Преподавателю
Информатика
Рабочая программа информатика 8 класс

Рабочая программа информатика 8 класс

Раздел	Информатика
Класс	8 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Чукарин А.В.
Дата	03.01.2016
Формат	docx
Изображения	Есть

Поделитесь с коллегами:

Пояснительная записка

Рабочая программа по информатике и информационным технологиям для 8 класса разработана на основе:

требований федерального компонента государственного стандарта общего образования;
примерной основной образовательной программы основной школы;
санитарно-эпидемиологических требований к условиям и организации обучения в ОУ (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 год № 189);
учебного плана МБОУ «Калининская СОШ»;
календарного учебного графика МБОУ «Калининская СОШ» на 2015-2016 учебный год;
основной образовательной программы МБОУ «Калининская СОШ»; на основе авторской Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция). - СПб.: Питер, 2012.
Рабочие программы по информатике и ИКТ 5-11 классы /авт.-сост. Т.К. Смыковская. - 2-е изд., доп. - М.: Глобус, 2009. - 224 с. - (Образовательный стандарт).

Изучение информатики в 8 классе направлено на достижение следующей целей и задач:

Цели:

знакомство с базовыми понятиями информационной картины мира;
освоение информационной технологии работы в системной среде Windows, в среде графического редактора Paint, в текстовом процессоре Word;
развитие алгоритмического мышления учащегося посредством изучения основ алгоритмизации и программирования на базе среды ЛОГО;
формирование представления об аппаратной части компьютера.

Задачи:

приобретение знаний по основным содержательным линиям изучения курса информатики и ИКТ;
овладение способами деятельности в основных программных средах и использования информационных ресурсов;

Характеристика особенностей программы:

Рабочая учебная программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам. В программе установлена оптимальная последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет необходимый набор форм учебной деятельности. Информационные процессы и информационные технологии являются сегодня приоритетными объектами изучения на всех ступенях школьного курса информатики. Одним из наиболее актуальных направлений информатизации образования является развитие содержания и методики обучения информатике, информационным и коммуникационным технологиям в системе непрерывного образования в условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества. В соответствии со структурой школьного образования вообще (начальная, основная и профильная школы), сегодня выстраивается многоуровневая структура предмета «Информатики и ИКТ», который рассматривается как систематический курс, непрерывно развивающий знания школьников в области информатики и информационно - коммуникационных технологий.

В рабочую программу внесены следующие изменения:

Т.к. авторами предусмотрено изучение по 2 часа в неделю (68 в год), а по учебному плану предусмотрено изучение 1 часа в неделю, в связи с этим, возникла необходимость программу модифицировать на 35 часов в год, что в отличие от авторской программы.

Итого за год: 35 часов, из них контрольных - 4.

Формы организации деятельности учащихся:

Методы и формы обучения определяются с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся, развития и саморазвития личности. В связи с этим основные методики изучения информатики на данном уровне: обучение через опыт и сотрудничество; учет индивидуальных особенностей и потребностей учащихся; интерактивность (работа в малых группах, ролевые игры, имитационное моделирование, тренинги, предусмотрена проектная деятельность учащихся и защита проектов после завершения изучения крупных тем; личностно-деятельностный подход, применение здоровьесберегающих технологий.

Основной формой обучения является урок, типы которого могут быть: уроки усвоения новой учебной информации; уроки формирования практических умений и навыков учащихся; уроки совершенствования и знаний, умений и навыков; уроки обобщения и систематизации знаний, умений и навыков; уроки проверки и оценки знаний, умений и навыков учащихся; помимо этого в программе предусмотрены такие виды учебных занятий как лекции, семинарские занятия, практические работы, практикумы, конференции, игры, тренинги.

В рабочей программе предусмотрены варианты изучения материала, как в коллективных, так и в индивидуально-групповых формах.

Преобладающие формы текущего контроля УУД и промежуточной аттестации учащихся:

Для текущего тематического контроля и оценки знаний в системе уроков предусмотрены уроки-зачеты, контрольные работы. Курс завершают уроки, позволяющие обобщить и систематизировать знания, а также применить умения, приобретенные при изучении информатики.

Внешний контроль осуществляется в конце изучения каждой темы. Для осуществления контроля используются дифференцированные карточки по вариантам с обязательным последующим разбором или тестовые задания. Длительность контрольной работы - не более 30 минут.

При практической работе с учебником используется взаимоконтроль и самоконтроль. При этом используются следующие контролирующие действия:

сверка с образцом (ответом);
повторное решение задачи;
решение обратной задачи;
проверка полученных результатов по условию задачи;
примерная оценка искомых результатов;
проверка на частном случае.

Содержание учебного курса и требования к уровню подготовки учащихся.

№

раздела

Раздел учебного курса

Содержание тем раздела учебного курса

Количество часов (на изучение раздела)

Требования к уровню подготовки учащихся (либо компетенции)

Информация и информационные процессы.

Информация. Информационные объекты различных видов. Роль информации в жизни людей

Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами.

Фиксирование аудио- и видеоинформации, наблюдений, измерений, относящихся к объектам и событиям окружающего мира, использование для этого цифровых камер и устройств звукозаписи.

Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.

Информация. Информационные объекты различных видов. Основные информационные процессы: хранение, передача и обработка информации. Понятие количества информации. Единицы измерения количества информации.

Знать:

-правила работы за компьютером;

-виды информационных процессов, примеры источников и приемников информации.

- иметь представление о роли информации и информационных объектов в жизни людей (быту, технике, социальных науках, в биологических системах, в кибернетике и т.д.)

Знать:

- виды информационных процессов;

- примеры источников и приемников информации

Уметь:

- оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс

Знать:

-единицы измерения количества и скорости передачи информации;

-принцип дискретного (цифрового) представления информации.

Уметь:

-оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации;

-скорость передачи информации.

Компьютер как универсальное устройство обработки информации

Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память). Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации компьютера.

Соединение блоков и устройств компьютера, внешних устройств, включение, понимание сигналов о готовности и неполадке, получение о характеристиках компьютера, выключение компьютера

Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера.

Оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме( изучение элементов интерфейса используемой графической операционной системы)

Данные и программы. Файлы и файловая система.

Планирование собственного информационного пространства, создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).

Знать:

-о внутренних устройствах, обеспечивающих работу компьютера;

-характеристики основных внутренних устройств компьютера.

Знать:

-программный принцип работы компьютера;

-типологию программных средств, используемых человеком для решения задач.

Уметь:

-выполнять приемы оперирования информационными объектами, используя графический интерфейс;

Уметь:

- создание папок в соответствии с планом, создание, именование, сохранение, перенос, удаление объектов, организация их семейств, сохранение информационных объектов на внешних носителях

Уметь:

-оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс;

-пользоваться меню и окнами, справочной системой.

Обработка текстовой информации

Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Знакомство с приёмами квалифицированного письма, "слепой" десятипальцевый метод клавиатурного письма.

Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов).

Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы.

Параметры шрифта, параметры абзаца.

Форматирование текстовых документов (установка параметров страницы документа; форматирование символов и абзацев; вставка колонтитулов и номеров страниц)

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.

Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки.

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.

Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки.

Включение в текстовый документ графических объектов

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов

Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат)

Проверка правописания.

Разработка и использовании стиля, абзаца, заголовки.

Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат).

Гипертекст. Создание закладок и ссылок.

Распознавание текста.

Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа.

Компьютерные словари и системы перевода текстов.

Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа.

Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.

Планирование текста, создание оглавления. Ввод текста, форматирование текста с использованием заданного стиля, включение в документ таблиц, графиков, изображений. Использование цитат и ссылок (гипертекста). Использование систем перевода текста и словарей.

Знать:

-назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий

Уметь запускать текстовый процессор, набирать текст на русском языке с помощью клавиатуры, выполнять простейшее редактирование (вставлять, удалять и заменять символы)

Знать:

-технологию создания и редактирования простейших текстовых документов.

Уметь:

-структурировать текст, используя технологию создания и редактирования простейших текстовых документов.

Знать и уметь:

-структурировать текст, используя нумерацию страниц, настройку параметров страницы.

Знать и уметь:

-структурировать текст, используя параметры абзаца, настройку параметров шрифта.

Уметь:

-структурировать текст, используя вставку в документ формул и их настройку

Уметь:

-структурировать текст, используя вставку в документ колонтитулов и номеров страниц;

- форматирование символов и абзацев

Уметь:

- включать в текстовый документ списки, таблицы, диаграммы, формулы и графические объекты

Знать:

-приемы структурирования текста, используя вставку в документ таблицы и ее настройку.

Уметь:

- включать таблицу в текстовый документ; размещать в ячейках таблицы данные различных типов (текст, числа, изображения); модернизировать параметры таблицы (вставлять и удалять строки, столбцы и ячейки; изменять ширину столбцов и высоту строк с помощью мыши; изменять размеры отдельных ячеек, разделять их на несколько ячеек); использовать границы и заливку для оформления внешнего вида таблицы.

Уметь включать в текстовый документ (из файла, из буфера обмена) графические объекты; размещать их создавать и редактировать, используя возможности встроенного графического редактора

Уметь включать в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов

Иметь представление об использовании в текстовых документах мастеров и шаблонов.

Уметь применять библиотеки шаблонов для создания документов различного назначения (визитка, реферат и др.)

Иметь представление о встроенной в текстовый редактор системе проверки правописания. Знать принцип подчеркивания ошибки (орфографические - красная линия, синтаксические - зеленая)

Знать:

-приемы создания текстовых документов на основе мастера или шаблона.

уметь:

- создавать гиперссылки

Знать:

-приемы создания текстовых документов с использованием периферийного оборудования (сканер) и программных средств для распознавания полученного изображения. Уметь сохранять документ, вывести на печать на принтере.

Знать:

-приемы создания текстовых документов с использованием вспомогательных программ-словарей и подготовку документа к печати с использованием периферийного оборудования (принтер).

Уметь:

- выполнять задания на применение изученных понятий.

Обработка числовой инфорации

Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки).

Типы данных: числа, формулы, текст.

Абсолютные и относительные ссылки.

Создание и обработка таблиц.

Использование адресации в решении задач.

Встроенные функции.

Решение задач (математических, физических, экономических) средствами электронных таблиц)

Знать:

-назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий

Знать:

-приемы создания документа с использованием различных форм представления информации: формулы.

Уметь:

-приемы создания и обработки документа с использованием различных форм представления информации: формулы.

Знать:

-приемы создания документа с использованием различных форм представления информации: функции.

Уметь при решении задач на обработку числовой

Календарно-тематическое планирование

№ урока п/п

№

урока по разделу

Дата

Тема урока

Содержание урока (основные понятия)

Компетенции учащихся (предметные)

Формы контроля за уровнем усвоенного

по плану

факт.

Информация и информационные процессы.4 часа

02.09

Информация и информационные объекты. Техника безопасности в кабинете.

Информация и информационные процессы.

Информация. Информационные объекты различных видов. Роль информации в жизни людей

Знать:

-правила работы за компьютером;

-виды информационных процессов, примеры источников и приемников информации.

Фронтальный опрос.

9.09

Основные информационные процессы.

Знать:

- виды информационных процессов;

- примеры источников и приемников информации

Уметь:

- оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс

Опрос по карточкам

16.09

Количество информации

Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации.

Знать:

-единицы измерения количества и скорости передачи информации;

-принцип дискретного (цифрового) представления информации.

Выборочный опрос

23.09

Единицы измерения количества информации

Уметь:

-скорость передачи информации.

Выборочный опрос

Компьютер как универсальное устройство обработки информации 4 часа

30.09

Основные компоненты компьютера и их функции.

Знать:

-о внутренних устройствах, обеспечивающих работу компьютера;

-характеристики основных внутренних устройств компьютера.

Письменный опрос по карточкам

07.10

Программные принципы работы компьютера.

Практическая работа №1

Соединение блоков и устройств компьютера, оперирование компьютерными информационными объектами в наглядно-графической форме

Знать:

-программный принцип работы компьютера;

-типологию программных средств, используемых человеком для решения задач.

Уметь:

-выполнять приемы оперирования информационными объектами, используя графический интерфейс;

Фронтальный порос

14.10

Файловая система. Практическая работа № 2 Планирование собственного информационного пространства

Данные и программы. Файлы и файловая система.

Уметь:

Письменный опрос по карточкам

21.10

Обобщающий урок по теме: «Компьютер как универсальное устройство обработки информации» в виде теста

Уметь:

-оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс;

-пользоваться меню и окнами, справочной системой.

Контрольная работа

Обработка текстовой информации 15 часов

28.10

Создание и простейшее редактирование документов в текстовом процессоре.

Практическая работа № 3

"Знакомство с приемами квалифицированного письма

Знать:

-назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий

Индивидуальное тестирование

11.11

Приемы редактирования.

Знать:

-технологию создания и редактирования простейших текстовых документов.

Фронтальный опрос

18.11

Практическая работа №4

"Создание небольших текстовых документов посредством квалифицированного клавиатурного базовых средств редакторов"

Уметь:

-структурировать текст, используя технологию создания и редактирования простейших текстовых документов.

Письменный опрос по карточкам

25.11

Настройка параметров элементов текста: страницы, абзаца.

Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы.

Знать и уметь:

-структурировать текст, используя нумерацию страниц, настройку параметров страницы.

Выборочный опрос

02.12

Формулы и графические объекты.

Практическая работа №5

"Форматирование текстовых документов. Вставка в документ формул"

Параметры шрифта, параметры абзаца.

Знать и уметь:

-структурировать текст, используя параметры абзаца, настройку параметров шрифта.

Уметь:

-структурировать текст, используя вставку в документ формул и их настройку

Выборочный опрос

9.12

Приемы форматирования в текстовых документов.

Практическая работа №6

Создание и форматирование списков

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.

Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки.

Уметь:

-структурировать текст, используя вставку в документ колонтитулов и номеров страниц;

- форматирование символов и абзацев

Уметь:

- включать в текстовый документ списки, таблицы, диаграммы, формулы и графические объекты

16.12

Таблица в текстовом документе.

Практическая работа №7

"Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными".

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов.

Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки.

Знать:

-приемы структурирования текста, используя вставку в документ таблицы и ее настройку.

Уметь:

Фронтальный опрос

23.12

Графический объект в текстовом документе

Включение в текстовый документ графических объектов

Фронтальный опрос

13.01

Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов

Уметь включать в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов

Фронтальный опрос

20.01

Документы различного назначения

Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат)

Проверка правописания.

Разработка и использовании стиля, абзаца, заголовки.

Иметь представление об использовании в текстовых документах мастеров и шаблонов.

Уметь применять библиотеки шаблонов для создания документов различного назначения (визитка, реферат и др.)

Фронтальный опрос

27.01

Практическая работа № 8

Создание гипертекстового документа

Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат).

Гипертекст. Создание закладок и ссылок.

Знать:

-приемы создания текстовых документов на основе мастера или шаблона.

уметь:

- создавать гиперссылки

Выборочный опрос

03.02

Программы оптического распознавания документов.

Практическая работа №9

Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа

Распознавание текста.

Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа.

Знать:

Фронтальный опрос

10.02

Компьютерные словари.

Перевод текста с использование системы машинного перевода

Компьютерные словари и системы перевода текстов.

Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа.

Знать:

Фронтальный опрос

17.02

Обобщающий урок по теме: «Обработка текстовой информации»

Уметь:

- выполнять задания на применение изученных понятий.

Контрольная работа

24.02

Создание и обработка комплексного информационного объекта в виде учебной публикации (отчет о работе, доклад, реферат, школьная газета)

Уметь оформлять текст в виде отчета, доклада,рефрата используя возможности текстового редактора

Обработка графической информации. 6 часов

02.03

Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов.

Знать:

-виды компьютерной графики, их сходства и отличия;

-интерфейс графических редакторов, их структуру;

-способы работы в графических редакторах.

Выборочный опрос

9.03

Форматы графических файлов.

Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Форматы графических файлов.

Иметь представление о двух видах представления изображения (векторной и растровой). Знать виды компьютерной графики, их сходства и отличия; возможности графических редакторов; основные режимы работы графических редакторов. Иметь представление об интерфейсах графических редакторов. Знать форматы графических файлов. Их достоинства и недостатки; области применения разных графических форматов.

Письменный опрос по карточкам

16.03

Практическая работа №10

Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора.

Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования.

Форматы графических файлов.

Создание изображений с помощью инструментов векторного графического. Использование примитивов и шаблонов. Конструирование графических объектов: выделение, объединение. Геометрические преобразования.

Уметь:

- создавать изображения с помощью инструментов растрового графического редактора;

- использовать примитивы и шаблоны, геометрические преобразования

Знать:

-форматы графических файлов, их достоинства и недостатки;

-область применения разных графических форматов.

Фронтальный опрос

23.04

Практическая работа №11

Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора.

Создание изображений с помощью инструментов векторного графического редактора. Использование примитивов и шаблонов. Геометрические преобразования.

Форматы графических файлов.

Конструирование графических объектов: выделение, объединение..

Уметь:

- создавать изображения с помощью инструментов векторного рафического редактора;

- использовать примитивы и шаблоны, геометрические преобразования

Знать:

-форматы графических файлов, их достоинства и недостатки;

-область применения разных графических форматов.

Фронтальный опрос

06.04

Практическая работа №12

Ввод изображений с помощью графической панели и сканера, использование готовых графических объектов.

Сканирование графических изображений

Ввод изображений с помощью графической панели и сканера, использование готовых графических объектов.

Сканирование графических изображений

Уметь:

-создавать рисунки, чертежи, графические представления информации в процессе редактирования с использованием операций графических редакторов.

Тестирование

13.04

Контрольная работа по теме: «Обработка графической информации»

Растровая и векторная графика. Интерфейс графических редакторов. Создание изображений с помощью инструментов растрового графического редактора. Создание изображений с помощью инструментов векторного графического.

Уметь:

- создавать изображения с использованием графической панели;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления информации в процессе редактирования с использованием операций графических редакторов.

Контрольная работа

Обработка числовой инфорации 4 часа

20.04

Электронные

таблицы.

Практическая работа №13

Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных

Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки).

Типы данных: числа, формулы, текст.

Знать:

-назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий

Фронтальный опрос

27.04

Ячейка. Адресация в таблице.

Практическая работа №14

Создание и обработка таблиц

Абсолютные и относительные ссылки.

Создание и обработка таблиц.

Использование адресации в решении задач.

Знать:

-приемы создания документа с использованием различных форм представления информации: формулы.

Уметь:

-приемы создания и обработки документа с использованием различных форм представления информации: формулы.

Индивидуальный опрос

04.05

Функции в среде электронной таблицы. Ввод математических формул

Встроенные функции.

Знать:

-приемы создания документа с использованием различных форм представления информации: функции.

Фронтальный опрос

11.05

Решение математических задач в Excel

Решение задач (математических, физических, экономических) средствами электронных таблиц)

Уметь при решении задач на обработку числовой информации использовать возможности табличного процессора

18.05

Онлайн тест

Контрольная работа

25.05

Обобщение учебного материала за курс 8 класса

Формы контроля по информатике, 8 класс

Четверть

Формы контроля

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

ИТОГО

Контрольная работа

Учебно-методические средства

Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой - СПб.: Питер, 2008.
Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. проф. Н.В. Макаровой. - СПб.: Питер, 2008
Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 1, Информационная картина мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой - СПб.: Питер, 2008.
Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 2 , Информационная картина мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой - СПб.: Питер, 2008.
Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 3, Информационная картина мира / под ред. проф. Н.В. Макаровой - СПб.: Питер, 2008.

Учебно-методический комплект для учащихся:

Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 класс /Под редакцией проф. Н.В. Макаровой - СПб.: Питер, 2008.
Информатика и ИКТ. Практикум 8-9 класс /под ред. проф. Н.В. Макаровой. - СПб.: Питер, 2008

Программное обеспечение: ОС Windows, Microsoft Office и т.д.

загрузить