Конспект урока информатики Двоичная система счисления

Урок по информатике "Двоичная система счисления" (9-й класс)

09.10.15

Цели урока:

1. Обучающая - формирование новых знаний, умений и навыков по теме "Двоичная система счисления", осознанное понимание представления чисел в двоичной системе счисления, перевода десятичных чисел в двоичную систему счисления, контроль за усвоением учебного материала.

2. Развивающая - развивать мышление учащихся посредством анализа, сравнения и обобщения изучаемого материала, самостоятельность, развитие речи;

3. Воспитательная - активизация познавательной и творческой активности учащихся, воспитание чувства ответственности, коммуникативности.

Тип урока: изучение нового материала.

Вид урока: комбинированный, продолжительность 40 минут.

Возраст учащихся: 9 класс.

Оборудование урока:

1. Компьютер с видеопроектором;

2. Презентация;

3. Карточки с заданиями;

4. Листы для проставления итоговых баллов

Ход урока

1. Оргмомент.

2. Подготовка к восприятию нового материала, мотивация.

Сегодня на уроке вы имеете возможность показать свои знания не только по информатике, но и поматематике и заработать отличные оценки. Каждый полный и правильный ответ на мой вопрос оценивается жетонами, дополнительно будут выставляться баллы за работу по карточкам. 1 жетон = 1баллу

"5" -- 14 балов, "4" - 12 балов, "3" - 10 балов

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. С каким универсальным техническим устройством мы работаем на уроках информатики?

Это устройство называется компьютер.

2. Для чего была изобретена ЭВМ?

ЭВМ изобретена для работы с числами

3. Зачем нужны числа?

Для практически

4. На каком школьном учебном предмете вас учат работать с числами?

С числами работаем на математике.

5. Сколько цифр используется для представления чисел?

10

0,1,2,3,4,5,6,7,8,9

6. Какие сигналы используются в компьютере и как они обозначаются?

включено, выключено; 0,1

7. Сколько цифр используется?

Используется 2 цифры: 0 и 1.

8. Какая это система счисления?

Это двоичная система счисления.

9. Тема сегодняшнего урока?

"Двоичная система счисления"

(Презентация, слайд 1)

10. Попробуйте поставить задачи урока.

Правильный ответ- 3 балла

Научиться работать с двоичными числами:

• Переводить из двоичной в десятичную СС;

• Переводить из десятичной в двоичную СС;

• Изучить арифметику двоичных чисел.

(Презентация, слайд 2)

11. Вспомним принцип записи числа в десятичной СС. Число 333

(Презентация, слайд 3)

Представьте это число в виде суммы разрядных единиц

Этот факт выражаем равенством: 333₁₀=3*10² +3*10¹+3*10⁰

Это развернутая форма записи многозначного числа.Договорились основание записывать подстрочно. (Презентация, слайд 4)

333=300+30+3

(Правильный ответ 1 балл)

12. Задание: запишите в развернутой форме число

1 вариант 3562₁₀

2 вариант 2864₁₀

Работа в тетрадях по вариантам:

3562₁₀=3*10³ +5*10²+6*10¹ +2*10⁰

2864₁₀=2*10³ +8*10²+6*10¹ +4*10⁰

(правильная запись - 1 балл)

(Презентация, слайд 5)

13. Запишите в развернутой форме двоичное число 1001001₂

(Презентация, слайд 6)

1001001₂=1*2⁶ +0*2⁵+0*2⁴⁺ 1*2³+0*2²+0*2¹⁺ 1*2⁰

(правильная запись - 1 балл)

(Презентация, слайд 6)

14. Можете ли вы вычислить какое это число в десятичной системе счисления?

Да. 64+8+1=73₁₀

(Правильный ответ 1 балл)

15. Переведите в десятичную систему счисления двоичное число 11101₂

(Презентация, слайд 7)

11101₂=1*2⁴⁺ 1*2³ +1*2²+0*2¹⁺ 1*2⁰=16+8+4+1=29₁₀

(правильная запись - 1 балл)

(Презентация, слайд 7)

16. У каждого из вас есть карточка с заданием. Выполните задание №1 в тетрадях.

Работа по карточкам.

(Приложение 1)

17. Поменяйтесь тетрадями, проверьте друг друга и выставьте баллы (1 за правильный ответ)

Работают в парах.

18. Переводить двоичные числа в десятичную СС вы научились.

Как осуществить обратный перевод десятичного числа в двоичную СС? Например число 18₁₀

(Презентация, слайд 8)

Необходимо разложить на слагаемые, степени двоек.

18₁₀=16+2=1*2⁴⁺ 0*2³ +0*2²+1*2¹⁺0*2⁰⁼10010₂

Есть другой способ. (Число 37)

В результате перевода получаем:

37₁₀=100101₂ (Презентация, слайд 9)

18. Выполните задание 2 на вашей карточке в тетради.

Работают по карточкам. (Приложение 1)

19. Поменяйтесь тетрадями, проверьте друг друга и выставьте баллы (1 балл за правильный ответ)

Работают в парах.

20. Нам необходимо познакомиться с правилами двоичной арифметики: сложением и умножением. Выпишите все варианты сложения и умножения двоичных чисел.

0+0=0 0*0=0

0+1=1 0*1=0

1+0=1 1*0=0

1+1=10 1*1=1

21. Складывать и умножать столбиком двоичные числа очень просто. Давайте попробуем.

Задание: 101011₂+1001₂

Складываем столбиком:

101011₂+1001₂=110100₂

22. Сложите и умножьте два двоичных числа, полученных в результате выполнения задания 2 на вашей карточке в тетради.

Работают по карточкам.

(Приложение 1)

23. Поменяйтесь тетрадями, проверьте друг друга и выставьте баллы (1 за правильный ответ)

Работают в парах.

Рефлексия

Что такое двоичные числа?

Чем хороша двоичная система счисления?

Недостаток двоичной системы счисления.

Числа, в записи которых используется только 0 и 1.

Простота двоичной арифметики.

(3 балла)

Многозначность двоичного числа. (3балла)

Посчитайте свои жетоны, приплюсуйте свои баллы.

Выставляем оценки в журнал.

Считают, Проставляют в листы для проставления итоговых баллов., Выставляют оценки в дневники.

Дома: §16 читать, №4, 5,6,7 выполнить в тетради

Работа с дневниками. (Презентация, слайд 10)