Преподавателю
Информатика
Рабочая программа по информатике и ИКТ для 9 класса

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 9 класса

Рабочая программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и возможную последовательность изучения разделов и тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса конкретного образовательного учреж...

Раздел	Информатика
Класс	9 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Володина А.В.
Дата	20.12.2014
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

9 класс

№

Наименование раздела программы

Тема урока

Тип урока

Элементы
содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля. Измерители

Элементы дополнительного содержания

Дата проведения

Д/З

план

факт

Мультимедийные технологии

Компьютерные презентации.

Создание презентации с использованием готовых шаблонов (практическая работа № 18 Создание презентации с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала, создание текста слайда).

Компьютерные презентации.

Создание презентации с использованием готовых шаблонов, подбор иллюстративного материала, создание текста слайда (практическая работа № 18).

Иметь представление о компьютерной презентации.

Знать возможности мультимедийных технологий.

Уметь создавать презентации с использованием готовых шаблонов, редактировать содержание слайдов.

03.09

Выучить ТБ

Дизайн презентации и макеты слайдов.

Демонстрация презентации (практическая работа № 19 Демонстрация презентации. Использование микрофона и проектора).

Дизайн презентации и макеты слайдов.

Демонстрация презентации. Использование микрофона и проектора (практическая работа № 19).

Иметь представление о дизайне слайдов и презентации в целом.

Уметь использовать макеты слайдов при создании презентации; сохранять презентацию в режиме демонстрации; запускать презентацию для демонстрации на экране монитора и с помощью проектора.

06.03

Выучить записи в тетради

Звуки и видеоизображения.

Технические приемы записи звуковой и видео информации.

Запись изображений и звука с использованием различных устройств (практическая работа № 20 Запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов)).

Звуки и видеоизображения.

Технические приемы записи звуковой и видео информации.

Запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов) (практическая работа № 20).

Знать технические приемы записи звуковой и видео информации.

Уметь записывать изображение и звук с помощью цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов.

10.09

Выучить записи в тетради.

Технические приемы записи звуковой информации.

Запись музыки (практическая работа № 21 Запись музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры)).

Технические приемы записи звуковой информации.

Запись музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры) (практическая работа № 21)

Знать технические приемы записи звуковой информации.

Уметь записывать музыку на ПК.

13.09

Подготовиться к СР.

Звуки и видеоизображения.

Обработка материала, монтаж информационного объекта (практическая работа № 22 Обработка материала, монтаж информационного объекта).

Звуки и видеоизображения.

Обработка материала, монтаж информационного объекта (практическая работа № 22).

Иметь представление о звуко и видеоизображениях.

Уметь осуществлять монтаж информационного объекта, используя редактор презентаций.

Композиция и монтаж

17.09

Доклад на тему: Что такое композиция и монтаж?

Компьютерные презентации.

Уметь создавать тематическую презентацию; встраивать в слайды графические объекты; настраивать эффекты анимации.

Использование простых анимационных графических объектов

20.09

Составить таблицу : Виды презентаций

Компьютерные презентации.

Контрольная работа по теме: «Мультимедийные технологии» (20 мин).

Компьютерные презентации.

Иметь представление о мультимедийных технологиях.

Уметь создавать гипертекстовый информационный объект.

24.09

Выполнить задание в тетради

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде презентации с использованием шаблонов (практикум, работа № 3 Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде презентации с использованием шаблонов ).

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде презентации с использованием шаблонов (практикум, работа № 3).

Планирование презентации и слайда.

Создание презентации; вставка изображений.

Настройка анимации.

Устное выступление, сопровождаемое презентацией на проекционном экране.

Уметь создавать и обрабатывать комплексный информационный объект в виде презентации с использованием шаблонов; обеспечивать сопровождение устных выступлений презентацией на проекционном экране.

27.09

Выучить записи в тетради.

Практикум, работа № 4 Запись и обработка видеофильма .

Запись и обработка видеофильма (практикум, работа № 4).

Запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов).

Запись музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры).

Обработка материала, монтаж информационного объекта.

Уметь записывать изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов, микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов); записывать музыку; осуществлять монтаж информационного объекта.

1.10

____________

Представление информации

Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации.

Иметь представление об языке как способе представления информации.

Уметь приводить примеры естественных и формальных языков.

Знать формы представления информации.

04.10

Выучить записи в тетради.

Компьютерное представление текстовой информации.

Кодирование текстовой информации (практическая работа № 28 Кодирование текстовой информации. Определение числовых кодов символов и перекодировка русскоязычного текста в текстовом редакторе).

Компьютерное представление текстовой информации.

Кодирование текстовой информации. Определение числовых кодов символов и перекодировка русскоязычного текста в текстовом редакторе (практическая работа № 28).

Уметь кодировать и декодировать информацию.

Знать способы перекодировки текста.

08.10

Ответить письменно на вопрос : Что такое кодирование?

(Практическая работа № 29).Кодирование графической информации

Кодирование графической информации. Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе

Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять).

Установка цвета в палитре RGB в графическом редакторе (практическая работа № 29).

Иметь представление о кодировании графической информации.

Уметь устанавливать цвет в палитре RGB в графическом редакторе.

11.10

Ответить письменно на вопрос : Что представляет собой кодирование графической информации (описать процесс)

Кодирование звуковой информации.

Запись звуковых файлов с различным качеством звучания (практическая работа № 30 Запись звуковых файлов с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации).

Кодирование звуковой информации.

Запись звуковых файлов с различным качеством звучания (глубиной кодирования и частотой дискретизации) (практическая работа № 30).

Иметь представление о кодировании звуковой информации.

Уметь записывать звуковые файлы с различным качеством звучания.

15.10

Ответить письменно на вопрос : Что представляет собой кодирование звуковой информации (описать процесс)

Представление числовой информации в различных системах счисления.

Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления (практическая работа № 27 Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью программного калькулятора).

Представление числовой информации в различных системах счисления.

Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью программного калькулятора (практическая работа № 27).

Знать способы представления числовой информации в различных системах счисления.

Знать особенности позиционных и непозиционных систем счисления.

Уметь переводить числа из одной системы счисления в другую; выполнять арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью Калькулятора.

18.10

Ответить на вопрос: Какие способы представления числовой информации вы знает?

Подготовиться к КР

Представление числовой информации в различных системах счисления. Компьютерное представление числовой информации.

Контрольная работа по теме: «Представление информации» (20 мин).

Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления.

Компьютерное представление числовой информации.

Уметь переводить числа из одной системы счисления в другую; выполнять арифметические вычисления в различных системах счисления.

Иметь представление о компьютерном представлении числовой информации.

22.10

__________

Практикум, работа № 5 Создание и обработка таблиц с результатами измерений и опросов

Создание и обработка таблиц с результатами измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов (практикум, работа № 5).

Изменение данных, ввод данных в готовую таблицу, переход к графическому представлению информации (построение диаграмм).

Заполнение подготовленной на основании шаблона динамической таблицы данными, полученными в результате наблюдений и опросов, нахождение наибольшего и наименьшего значения, среднего значения с использованием готовых шаблонов.

Создание и обработка таблиц с результатами измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов. Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике.

Уметь редактировать данные, вводить данные в готовую таблицу, строить диаграммы на основе данных.

Уметь создавать и обрабатывать таблицы с результатами измерений и опросов.

25.10

Учить записи в тетради.

Алгоритмы и исполнители

Алгоритм. Свойства алгоритма.

Знать понятие алгоритма; свойства алгоритмов.

Уметь определять свойства конкретных алгоритмов.

29.10

Выучить записи в тетради

Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Возможность автоматизации деятельности человека.

Знать способы записи алгоритмов; блок-схемы.

Уметь записывать алгоритм разными способами.

Иметь представление о возможностях автоматизации деятельности человека.

01.11

Составить алгоритм действий.

Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ).

Знать понятие исполнитель алгоритмов; назначение.

Уметь определять среду, режим работы, систему команд конкретного исполнителя.

Иметь представление о компьютере как формальном исполнителе алгоритмов

12.11

Выучить записи в тетради.

Алгоритмические конструкции: следование.

Разработка линейного алгоритма (программы) с использованием математических функций при записи арифметического выражения (практическая работа № 31).

Алгоритмические конструкции: следование.

Знать структуру алгоритмической конструкции следование.

Уметь разрабатывать линейный алгоритм решения математических задач.

15.11

Ответить на вопрос: Какие виды алгоритмов вы знаете?

Алгоритмические конструкции: ветвление.

Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор ветвления (практическая работа № 32)

Знать структуру алгоритмической конструкции ветвление.

Уметь разрабатывать алгоритмы, содержащие оператор ветвления.

19.11

Разработать алгоритм, содержащий ветвления

Алгоритмические конструкции: ветвление.

Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор ветвления (практическая работа № 32).

22.11

Выучить записи в тетради.

Алгоритмические конструкции: повторение.

Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор цикла (практическая работа № 33).

Знать структуру алгоритмической конструкции повторение.

Уметь разрабатывать алгоритмы, содержащие оператор цикла.

26.11

Разработать алгоритм, содержащий повторения

Алгоритмические конструкции: повторение.

Разработка алгоритма (программы), содержащей оператор цикла (практическая работа № 33).

29.11

Разработать алгоритм, содержащий повторения

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение.

Уметь создавать алгоритмы решения задач, используя конструкции ветвления, цикла.

03.12

Разработать алгоритм, содерж. следование.

Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм.

Разработка алгоритма (программы), содержащей подпрограмму (практическая работа № 34).

Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм.

Разработка алгоритма (программы), содержащей подпрограмму (практическая работа № 34).

Знать способы разбиения задачи на подзадачи.

Иметь представление о вспомогательном алгоритме.

Уметь использовать вспомогательные алгоритмы при разработке алгоритмов методом детализации.

06.12

Ответить на вопрос : Что такое вспомогательный алгоритм?

Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм

Уметь создавать алгоритмы решения задач, используя конструкции ветвления, цикла, вспомогательные алгоритмы.

10.12

Решить задачу в тетради.

Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных.

13.12

Какие типы данных знаете?

Языки программирования, их классификация.

Знать классификацию языков программирования; особенности основных типов языков программирования.

Иметь представление о синтаксисе и семантике языка программирования.

17.12

Ответить на вопрос: Что такое программирование?

Правила представления данных.

Знать правила представления данных.

20.12

Выучить правила в тетради.

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы.

Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива (практическая работа № 35).

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы.

Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива (практическая работа № 35).

Знать правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла на языке программирования.

Уметь разрабатывать алгоритмы определения элементов массива, удовлетворяющих определенным условиям, или их суммы, находить наименьший (наибольший) элемент и т.п.

24.12

Ответить на вопрос: Что такое оператор?

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы. Разработка алгоритма (программы) по обработке одномерного массива (практическая работа № 35).

27.12

Ответить на вопрос: Какие операторы вы знаете?

Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы.

14.01

Выучить записи в тетради.

Этапы разработки программы: алгоритмизация - кодирование - отладка - тестирование.

Разработка алгоритма (программы), требующего для решения поставленной задачи использования логических операций (практическая работа № 36).

Этапы разработки программы: алгоритмизация - кодирование - отладка - тестирование.

Знать этапы разработки программы.

Уметь разрабатывать алгоритм, требующий для решения поставленной задачи использования логических операций

17.01

Знать этапы разработки программы.

Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья.

Контрольная работа по теме: «Алгоритмы и исполнители» (20 мин).

Обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья.

Знать обрабатываемые объекты: цепочки символов, числа, списки, деревья; действия с этими объектами.

Графы.

21.01

____________

Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу (практикум, работа № 6).

Разработка алгоритма, решающего поставленную задачу с использованием математических функций для записи арифметических выражения, операторов ветвления и цикла.

Разработка алгоритма для решения поставленной задачи с использованием вспомогательных алгоритмов, в том числе по обработке одномерного массива.

Знать способы и приемы разработки алгоритма, решающего поставленную задачу с использованием математических функций для записи арифметических выражения, операторов ветвления и цикла.

Уметь разрабатывать алгоритмы для решения поставленной задачи с использованием вспомогательных алгоритмов.

24.01

__________

Формализация и моделирование

Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе - компьютерного. Модели, управляемые компьютером.

Постановка и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории (практическая работа № 37).

Постановка и проведение эксперимента в виртуальной компьютерной лаборатории (практическая работа № 37)

Иметь представление о процессе формализации.

Уметь приводить примеры моделирования объектов и процессов.

Уметь проводить эксперимент в виртуальной компьютерной лаборатории.

28.01

Выучить записи в тетради.

Виды информационных моделей.

Построение генеалогического дерева семьи (практическая работа № 38).

Виды информационных моделей.

Построение генеалогического дерева семьи (практическая работа № 38).

Знать виды информационных моделей.

Уметь представлять информационную модель в виде графа, диаграммы.

31.01

Построить генеалогическое древо семьи.

П40

Виды информационных моделей.

Построение генеалогического дерева семьи (практическая работа № 38).

04.02

Построить генеалогическое древо семьи.

Виды информационных моделей. Чертежи. Двумерная графика. Диаграммы, планы, карты.

Создание схемы и чертежа в системе автоматизированного проектирования (практическая работа № 39)

07.02

Выучить записи в тетради.

Виды информационных моделей. Чертежи. Двумерная графика. Диаграммы, планы, карты.

Создание схемы и чертежа в системе автоматизированного проектирования (практическая работа № 39).

Трехмерная графика.

11.02

Выучить записи в тетради.

Таблица как средство моделирования.

Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием системы программирования (практическая работа № 40).

Таблица как средство моделирования.

Иметь представление о таблице как средстве моделирования.

Уметь строить и исследовать компьютерные модели, реализующие анализ результатов в форме таблиц.

14.02

Ответить на вопрос: Что такое компьютерная модель?

Таблица как средство моделирования.

Построение и исследование компьютерной модели, реализующей анализ результатов измерений и наблюдений с использованием динамических таблиц (практическая работа № 41).

18.02

Ответить на вопрос: Что такое компьютерная модель?

Модели.

Построение и исследование геоинформационной модели в электронных таблицах или специализированной геоинформационной системе (практическая работа № 42).

Модели.

Кибернетическая модель управления: управление, обратная связь.

24.02

Ответить на вопрос: Что такое геоинформационная модель?

Контрольная работа по теме: «Формализация и моделирование» (20 мин).

Работа с моделями (практикум, работа № 8).

Использование моделей и моделирующих программ в области естествознания, обществознания, математики.

Использование простейших возможностей системы автоматизированного проектирования для создания чертежей, схем, диаграмм.

Использование моделей и моделирующих программ в области естествознания, обществознания, математики.

25.02

___________

Хранение информации

Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними.

Знать понятие базы данных, ее элементов.

Иметь представление о типах данных и СУБД.

28.02

Ответить на вопрос : Что такое БД?

Ввод и редактирование записей.

Уметь вводить и редактировать записи.

04.03

Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения.

Поиск записей в готовой базе данных (практическая работа № 43).

Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения.

Поиск записей в готовой базе данных (практическая работа № 43).

Уметь задавать условия поиска информации в базе данных.

06.03

Выучить записи в тетради.

Поиск, удаление и сортировка данных.

Сортировка записей в готовой базе данных (практическая работа № 44).

Поиск, удаление и сортировка данных

Сортировка записей в готовой базе данных (практическая работа № 44).

Уметь проводить поиск, удаление и сортировку данных.

07.03

Выучить записи в тетради

Работа с учебной базой данных (практикум, работа № 7.

Поиск необходимой информации.

Ввод информации.

Обработка запросов.

Уметь делать запросы для поиска необходимой информации в базе данных; создавать базу данных, ввод информацию, создавать записи, работать в различных режимах БД; обрабатывать запросы.

11.03

Выучить записи в тетради

Коммуникационные технологии

Процесс передачи информации, источник и приемник информации.

Иметь представление о процессе передачи информации.

Знать понятия канал связи, источник и приемник информации.

Уметь для конкретного процесса передачи информации определять его элементы.

14.03

Ответить на вопрос: Что такое информация, какая она бывает?

Сигнал, кодирование и декодирование, скорость передачи информации.

Знать понятие и характеристику процессов кодирования и декодирования информации.

Уметь устанавливать скорость передачи информации в от канала связи.

Искажение информации при передаче

18.03

Описать процесс кодирования и декодирования (в тетради)

Локальные и глобальные компьютерные сети.

Знать понятие сети; классификацию сетей; топологию локальных сетей; структуру и возможности глобальной компьютерной сети.

01.04

Ответить на вопрос: Что такое Интернет?

Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам.

Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщения (практическая работа № 45).

Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам.

Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщения (практическая работа № 45).

Знать правила переписки по электронной почте.

Уметь создать почтовый ящик, создать, отправить сообщение в режиме on- и off-line; делать приложения к письмам.

08.04

Ответить на вопрос: Что такое спам?

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение.

Путешествие по Всемирной паутине (практическая работа № 46).

Знать типологию информационных ресурсов и сервисов компьютерных сетей.

Уметь организовать коммуникацию с помощью форумов, чатов, телеконференций.

11.04

Ответить на вопрос: Что такое «Всемирная паутина»?

Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение

Участие в коллективном взаимодействии: форум, телеконференция, чат (практическая работа № 47).

15.04

Записать виды и сервисы компьютерных сетей.

Поиск информации.

Уметь делать простые и составные запросы, использовать различные поисковые машины.

18.04

Выучить записи в тетради

Архивирование и разархивирование.

Создание архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора (практическая работа № 48).

Загрузка файла из файлового архива (практическая работа № 49).

Архивирование и разархивирование.

Создание архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора (практическая работа № 48).

Загрузка файла из файлового архива (практическая работа № 49).

Знать особенности процессов архивирования и разархивирования.

Уметь создавать и распаковывать архив.

22.04

Ответить на вопрос: Что такое АРХИВ?

Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.

Иметь представление о компьютерных энциклопедиях и справочниках; информации в компьютерных сетях, компьютерных и некомпьютерных каталогах.

Знать особенности поисковых машин и способ составления запросов в них.

25.04

Доклад на тему: Компьютерные энциклопедии.

Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.

Поиск документа с использованием системы каталогов и путем ввода ключевых слов (практическая работа № 50).

Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы.

Поиск документа с использованием системы каталогов и путем ввода ключевых слов (практическая работа № 50).

29.04

Выучить записи в тетради

Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей (Интернет) и ссылок на них (практическая работа № 51).

Контрольная работа по теме: «Коммуникационные технологии» (20 мин).

Уметь сохранять для индивидуального использования информационные объекты из Интернета и ссылок на них.

08.05

___________

Создание комплексного информационного объекта в виде веб-странички, включающей графические объекты с использованием шаблонов (практическая работа № 52).

Знать требования и уметь создавать комплексный информационный объекта в виде веб-странички.

13.05

Ответить на вопрос: что такое WWW?

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде веб-страницы (веб-сайта) с использованием шаблонов (практикум, работа № 9).

Планирование веб-страницы (веб-сайта).

Поиск необходимой информации.

Ввод текста, форматирование текста, включение в документ таблиц, графиков, изображений.

Использование ссылок (гипертекста).

16.05

Задание в тетради. Ответить на вопрос: Какие веб - сайты вам нужны для учебы( записать их)

Информационные технологии в обществе

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом.

Знать правила организации групповой работы над документом.

20.05

Выучить записи в тетради.

Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.

Оценка скорости передачи и обработки информационных объектов, стоимости информационных продуктов и услуг связи (практическая работа № 53).

Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы.

Уметь оценивать скорость передачи и обработки информационных объектов, стоимость информационных продуктов и услуг связи.

Знать виды и характеристики информационных ресурсов общества.

Основные этапы развития средств информационных технологий.

23.05

Задание в тетради. Провести опрос: Сколько стоят информационные продукты и услуги связи (таблица)?

Этика и право при создании и использовании информации.

Информационная безопасность.

Защита информации от компьютерных вирусов (практическая работа № 54).

Этика и право при создании и использовании информации.

Информационная безопасность.

Защита информации от компьютерных вирусов (практическая работа № 54).

Соблюдать право при создании и использовании информации.

Уметь защищать информацию от вирусов.

Знать правила информационной безопасности.

27.05

Выучить записи в тетради.

Правовая охрана информационных ресурсов.

Установка лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы (практическая работа № 55).

Правовая охрана информационных ресурсов.

Знать нормативные документы по обеспечению правовой охраны информационных ресурсов.

Уметь устанавливать ПО.

28.05

__________

Организация группового информационного пространства для решения коллективной задачи (практикум, работа № 10).

Планирование работы.

Организация коллективной работы над документом, использование электронной почты.

Сохранение для индивидуального и коллективного использования информационных объектов из глобальных компьютерных сетей и ссылок на них.

Защита информации от компьютерных вирусов, работа с антивирусной программой.

Использование правил ограничения доступа для обеспечения защиты от компьютерных вирусов.

Иметь представление об организации группового информационного пространства для решения коллективной задачи.

загрузить