Технологическая карта урока информатики в 8 классе по теме: Прямое форматирование

Технологическая карта урока информатики в 8 классе по теме: "Прямое форматирование" составлена на основе УМК Босовой Л.Л.: учебник Информатика-8, рабочая тетрадь;Используемые на уроке средства ИКТ: персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран; ПК учащихся. Электронные образовательные ресурсы: презентация «Форматирование текста» из электронного приложения к учебнику; заготовки для практикума
Раздел Информатика
Класс 8 класс
Тип Конспекты
Автор
Дата
Формат doc
Изображения Нет
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

Технологическая карта урока информатики в 8 классе


Тема урока

Прямое форматирование

Тип урока

комбинированный

Дата урока

7.02.2015

Образова-

тельные

ресурсы

УМК Босова Л.Л. Информатика-8, учебник, рабочая тетрадь;

Используемые на уроке средства ИКТ:

персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор, экран; ПК учащихся.

Электронные образовательные ресурсы:

презентация «Форматирование текста» из электронного приложения к учебнику; заготовки для практикума

План

урока

1) проверка изученного материала по вопросам к §4.2;

2) визуальная проверка выполнения домашнего задания в РТ;

3) кратковременный тест

4) рассмотрение нового материала по возможности осуществляется с использованием презентации «Форматирование текста».

5) по ходу изложения материала проверяются (выполняются) домашние задачи № 182, 184, 185 в РТ;

6) в практической части урока выполняются задания 4.10-4.16 из заданий для практических работ к главе 4

Цели и

задачи

урока

Решаемые учебные задачи:

1) рассмотрение общих сведений о форматировании и его способах;

2) расширение и систематизация представлений о форматировании символов (шрифт, размер, начертание, цвет);

3) расширение и систематизация представлений о форматировании абзацев (выравнивание, отступ первой строки, междустрочный интервал и др.).

Формы и методы обучения

Фронтальный опрос, разноуровневый тест, объяснение учителя (беседа), компьютерный практикум (парная работа)

Основные термины и понятия

Прямое форматирование; шрифт; размер (кегль);

начертание (гарнитура); абзац; выравнивание;

отступ первой строки; отступ абзацный;

междустрочный интервал;

форматы текстовых файлов.

Планируе-мые образова-тельные результаты

предметные - представление о форматировании текста как этапе создания текстового документа; представление о прямом форматировании;

метапредметные - широкий спектр умений и навыков использования средств информационных и коммуникационных технологий для создания текстовых документов; навыки рационального использования имеющихся инструментов;

личностные - понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков квалифицированного клавиатурного письма.


Организационная структура урока


Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формы организации совзаимодействия на урока

УУД

Организационный этап

0,5 -1 мин

Организовать деятельность обучающихся, включение в деловой ритм, объяснить план, цели и задачи урока

Погружение в учебную ситуацию, настраиваются на урок

Педагогическое общение, беседа

Коммуникативные: определение функций участников урока, способов и форм их взаимодействия

Актуализация знаний

10 мин,

контроль знаний (тест) - 5 мин

Выявление уровня знаний, фронтальный опрос по вопросам домашнего § 4.2, коррекция ответов учащихся, проверка правильности решения дом. задач в РТ № 169-178, тест карточки на 2 варианта(уровни А, В)

Воспроизведение знаний, отвечают на вопросы, коррекция знаний

Педагогическое общение, беседа

Регулятивные: контроль усвоения знаний, осознание качества и уровня усвоения

Изучение нового материала

10 мин

Организация познавательной деятельности учащихся, разъяснение ключевых понятий (если возможно - презентация)

Осмысливают тему урока, усваивают новые знания

Педагогическое общение, беседа, показ, демонстрация (при наличии соотв. условий)

Познавательные (общеучебные): усвоение учебного материала; регулятивные: оценка и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению; личностные: мотивация учения

Первичное осмысление и закрепление знаний, выполнение заданий практикума

15 мин

Организует практическую деятельность учащихся по применению знаний, консультирование, уточнение неясных моментов

Обучающиеся работают в паре, выполняют задания практикума по инструкции

Практика в процессе деятельности

Познавательные (общеучебные): усвоение учебного материала; практическое применение умений и навыков

Итоги урока, рефлексия

2 мин

Подводит итоги, сообщает оценки (тест, практикум)

Оценивают итоги своей деятельности

Регулятивные: самооценка

Домашнее задание

2 мин

Комментирует д/з: § 4.3, РТ № 179-189

Записывают д/з

Регулятивные: планирование деятельности


© 2010-2022