

в том числе:

внеаудиторная самостоятельная работа (домашняя работа, подготовка к практическим работам, сообщения по темам, рефераты)

24

внеаудиторная самостоятельная работа над проектом

3

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачёта

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОДП 01.3 Информатика и ИКТ

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объём часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Роль информационной деятельности в современном обществе. Инструктаж по охране труда при работе в компьютерном классе и при работе на ПЭВМ

1

1

Раздел 1. Информационная деятельность человека

10

Тема 1.1. Информационные процессы. История и перспективы развития информационно-вычислительной техники

Основные этапы развития информационного общества

2

1

Этапы развития технических средств и информационных ресурсов

2

Практическая работа

2

Работа в среде ОС MS Windows. Запуск приложений (программ). Понятие «Ярлык»

Тема 1.2. Возможности и основные области применения информационно-вычислительной техники

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности)

2

1

Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения

1

Практическая работа

2

Работа с папками и файлами с помощью основного меню и панели инструментов. Работа с окнами графического интерфейса

Самостоятельная работа для обучающихся:

Изучить вопросы, оформить опорные конспекты: история развития вычислительной техники, лицензионные и свободно распространяемые программные продукты

Подготовить сообщения:

Использование ПК и ИКТ (в соответствии с социально-экономическим направлением профессиональной деятельности)

1

1

Раздел 2. Информация и информационные процессы

34

Тема 2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации

Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов

2

1

Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе. Представление информации в различных системах счисления

2

Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров

Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. Программный принцип работы компьютера. Модели различных процессоров

4

2

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объёмов различных носителей информации. Архив информации

2

Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска

2

Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь

2

Практические работы

10

Способы записи алгоритмов. Основные алгоритмические конструкции

Линейный алгоритм

Разветвляющийся алгоритм

Циклический алгоритм

Условные алгоритмы. Вспомогательный алгоритм

Тема 2.3. Автоматизированные системы управления

Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления

2

1

АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с числовым программным управлением. Демонстрация использования различных видов АСУ

2

Практические работы

8

Хранение информационных объектов на различных цифровых носителях, определение их объёмов памяти. Архивация информации

Поисковые системы

Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги

Работа в MS Windows как в многозадачной среде

Самостоятельная работа для обучающихся:

Изучить вопросы, оформить опорные конспекты: организация и представление данных в ПК, перевод чисел из одной системы счисления в другую, создание различных алгоритмов и программ на языке QBASIC

Подготовить сообщения:

Виды памяти ПК. Цифровые носители информации. Виды АСУ и их использование

6

2

Раздел 3. Средства ИКТ

21

Тема 3.1. Архитектура компьютеров

Основные характеристики компьютеров. Внешние устройства, подключаемые к компьютеру. Принцип открытой архитектуры. Процессор. Структура памяти компьютера

2

2

Виды программного обеспечения компьютеров. Операционная система. Утилиты (вспомогательные программы). Драйверы. Прикладные программы (приложения). Системы программирования

2

Практическая работа

2

Настройка параметров рабочего стола. Настройка Панели управления

Тема 3.2. Компьютерные сети

Линии связи, их основные компоненты и характеристики. Сетевые операционные системы

2

1

Локальная сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях

2

Практическая работа

2

Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Системное администрирование

Тема 3.3. Защита информации

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту

2

2

Защита информации. Антивирусная защита. Предотвращение заражения компьютерным вирусом и ликвидация последствий заражения

2

Практические работы

6

Использование внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Их настройка

Сетевые операционные системы. Разграничение прав доступа в сети. Сервер

Защита информации, антивирусные программы.

Зачёт по разделам 1-3

Самостоятельная работа для обучающихся:

Оформить опорные таблицы: «Общие принципы работы компьютера», «Аппаратное обеспечение ПК», «Программное обеспечение ПК»

Подготовить рефераты по темам:

Устройства ПК и их назначение. Программы и их назначение

3

2

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

27

Тема 4.1. Текстовый редактор. Графический редактор

Текстовые файлы и текстовые документы. Создание, сохранение и основные способы преобразования текста. Система проверки орфографии и грамматики.

2

2

Векторная и растровая графика. Создание и редактирование рисунков. Графические примитивы и палитры цветов. Работа с фрагментами изображения. Печать картинки

2

Практические работы

8

Создание, сохранение и другие простейшие операции с текстовым документом

Основные действия с фрагментами текста. Создание векторной графики

Создание, редактирование и форматирование таблиц

Приёмы работы с растровой графикой. Импорт графики в текст

Тема 4.2. Электронные таблицы. Базы данных

Общие сведения о программе. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

2

1

Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов. Формирование запросов

2

Практические работы

4

Работа с ячейками электронной таблицы. Расчётные формулы. Работа с формулами и функциями

Создание форм и запросов. Проектирование базы данных

Тема 4.3. Технология разработки мультимедийных проектов

Представление о мультимедийных средах. Создание презентации. Общие операции со слайдами

2

1

Подготовка материалов для проекта (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Общие принципы создания презентации. Режимы отображения документа. Панели инструментов

2

Практические работы

4

Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций

Общие операции со слайдами. Работа над проектом. Демонстрация слайд-фильма

Самостоятельная работа для обучающихся:

Изучить вопросы, оформить опорные конспекты: текстовые файлы и текстовые документы, обработка графических изображений, электронные таблицы, подготовка презентаций

5

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

24

Тема 5.1. Передача информации

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Линии связи, их основные компоненты и характеристики

2

2

Интернет - технологии. Способы и скоростные характеристики подключения. Провайдер

2

Тема 5.2. Сеть Интернет

Основные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференции, файловые архивы

3

1

История возникновения и структура глобальной сети Интернет. Адресация в Интернет

1

Гипертекст. Основы технологии WorldWideWeb. Работа с Интернет-СМИ, Интернет - библиотекой и пр.

2

Практические работы

4

Поиск в Интернет

Электронная почта

Тема 5.3. Ресурсы в сети Интернет

Информационные ресурсы. Поиск информации

2

2

Современные тенденции развития Интернет-технологий

1

Практические работы

4

Средства создания и сопровождения сайта

Подготовка графических и анимационных материалов для проекта

Самостоятельная работа для обучающихся:

Изучить вопросы, оформить опорные конспекты: компьютерные сети, всемирная информационная сеть Интернет, основные службы Интернет, электронная почта

Подготовить презентации (работа над проектом)

Подготовить рефераты по темам:

Аппаратно-программное обеспечение сетей. История возникновения и структура глобальной сети Интернет. Основные услуги компьютерных сетей. Современные тенденции развития Интернет-технологий

2

3

2

Практическая работа

Создание проекта (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности).

Дифференцированный зачёт (тестирование)

2

Всего:

117

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3. - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины предусматривает наличие учебного кабинета «Информатика и ИКТ».

Оборудование учебного кабинета:

• посадочные места по количеству обучающихся;

• рабочее место преподавателя;

• комплект сигнализации;

• огнетушитель (2шт.);

• аптечка;

• комплект методических пособий по предмету;

• комплект учебников;

• опорные таблицы, плакаты;

• раздаточный материал для проведения лабораторных работ.

Технические средства обучения:

• персональные компьютеры. IBM Celeron (ученические);

• персональный компьютер. IBM Pentium (D) (учительский);

• принтер;

• сканер;

• акустическая система;

• модем;

• сетевая плата;

• источник бесперебойного питания;

• фильтр сетевой;

• локальная вычислительная сеть;

• программное обеспечение: MS Office 2000, Windows 2000;

• обучающие программы на электронных носителях;

• учебный материал в электронном виде.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования - М.: Изд. центр «Академия», 2013. - 352 с.

2. Цветкова М.С. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей: учеб. пособие для нач. и сред. проф. образования - М.: Изд. центр «Академия», 2013. - 240 с.

Дополнительные источники:

1. Малясова С.В. Информатика и ИКТ: пособие для подготовки к ЕГЭ: учеб. пособие для учреждений нач. и сред. проф. образования - М.: Изд. центр «Академия», 2013. - 304 с.

2. Свиридова М.Ю. Электронные таблицы Excel: учеб. пособие для нач. проф. образования - М.: Изд. центр «Академия», 2013. - 144 с.

3. Свиридова М.Ю. Создание презентаций в PowerPoint: учеб. пособие для нач. проф. образования - М.: Изд. центр «Академия», 2013. - 224 с.

4. Киселев С.Е. Операционные системы: учеб. пособие. - М.: Изд. центр «Академия», 2013. - 64 с.

5. Гейн А.Г. Учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений. - М.: Просвещение, 2003. - 255 с.: ил. - ISBN.

6. Шафрин Ю.А. Информационные технологии: В 2 ч. Ч.1: Основы информатики и информационных технологий. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2008. - 320 с.

7. Шафрин Ю.А. Информационные технологии: В 2 ч. Ч.2: Офисная технология и информационные системы. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2008. - 336 с.

8. А. Горячев, Ю. Шафрин. Практикум по информационным технологиям. - М.: Лаборатория базовых знаний, 1999. - 272с.

9. Информатика: Лабораторный практикум. Создание простых текстовых документов в текстовом редакторе Microsoft Word 2000/Авт.- сост. В.Н. Голубцов, А.К. Козырев, П.И. Тихонов. - Саратов: Лицей, 2003. - 64 с.

10. Информатика: Лабораторный практикум. Создание комплексных текстовых документов в текстовом редакторе Microsoft Word 2000/Авт.- сост. В.Н. Голубцов, А.К. Козырев, П.И. Тихонов. - Саратов: Лицей, 2003. - 80 с.

11. Семенов А.Л. Алгоритмика. - М.: Дрофа, 2000. - 120 с.

Интернет-ресурсы:

1. theory.asu.ru/raikin/Students/Book

2. subscribe.videouroki/net

3. lenschool-10.narod.ru/linformatika

4. klyaksa.net/htm/kopilka/common/inde

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических работ и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов.