ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

«КОЛЛЕДЖ СФЕРЫ УСЛУГ № 3

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа

общеобразовательной учебной дисциплины «ИНФОРМАТИКА И ИКТ»

по специальности 034702 - Документационное обеспечение управления и архивоведение

Москва

2013

ОДОБРЕНА

Разработана на основе

Предметной (цикловой)

комиссией дисциплин

Федерального компонента государственного стандарта общего образования по дисциплине Информатика и ИКТ, примерной программы учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» автора Цветковой М.С., одобренной ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2008, Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования

034702 - Документационное обеспечение управления и архивоведение

^{код, наименование профессии/специальности}

Протокол №

от «__»_______ 2013 г.

Председатель предметной (цикловой) комиссии

Заместитель директора

по учебной работе

____________ / /

_______________/ Л.Г.Шаверина/

Составитель: Капуста Светлана Георгиевна, преподаватель Колледжа сферы услуг № 3

Рецензенты: _________________________

Ф.И.О. ученая степень, звание, должность

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ общеобразовательной УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание общеобразовательной УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

9

2. условия реализации общеобразовательной учебной дисциплины

20

2. Контроль и оценка результатов Освоения общеобразовательной учебной дисциплины

23

1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ общеобразовательной УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Информатика и ИКТ»

1.1 Область применения программы: реализация среднего общего образования в пределах ОП образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 034702 Документационное обеспечение управления и архивоведение, примерной программой учебной дисциплины Информатика и ИКТ автора Цветковой М.С., одобренной ФГУ «ФИРО» Минобрнауки России, 2008, с учётом гуманитарного профиля получаемого профессионального образования. Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по данной профессии (ППКРС).

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Общеобразовательная учебная дисциплина Информатика и ИКТ принадлежит к группе общеобразовательных дисциплин. Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общих компетенций студента по 4 блокам (самоорганизация, самообучение, информационные и коммуникативные компетенции) согласно требованиям к результатам освоения основной профессиональной образовательной системы.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть общими компетенциями, включающими в себе способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1 Координировать работу организации (приемной руководителя), вести прием посетителей.

ПК 1.2. Осуществлять работу по подготовке и проведению совещаний, деловых встреч, приемов и презентаций.

ПК 1.5. Оформлять и регистрировать организационно-распорядительные документы, контролировать сроки их исполнения.

ПК 1.6. Обрабатывать входящие и исходящие документы, систематизировать их, составлять номенклатуру дел и формировать документы в дела.

ПК 1.7. Самостоятельно работать с документами, содержащими конфиденциальную информацию, в том числе с документами по личному составу.

ПК 1.9.Осуществлять подготовку дел к передаче на архивное хранение.

ПК 1.10. Составлять описи дел, осуществлять подготовку дел к передаче в архив организации, государственные и муниципальные архивы.

ПК 2.2. Вести работу в системах электронного документооборота.

ПМК 2.3. Разрабатывать и вести классификаторы, табели и др. справочники по документам организации.

ПК 2.4.Обеспечивать прием и рациональное размещение документов в архиве (в т.ч. документов по личному составу).

ПК 2.5. Обеспечивать учет и сохранность документов в архиве.

ПК 2.6.Организовывать использование архивных документов в научных, справочных и практических целях.

1.3 Цели и задачи общеобразовательной дисциплины - требования к результатам основания дисциплины

Общеобразовательная учебная дисциплина Информатика и ИКТ изучается в Государственном бюджетном образовательном учреждении города Москвы Колледже сферы услуг №3, как профильный учебный предмет, при освоении специальности 034702 Документационное обеспечение управления и архивоведение с учётом гуманитарного профиля получаемого профессионального образования. Осуществляется межпредметная связь с дисциплинами общеобразовательного цикла (физика, химия, математика) при выполнении расчётно-графической части практических и лабораторных работ.

Основные задачи дисциплины «Информатика» как науки - развитие у обучающихся понятия «информация», назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности и способы использования информационных технологий в профессиональной и повседневной жизнедеятельности.

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен иметь представление: об информатике в науке, технике, экономике, информационных технологиях и практической деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать/понимать:

• Объяснять различные подходы к определению понятия "информация".

• Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.

• Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей).

• Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.

• Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности

• Назначение и функции операционных систем.

• основные понятия автоматизированной обработки информации;

• общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин и вычислительных систем;

• состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

• методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

• базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности;

• основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.

• Распознавать информационные процессы в различных системах.

• Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.

• Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

• Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.

• Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые.

• Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных.

• Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.

• Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)

• Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• Эффективной организации индивидуального информационного пространства;

• Автоматизации коммуникационной деятельности;

• Эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

При освоении программы у обучающихся формируется информационно-коммуникационная компетентность - знания, умения и навыки по информатике, необходимые для изучения других общеобразовательных предметов, для их использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального цикла, в практической деятельности и повседневной жизни.

Выполнение практикумов обеспечивает формирование у обучающихся умений самостоятельно и избирательно применять различные средства ИКТ, включая дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами представления и обработки информации, а также изучить возможности использования ИКТ для профессионального роста.

1.4. Профильная составляющая (направленность)

общеобразовательной дисциплины Информатики и ИКТ

Профильное изучение общеобразовательной учебной дисциплины Информатика и ИКТ осуществляется частичным перераспределением учебных часов и отбором дидактических единиц, в зависимости от важности тем, для специальности 034702 Документационное обеспечение управления и архивоведение. Большое внимание уделяется изучению части прикладного характера, преимущественной ориентации на алгоритмический стиль познавательной деятельности, а также практическим работам, направленным на преобразование текстовых и числовых данных (оформление документов, расчеты), так как эти темы тесно связаны с практической профессиональной деятельностью студентов. Для наглядности полученных результатов в практических работах широко используется представление числовой информации с помощью диаграмм, графиков и других средств анализа полученных данных.

Для внеаудиторной самостоятельной работы используются расчётно-графические задания, которые формируют знания, умения и навыки необходимые студенту при освоении профессиональных модулей.

Изучение информатики развивает в студентах умение использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах. Также развивает умение использовать различные виды программного обеспечения и применение компьютерных и телекоммуникационных средств.

1.5. Количество часов на освоение программы общеобразовательной учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 175 часов, в том числе:

• обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 117 часов;

• обязательной аудиторной практической работы обучающегося 70 часов;

• самостоятельной работы обучающегося 58 часов.

1.6. Изменения, внесённые в рабочую программу по сравнению с Примерной программой по общеобразовательной дисциплине «Информатика и ИКТ»

С целью более логичного изложения учебного материала и учётом часов учебного плана по семестрам в Рабочей программе изменено количество часов для теоретического изучения тем Примерной программы.

В содержание учебной дисциплины включено 5 тем и повторение:

Тема 1. Информационная деятельность человека.

Тема 2. Информация и информационные процессы.

Тема 3. Средства ИКТ.

Тема 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов.

Тема 5. Телекоммуникационные технологии.

Заключительная тема общеобразовательной учебной дисциплины Информатика и ИКТ  повторение.

Общее количество часов осталось без изменения, но в связи с тем, что включается контрольная работа и не учитывается резерв учебного времени, были проведены изменения часов по темам.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Информатика и ИКТ»

2.1. Объем общеобразовательной учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание общеобразовательной учебной дисциплины Информатика и ИКТ

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Введение в дисциплину, техника безопасности на уроках .

2

Раздел 1. Информационная деятельность человека.

14

Тема 1.1. Основные этапы развития информационного общества.

Содержание учебного материала

8

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

2

2

Практическая работа

4

Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением.

Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление.

2

2

Самостоятельная работа поиск информации в сети Интернет, подготовка материала (сообщение).

Тематика самостоятельной работы:

Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

2

2

Тема 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов.

Содержание учебного материала

6

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов

2

Практическая работа

2

Правовые нормы информационной деятельности. Инсталляция программного обеспечения. Информационные системы бухгалтерского учета, юридические базы данных.

2

Самостоятельная работа поиск информации в сети Интернет, подготовка материала (доработка конспекта).

Тематика самостоятельной работы:

Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения

2

2

Раздел 2. Информация и информационные процессы.

52

Тема 2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации.

Содержание учебного материала

6

1 Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационное объекты различных видов. Двоичная система счисления.

2

3

Самостоятельная работа решение упражнений, задач.

Тематика самостоятельной работы:

1. Информация. Информационные объекты различных видов. Представления информации.

2. Двоичная система счисления.

2

2

Практическая работа

2

Цифровое представление текстовой, графической, звуковой и видеоинформации.

2

Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации

Содержание учебного материала

38

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

2

3

2.2.1 Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.

2

2.2.2 Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

2

2.2.3 Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

2

2.2.4 Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

2

Практическая работа

14

Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов. Переход от неформального описания к формальному

Проведение исследования в социально-экономической сфере на основе использования готовой компьютерной модели.

Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Файл как единица хранения информации на компьютере.

Атрибуты файла и его объем. Учет объемов файлов при их хранении, передаче.

Запись информации на компакт-диски различных видов Организация информации на компакт-диске с интерактивным меню.

Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

Поисковые системы. Осуществление поиска информации или информационного объекта в тексте, в файловых структурах, в базах данных, в сети Интернет.

Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

2

2

2

2

2

2

2

Самостоятельная работа поиск информации в сети Интернет, подготовка материала для сообщений.

Тематика самостоятельной работы:

Основные информационные процессы и их реализация

Информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров

Арифметические и логические основы работы компьютера

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях

Осуществление поиска текстовой информации в сети Интернет (Практикум на ПК)

Поиск информации с использованием компьютера

Представление об автоматических и автоматизированных системах управления (доклад)

Использования различных видов АСУ на практике в социально-экономической сфере (практикум на ПК)

14

2

2

2

2

2

2

2

2

Тема 2.3. Управление процессами.

Содержание учебного материала

8

Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере деятельности.

2

Практические работы

2

АСУ различного назначения, примеры их использования. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике в социально-экономической сфере деятельности

2

Самостоятельная работа:

Выполнение индивидуальных заданий, творческие работы разных видов, поиск информации в сети Интернет, подготовка материала для исследовательской (проектной) деятельности, сообщение.

Тематика самостоятельной работы:

Представление об автоматических и автоматизированных системах управления

Использования различных видов АСУ на практике в социально-экономической сфере (практикум на ПК)

4

2

2

3. Средства информационных и коммуникационных технологий

28

Тема 3.1. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров.

Содержание учебного материала

12

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.

2

3

Виды программного обеспечения компьютеров.

2

Практические работы

6

Операционная система. Графический интерфейс пользователя.

Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности.

2

2

2

Самостоятельная работа:

Выполнение индивидуальных заданий, творческие работы разных видов, поиск информации в сети Интернет, подготовка сообщений по теме.

Тематика самостоятельной работы:

Виды программного обеспечения компьютеров

2

2

Тема 3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть

Содержание учебного материала

12

Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях

2

Безопасность, гигиена. Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

2

Практические работы

4

Разграничение прав доступа в сети, общее дисковое пространство в локальной сети.

Защита информации, антивирусная защита

2

2

Самостоятельная работа:

Работа над материалом учебников [1], [2], [3], конспектом лекций. Подготовка к и оформление отчетов по выполненным работам.

Тематика самостоятельной работы:

1. Объединение компьютеров в локальную сеть

2. Разграничение прав доступа в сети (практикум на ПК)

4

2

2

Тема 3.3 Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

Содержание учебного материала

4

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение.

2

Практические работы

2

Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

2

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

46

Тема 4.1 Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

Содержание учебного материала

46 12

Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

2

2

1. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

Контрольная работа.

(1 семестр) (лекций 33+18прак.раб+22с/р)

2

2

2

2

2

4.1.2 Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

4 1 3 Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные,

налоговые, социальные, кадровые и др.

4.1.4 Представление о программных средах компьютерной графики, мультимедийных средах

Практические работы

20

Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов

Программы - переводчики. Возможности систем распознавания текстов.

Гипертекстовое представление информации.

Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий.

Системы статистического учета (бухгалтерский учет, планирование и финансы, статистические исследования).

Системы графического представления статистических данных - деловая графика. Представление результатов выполнения расчетных задач средствами деловой графики

Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

2

2

2

2

2

2

2

Электронные коллекции информационных и образовательных ресурсов, образовательные специализированные порталы.

Организация баз данных. Заполнение полей баз данных. Возможности систем управления базами данных. Формирование запросов для поиска и сортировки информациив базе данных.

Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий. Использование презентационного оборудования.

Примеры геоинформационных систем.

2

2

2

Самостоятельная работа

Подготовка материала для исследовательской (проектной) деятельности. Выполнение индивидуальных заданий, творческие работы разных видов, поиск информации в сети Интернет, подготовка материала для исследовательской (проектной) деятельности.

Тематика самостоятельной работы:

Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

Настольные издательские систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста (практикум на ПК)

Создание компьютерной публикации на основе готового шаблона (практикум на ПК)

Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц

Создание документа в электронных таблицах с автоматическими расчетами

Графического представления статистических данных (доклад)

«Организации баз данных и системах управления базами данных

Компьютерная графика, мультимедиа

14

2

2

2

2

2

2

2

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

28

Тема 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

Содержание учебного материала

10

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий

Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

2

2

Практические работы

2

2

Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр.

Методы и средства создания и сопровождения сайта.

2

Самостоятельная работа

Подготовка и оформление отчетов по выполненным работам. Работа над материалом учебников [1], [2], конспектом лекций. Выполнение индивидуальных заданий, поиск информации в сети Интернет.

Тематика самостоятельной работы:

Технические и программные средства телекоммуникационных технологий.

Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер

4

2

2

Тема 5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

Содержание учебного материала

18

Возможности сетевого программного обеспечения

1

2

Практические работы

12

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, Интернет-телефония

Использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения.

Примеры сетевых информационных систем для профессиональной деятельности : банковские расчеты. Примеры сетевых информационных систем для различных направлений профессиональной деятельности. Участие в он-лайн конференции, анкетировании, конкурсе, олимпиаде или тестировании.

Подготовка к экзамену. Компьютерное тестирование.

2

2

2

2

2

2

Самостоятельная работа

Подготовка к практическим занятиям, оформление отчетов по выполненным работам. Работа над материалом учебников [2] [3], конспектом лекций. Выполнение индивидуальных заданий, творческие работы разных видов, поиск информации в сети Интернет, подготовка материала для исследовательской (проектной) деятельности.

Тематика самостоятельной работы:

Возможности сетевого программного обеспечения для коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях»

Сетевое программное обеспечение для организации коллективной деятельности в глобальных компьютерных сетях (практикум на ПК)

Сетевые информационные системы. Участие в конференции, анкетировании, конкурсе, или тестировании.

10

5

ВСЕГО:

170

3. Условия реализации программы ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ учебной дисциплины «Информатика и икт»

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Для реализации учебной дисциплины имеется наличие кабинета Информатики и ИКТ.

1. Оборудование учебного кабинета:

• Компьютерные, рабочие места обучающихся;

• рабочее место преподавателя;

• рабочая немеловая доска;

• шкафы;

• наглядные пособия (учебники, терминологические словари разных типов, опорные конспекты-плакаты, стенды, карточки, раздаточный материал, комплекты практических работ).

  1. Технические средства обучения:

• мультимедийный проектор;

• проекционный экран;

• принтер черно-белый лазерный;

• компьютерная техника для обучающихся с наличием лицензионного программного обеспечения;

• сервер;

• блок питания;

• источник бесперебойного питания;

• колонки.

3.2 Учебно-методический комплекс общеобразовательной учебной дисциплины, систематизированный по компонентам:

• Нормативная документация.

• Рабочая программа.

• Контрольно-измерительные материалы.

• Перечень СРС.

• Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов.

• Правила техники безопасности;

• Инструкции по эксплуатации компьютерной техники.

3. 3. Программное обеспечение:

- Microsoft Office;

- интегрированные приложения для работы в Интернете Microsoft Internet Explorer, Opera.

3.4. Информационное обеспечение обучения

3.4.1. Основная литература

1. Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. - М., 2014.

2. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2014.

3.4.2. Дополнительная

3. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8-11 кл. (в 2 томах). - М., 2008.

4. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2008.

5. Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. - М., 2008.

6. Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10-11 кл. - М., 2008.

7. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10-11 кл. - М., 2008.

8. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005Бешенков С.А., Кузьмина Н.В., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 11 кл. - М., 2008.

9. Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 10 кл. - М., 2010.

10. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. - М., 2010.

11. Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. - М., 2011.

3.4.3. Интернет ресурсы

Федеральные образовательные порталы:

www.edu.ru

www.school.edu.ru

www.fipi.ru

www.ege.edu.ru

Методические разработки:

school-collection.edu.ru/,

infoegehelp.ru/,

metod-kopilka.ru/,

gendocs.ru/

edu-lib.net/tag/spravochnik-po-informatike

ru.wikipedia.org/wiki/

pedsovet.su/load/7

edu.jobsmarket.ru/library/ituser/15250/

,

openclass.ru/,

http://www.problems.ru

www.college.ru/

videouroki.net/,

inf.1september.ru/,

http://www.klyaksa.net/

WWW.tehbez.ru

http://www.school-obz.org

http://book.kbsu.ru/theory/index.html

Онлайн-тесты по информатике

college.ru/informatika/

http://5ballov.qip.ru/test/gia/informatika-i-ikt/2013/

ege.yandex.ru/informatics/

4. Контроль и оценка результатов освоения ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения аудиторных занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, сообщений в виде презентаций, рефератов и докладов. Итоговым контролем изучения курса информатики является зачет в 3 семестре.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Коды формируе­мых профессио­нальных и общих компетенций

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1

2

3

В результате освоения программы обучающийся должен уметь:

• Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники.

• Распознавать информационные процессы в различных системах.

• Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования.

• Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей.

• Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий.

• Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые.

• Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных.

• Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.

• Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)

• пользоваться автоматизированными системами делопроизводства

• Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении заданий по всем темам разделов 1-5, для обязательной контрольной работы за 1 семестр, зачета за 2 семестр, а также внеаудиторной самостоятельной работы: проверка преподавателем, защита презентаций, а также тестирование по темам 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 5.1; выполнение практические работ по разделам 1 - 5 , опрос, выполнение

индивидуального задания по темам 4.1.

В результате освоения программы обучающийся должен знать:

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.5. Оформлять и регистрировать организационно-распорядительные документы, контролировать сроки их исполнения.

ПК 1.6. Обрабатывать входящие и исходящие документы, систематизировать их, составлять номенклатуру дел и формировать документы в дела.

ПК 1.7. Самостоятельно работать с документами, содержащими конфиденциальную информацию, в том числе с документами по личному составу.

ПК 1.9.Осуществлять подготовку дел к передаче на архивное хранение.

ПК 1.10. Составлять описи дел, осуществлять подготовку дел к передаче в архив организации

• Объяснять различные подходы к определению понятия "информация".

• Различать методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации.

• Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей).

• Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы.

• Использование алгоритма как модели автоматизации деятельности

• Назначение и функции операционных систем.

• основные понятия автоматизированной обработки информации;

• общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин и вычислительных систем;

• состав, функции и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности;

• методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

• базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ в области профессиональной деятельности;

• основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности.

Экспертная оценка результатов деятельности обучающихся при выполнении заданий по всем темам разделов 1-5, для обязательной контрольной работы за 1 семестр, зачета за 2 семестр, а также внеаудиторной самостоятельной работы: проверка преподавателем, защита презентаций, а также тестирование по темам 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 5.1; выполнение практические работ по разделам 1 - 5 , опрос, выполнение

индивидуального задания по темам 4.1.

Экспертная оценка результатов деятельности студентов при выполнении сообщений, докладов и заданий по разделам 1 - 5, составление кроссворда по темам раздела 2.

Выполнение заданий по всем темам разделов 1-5, для обязательной работы в виде зачета за 2 семестр, защита презентаций, а также компьютерное тестирование по темам 2.1, 2.2, 3.1, 3.2, 4.1, 5.1; опрос.