МАОУ Тукузская средняя общеобразовательная школа

РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО

учителей ЕМЦ

_______/Фаттакова Г.Х./

от «____» ___________2015 г.

СОГЛАСОВАНО

зам.директора по УВР

_______/Курманбакиева А.Б./

«___» ___________ 2015 г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МОУ СОШ

_________/Ибуков В.А./

________________________

от «____» ___________ 2015 г.

Рабочая программа по базовому курсу

«Информатика и ИКТ»

в 8 классе

Маликова Лилия Ринатовна

Учитель математики и информатики

2015 - 2016 учебный год

Пояснительная записка.

Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоению базирующихся на этой науке информационных технологий, необходимым школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Содержание учебников «Информатика и ИКТ» для 8 класса соответствует утвержденным Министерством образования и науки РФ Государственному стандарту основного общего образования по информатике и информационным технологиям (федеральный компонент) и примерной программе основного общего образования по информатике и информационным технологиям.

Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы Угриновича Н.Д. с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» и кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.

Программа курса «Информатика и ИКТ» предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационно-коммуника­ционные технологии (ИКТ)» на этапе основного общего образования являются:

· определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов;

· комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них;

· использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных;

· владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками, объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива, учет особенностей различного ролевого поведения).

Большое внимание уделяется формированию у учащихся алгоритмического и системного мышления, а также практических умений и навыков в области информационных и коммуникационных технологий. Практические работы ориентированы на выполнение в операционной системе Windows и Linux.

Цели обучения:

• формирование у учащегося системы базовых знаний по информатике;

• освоение базовой информационной технологии работы в системной среде Linux;

• формирование знаний по техническому обеспечению информационной технологии;

• освоение технологии работы приобретений знаний и умений целенаправленной работы с информацией на основе системного подхода к анализу структуры объектов, создания и исследования информационных моделей;

• ознакомление с основами алгоритмизации и программирования;

• ознакомление с основами алгебры логики и логическими основами построения компьютера;

• понимание необходимости соблюдения этических и правовых норм информационной деятельности.

Владение технологией работы в системной среде Linux является необходимым условием и базовой составляющей для последующего освоения технологии работы в прикладных программных средах общего назначения.

Практические занятия полностью посвящаются освоению технологии работы в перечисленных средах в процессе решения конкретных задач. Темы этого направления формируют представление учащихся о модели каждой среды как некоего отражения реального мира.

Темы, связанные с изучением основ алгоритмизации и программирования проводятся в единой логической последовательности, в сочетании теоретических и практических занятий на компьютере.

Часть учебного материала посвящена изучению аппаратной части компьютерной сети.

Основным результатом обучения является достижение базовой информационно-коммуникационной компетентности учащегося.

Программа курса «Информатика и ИКТ» предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационно-коммуника­ционные технологии (ИКТ)» на этапе основного общего образования являются:

 определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов;

 комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них;

 использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных;

 владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками, объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива, учет особенностей различного ролевого поведения).

Большое внимание уделяется формированию у учащихся алгоритмического и системного мышления, а также практических умений и навыков в области информационных и коммуникационных технологий. Практические работы выделены в отдельный раздел Компьютерный практикум, ориентированный на выполнение в операционной системе Windows и Linux.

В тематическом планировании курса в каждой теме указаны работы компьютерного практикума, содержащиеся в учебниках, главы учебников и необходимое для выполнения компьютерного практикума программное обеспечение для различных операционных систем. В нашей школе выбран вариант Федерального БУПа, по которому курс информатики изучается в течение двух лет: в 8 класс 1 час в неделю (34 часа в год), в 9 классе 2 часа в неделю (68 часа в год);

Программой предусмотрено проведение:

8 класс

9 класс

практические работы

15

34

проверочные работы

1

2

контрольные работы

3

4

творческие работы

1

3

Формы текущего контроля знаний, умений, навыков;
промежуточной и итоговой аттестации учащихся

Все формы контроля по продолжительности рассчитаны на 10-40 минут.

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме контрольной работы, тестирования, выполнения зачетной практической работы.

Итоговый контроль осуществляется по завершении учебного материала в форме, определяемой Положением образовательного учреждения- контрольной работы.

Формы организации учебного процесса

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводиться объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или компьютерных практических заданий рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 10-25 мин. и направлены на отработку отдельных технологических приемов и практикумов - интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся.

Всего на выполнение различных практических работ отведено более половины учебных часов. Часть практической работы (прежде всего подготовительный этап, не требующий использования средств информационных и коммуникационных технологий) включена в домашнюю работу учащихся, в проектную деятельность. Работа может быть разбита на части и осуществляться в течение нескольких недель.

Основное содержание

Общее число часов - 34 ч.

1. Информация и информационные процессы (4 ч.)

Информация в неживой и живой природе. Человек и информация. Информационные процессы в технике.

Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы.

Количество информации как мера уменьшения неопределённости знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №1.1 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажёра»

Практическая работа №1.2 «Перевод единиц измерения количества информации».

2. Кодирование текстовой и графической информации (4 часа)

Кодирование текстовой информации. Двоичное кодирование текстовой информации в компьютере. Различные кодировки знаков. Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация. Растровые изображения на экране монитора. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB,CMYK,HSB.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №2.1 «Кодирование текстовой информации»

Практическая работа №2.2 «Кодирование графической информации».

3. Кодирование и обработка звука, цифровых фото и видео (5 часов)

Кодирование и обработка звуковой информации. Звуковая информация. Временная дискретизация звука. Частота дискретизации. Глубина кодирования. Качество оцифрованного звука. Звуковые редакторы. Цифровые фото и видео. Цифровая фотография. Цифровое видео. Потоковое видео.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №3.1 «Кодирование и обработка звуковой информации».

Практическая работа №3.2 «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу».

Практическая работа №3.3 «Редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа».

4. Кодирование и обработка числовой информации (7 ч.)

Кодирование числовой информации. Системы счисления. Перевод чисел в позиционных системах счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Представление чисел в компьютере. Двоичное кодирование чисел в компьютере.

Табличные расчёты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки).

Типы данных: числа, формулы, текст.

Абсолютные и относительные ссылки.

Встроенные функции.

Построение диаграмм и графиков. Основные параметры диаграмм.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №4.1 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».

Практическая работа №4.2 «Создание таблиц, значение функции в электронных таблицах».

Практическая работа №4.3 «Построение диаграмм различных типов»

5. Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных (3 часа).

Базы данных в электронных таблицах. Базы данных. Табличная форма представления баз данных. Представление записей базы данных с помощью формы. Системы управления базами данных (СУБР). Сортировка данных в столбцах таблицы. Поиск данных а электронных таблицах.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №5.1 «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах».

6. Коммуникационные технологии и разработка Web - сайтов (8 часов)

Передача информации. Локальные компьютерные сети. Одноранговые сети и сети с использованием сервера. Сетевые ресурсы. Состав Интернета. Подключение к Интернету. Адресация в Интернете. IP- адрес. Доменная система имен. Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Разработка Web - сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML. Структура Web- страницы. Форматирование текста на Web- странице. Вставка изображений на Web- страницы. Гиперссылки на Web- страницах. Списки на Web- страницах. Интерактивные формы на Web- страницах.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №6.1 «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети».

Практическая работа №6.2 «География Интернета».

Практическая работа №6.3 «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML»

Повторение(3 часа).

Требования к подготовке учащихся

в области информатики и ИКТ

Учащиеся должны знать:

• требования к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ;

• понятие информации и её основные свойства;

• понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», связь между информацией и знаниями человека;

• различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

• как определяется единица измерения информации - бит (алфавитный подход);

• что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт, терабайт;

• историю развития вычислительной техники;

• алгоритм перевода чисел из одной системы счисления в другую;

• способы представления символьной, графической и звуковой информации в компьютере;

• устройство компьютера (процессор, системная плата, устройства ввода и вывода, виды памяти);

• различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;

• понятие файла;

• иметь представление о способах кодирования информации;

• основные правила набора, редактирования и форматирования текста;

• основные объекты текстовых документов и их параметры;

• назначение электронных таблиц, команды и режимы;

• объекты электронной таблицы и их характеристики;

• типы данных электронной таблицы;

• правила построения диаграмм и графиков в среде электронных таблиц.

Учащиеся должны уметь:

• приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

• кодировать и декодировать информацию;

• систематизировать информацию;

• представлять информацию в табличной форме;

• преобразовывать информацию путём рассуждений;

• обрабатывать информацию, составляя план действий;

• уметь выбирать тип диаграммы и графиков в зависимости от цели её создания;

• выполнять операции с основными объектами операционной системы;

• выполнять основные операции с объектами файловой системы;

• выполнять вычисления по стандартным и собственным формулам в среде электронных таблиц;

• приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;

• измерять информационный объём текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);

• пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб, Тб);

• переводить числа из одной системы счисления в другую производить арифметические операции в различных системах счисления;

• представлять символьную, числовую и звуковую информацию в разных форматах, используемых в компьютере;

• различать типы форматов, используемые для графической и звуковой информации.

• просматривать информацию о параметрах файла и папки;

• создавать, редактировать и форматировать текстовые документы;

• создавать списки, колонтитулы, многоколончатый текст;

• создавать текст в форме таблицы;

• подготавливать текст к печати;

• создавать гипертекст;

• создавать структуру электронной таблицы и заполнять её данными;

• редактировать и форматировать любой фрагмент электронной таблицы;

• создавать с помощью Мастера диаграмм круговые, столбчатые, ярусные, областные и другие диаграммы, строить графики функций.

Календарно-тематическое планирование

№ урока

К-во часов

Тема урока

Основное содержание урока

Основные виды деятельности

Требования к уровню подготовки учащихся

Дата проведения

Материально-техническое обеспечение

знания

умения

план

факт

Глава 1. Информация и информационные процессы (4 часа)

1

Техника безопасности в кабинете информатики. Информация в живой и неживой природе.

Информация в природе, обществе и технике; информационные сигналы; человек: информация и информационные процессы; информация в форме знаний.

Фронтальная беседа, работа с учебником и инструкциями

Техники безопасности в кабинете информатики; назначение информатики; понятие информации и информационного процесса; основные свойства информации; основные виды информационной деятельности человека;

приводить примеры информационной деятельности человека;

приводить примеры использования технических устройств, при работе с информацией;

02.09.

У Учебник, инструкции, презентация

1

Кодирование информации с помощью знаковых систем. Количество информации

Знаки: форма и значение; знаковые системы: алфавит, формальные языки, генетический алфавит, двоичная знаковая система; кодирование информации: код, длина кода ,перекодирование; количество информации: бит, байт.

Фронтальная беседа, работа с учебником и в тетрадях, индивидуальные задания

Знать формы, значения знаков; типы применяемых знаков; виды знаковых систем; различие между естественными и формальными языками; основные составляющие схемы передачи информации; основные единицы; знать определение «код», «длина кода», «перекодирование», «бит"

Учащиеся должны уметь приводить примеры различных типы знаков; определять информационный объем текстового сообщения;

уметь перекодировать из одной знаковой системы в другую;

07.09.

Учебник, презентация, методические пособия, индивидуальные карточки

1

Практическая работа № 1.1 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера».

Индивидуальная работа

14.09.

Учебник, интерактивный клавиатурный тренажер

1

Практическая работа № 1.2. «Перевод единиц измерения количества информации»

Индивидуальная работа

21.09.

Учебник, пособие, онлайн-задания

Глава 2. Кодирование текстовой и графической информации (4 часа)

1

Кодирование текстовой информации

Двоичное кодирование текстовой информации в компьютере; различные кодировки знаков

Фронтальная беседа, работа с учебником и в тетрадях, индивидуальные задания

понятие кодировочной таблицы; виды кодировок русских букв;

основные объекты текстовых документов и их параметры;

технология создания, редактирования и форматирования текстового документа;

технология копирования, перемещения и удаления фрагментов текста через буфер обмена;

нахождение информационного объема текста;

кодировать и декодировать текстовые сообщения;

создание и редактирование текстового документа;

владение операциями редактирования и форматирования текста;

28.09.

Учебник, интерактивный урок, презентация,

1

Практическая работа № 2.1.

«Кодирование текстовой информации»

Индивидуальная работа

05.10.

Учебник, презентация, индивидуальные задания

1

Кодирование графической информации

Пространственная дискретизации; растровые изображения на экране монитора; палитры цветов в системах цветопередачи RGB,CMYK,HSB

Фронтальная беседа, работа с учебником и в тетрадях, индивидуальные задания

возможности графического редактора и назначение управляющих элементов;

особенности растровой графики;

технология создания и редактирования графических объектов;

создание и редактирование графических объектов;

осуществлять действия с фрагментом и с рисунком в целом;

12.10.

Учебник, пособие, презентация, , онлайн-тесты

1

Практическая работа № 2.2.

«Кодирование графической информации»

Индивидуальная работа за ПК

19.10.

Учебник, Редакторы векторной и растровой графики.

Глава 3. Кодирование и обработка звука, цифровых фото и видео (5 часов)

1

Кодирование и обработка звуковой информации. Цифровое фото и видео.

Звуковая информация; временная дискретизация звука, частота дискретизации, звуковые редакторы; Цифровая фотография, цифровое видео, потоковое видео.

Фронтальная беседа, работа с учебником и в тетрадях, индивидуальные задания

Учащиеся должны знать понятие «звуковая информация», «дискретизация звука», «частота дискретизации звука», «глубина кодирования звука», единицы измерения звуков, знать звуковые редакторы;

Знать функции цифровых фото-видео-аппаратов; форматы сжатия фото-видео-файлов;

понятие мультимедиа; принципы представления звука в памяти компьютера;

режимы создания и просмотра слайдов:

использование спецэффектов;

способы перехода слайдов, установка времени перехода слайдов;

Учащиеся должны уметь решать информационные задачи; настраивать режимы документа, выбирать разметку слайда; создавать новую презентацию без помощи мастера и применения шаблонов;

изменять порядок слайдов;

настраивать анимацию;

применять спецэффекты;

09.11.

Учебник, пособие, презентеция

1

Практическая работа 3.1

«Кодирование и обработка звуковой информации»

Индивидуальная работа за ПК

16.11.

Учебник, пособие, презентация, , звуковой редактор.

1

Практическая работа № 3.2.

«Захват цифрового фото и создание слайд-шоу»

Индивидуальная работа за ПК

23.11.

Учебник, презентация, видеоредактор

1

Практическая работа № 3.3.

«Редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа»

Индивидуальная работа за ПК

30.11.

Учебник, пособие, презентация, , онлайн-тесты, видеоредактор

1

Контрольная работа №1.

Решение тестов и задач .

Работа в тетрадях

Знать термины и определения, формулы применяемые при кодировании звуковой, цифровой информации.

Уметь использовать полученные знания и навыки при решении информационных заданий

07.12.

Индивидуальные карточки

Глава 4. Кодирование и обработка числовой информации (7 часов)

1

Кодирование числовой информации.

Представление числовой информации с помощью систем счисления: система счисления, непозиционные и позиционные системы счисления; арифметические операции в позиционных системах счисления

Фронтальная беседа, работа с учебником и в тетрадях, индивидуальные задания

Знать определение систем счисления; отличия позиционных систем от непозиционных систем счисления; определение разрадда и виды систем счисления; знать правила используемые при основных арифметических операциях в позиционныхсистемах счисления;

Уметь разделять позиционные системы счисления от непозиционных; выполнять основные арифметические операции в позиционных системах счисления; решать задачи

14.12.

Учебник, пособие, презентация, , онлайн-тесты

1

Практическая работа № 4.1.

«Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора»

Индивидуальная работа за ПК

21.12.

Учебник, приложение Калькулятор (Вид Инженерный)

1

Электронные таблицы.

Основные параметры электронных таблиц: строки,столбцы, ячейка, рабочие листы и книги, диапазоны ячеек; основные типы и форматы данных: числа, формулы; относительные, абсолютные и смешанные ссылки; встроенные функции

Фронтальная беседа, работа с учебником и в тетрадях, индивидуальные задания

Понятие электронной таблицы; назначение и функции табличных процессоров; основные информационные единицы электронные таблицы: Ячейки, строки, столбцы;

ориентироваться в таблично-организованной информации.

Открывать готовую электронную таблицу, редактировать содержимое ячеек;

28.12.

Учебник, пособие, презентация, , онлайн-тесты

1

Практическая работа № 4.2

«Создание таблиц, значение функции в электронных таблицах».

Групповая и индивидуальная работа за компьютером

11.01.

Учебник, приложение Exel

1

Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах

Диаграмма: типы диаграмм, диапазон исходных данных, оформление диаграмм

Фронтальная беседа, работа с учебником и в тетрадях, индивидуальные задания

Знать основные приемы построения графиков и диаграмм в электронных таблицах

создавать графические представления реального объекта в процессе проектирование с использованием основных операций графических редакторов.

18.01.

Учебник, пособие, интерактивный урок, онлайн-тесты, графические редакторы

1

Практическая работа № 4.3.

«Построение диаграмм различных типов»

Групповая и индивидуальная работа за ПК

25.01.

Учебник, презентация, онлайн-задания

1

Контрольная работа №2.

Создание слайд-шоу с элементами электронных таблиц и диаграмм.

Создание презентации с элементами электронных таблиц и диаграмм

Работа в тетрадях и за ПК

Знать термины и определения, формулы применяемые при кодировании числовой информации.

Уметь использовать полученные знания и навыки при решении информационных заданий

01.02.

Учебник, Мультимедиа проектор,

Глава 5. Хранение, поиск и сортировка информации в базах данных (3 часа)

1

Базы данных в электронных таблицах.

Базы данных; табличная форма представления баз данных; система управления базами данных

Фронтальная беседа, работа с учебником и в тетрадях, индивидуальные задания

Основные понятия и назначение баз данных и СУБД; структурные элементы базы данных; функциональные возможности СУБД.

Знают типы данных, используемых в базах данных.

представлять базу данных в виде таблицы; определять первичный

ключ баз данных.

Определять тип и ширину каждого поля.

08.02.

Учебник, пособие, презентация, , онлайн-тесты

1

Сортировка и поиск данных в электронных таблицах.

Сортировка и поиск данных в электронных таблицах

Фронтальная беседа, работа с учебником и в тетрадях

работать с готовыми базами данных; создавать простейшую БД и

редактировать структуру однотабличной базы данных; вводить и редактировать данные.

сортировать и осуществлять поиск данных по ключу сортировки; формировать простые запросы без использования логических операций ; обрабатывать различного вида информацию с помощью Access

15.02.

Учебник, пособие, Система управления базами данных, обеспечивающая необходимые требования.

1

Практическая работа № 5.1. «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах».

Индивидуальная работа

20.02

Глава 6. Коммуникационные технологии и разработка Web - сайтов (7 часов)

1

Передача информации.

Передача информации, каналы обмена информации, пропускная способность каналов

Фронтальная беседа, работа с учебником и в тетрадях, индивидуальные задания

основные виды компьютерных сетей, их топологию;

определять количество и качество информации, передаваемое по определенному каналу связи ; письма

29.02.

Учебник, пособие, презентация, , онлайн-тесты

1

Локальные компьютерные сети

Одноранговые сети и сети с использованием сервера, сетевые ресурсы, аппаратное и программное обеспечение проводных и беспроводных сетей

Фронтальная беседа, работа с учебником и в тетрадях, индивидуальные задания

Знать понятие компьютерных сетей, их виды. Знать понятие локальной сети, её назначение и организацию.

Уметь грамотно определять топологию локальной сети, выявлять недостатки каждой топологии.

14.03.

Учебник, пособие, презентация, , онлайн-тесты

1

Практическая работа № 6.1.

«Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети»

Индивидуальная работа

21.03.

Учебник, пособие, компьютеры, объединенные в локальную сеть, презентация, проектор

1

Глобальная компьютерная сеть Интернет.

Состав интернета: региональные сети, корпоративные сети,; подключение к интернету; адресация в интернете,маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям.

Фронтальная беседа, работа с учебником и в тетрадях, индивидуальные задания

понятие протокола, основные виды протоколов; представление о системе доменных имен, основных характеристиках результатов поиска и способах их определения; сервер, программа-сервер, программа-клиент, хост; особенности работы с каталогами и поисковыми машинами; URL-адреса, преимущества и недостатки основных (русскоязычных) поисковых машин;

организовывать поиск и оценивать информацию, получаемую из Интернета; систему адресации электронной посты; следования

04.04.

Учебник, пособие, презентация , онлайн-тесты

1

Практическая работа № 6.2.

«География Интернета»

Индивидуальная работа

11.04.

компьютерный класс, экран, проектор, презентация, раздаточный материал, компьютерные тесты

1

Разработка Web - сайтов с использованием языка разметки гипертекста HTML.

Web-страницы, Web-сайты; структура Web-страницы;форматирование текста на Web-странице;вставка изображений; гиперссылки; списки на Web-страницах; интерактивные формы на Web-страницах

Фронтальная беседа, работа с учебником и в тетрадях, индивидуальные задания

учащиеся должны знать и понимать принципы создания различных Web-проектов;

создавать свой электронный ящик на web- сервере; структурировать входящие сообщения; просматривать маршрут

18.04.

Учебник, пособие, презентация, , онлайн-тесты

1

Практическая работа № 6.3. «Разработка сайта с использованием языка разметки текста HTML»

Web-страницы, Web-сайты; структура Web-страницы;форматирование текста на Web-странице;вставка изображений; гиперссылки; списки на Web-страницах; интерактивные формы на Web-страницах

Индивидуальная работа

учащиеся должны знать и понимать принципы создания различных Web-проектов;

создавать свой электронный ящик на web- сервере; структурировать входящие сообщения; просматривать маршрут

18.04.

проектор; презентация к уроку;опорный конспект к уроку

1

Контрольная работа №3.

Решение тестов и заданий.

Индивидуальная работа в тетрадях и ПК

Знать термины и определения, структуру локальных сетей

Уметь использовать полученные знания и навыки при решении тестов и заданий.

25.04.

Индивидуальные карточки

1

Повторение изученного материала

Обобщение пройденного материала. Решение задач по кодированию текстовой, числовой информации.

Фронтальная беседа, работа с учебником и в тетрадях,

Знать терминологию, основные формулы,

Уметь применять изученный материал при решении задании

16.05.

Учебник, пособие, презентация, , онлайн-тесты

1

Итоговое тестирование

Решение тестов и заданий по пройденному курсу

индивидуальные задания

Знать формулы и способы решения заданий

Уметь применять изученный материал при решении задании

23.05.

Индивидуальные карточки, онлайн-тесты

1

Подведение итогов курса Информатика и ИКТ

Работа над ошибками.

Фронтальная беседа, работа в группах

30.05

Учебно-методический комплект:

1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.

2. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8-11 кл.: методическое пособие. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.

Дополнительная литература:

1. Белоусова Л.И. Сборник задач по курсу информатики. - М.: Издательство «Экзамен», 2008.

2. Босова Л.Л. и др. Обработка текстовой информации: Дидактические материалы.- М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.

3. Богомолова О.Б. Практические работы по MS Excel на уроках информатики. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007.

4. Информатика. Задачник-практикум в 2 т./Под ред. Г. Семакина, Е.К. Хеннера. - М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2007

5. Сафронов И.К. Задачник-практикум по информатике. - СПб: БХВ-Петербург, 2002.

Программное обеспечение: ОС Windows, Microsoft Office и т.д.