План конспект урока «Принципы поиска информации в телекоммуникационных сетях»

6

Конспект урока по теме «Принципы поиска информации

в телекоммуникационных сетях»

в 11-м физико- математическом классе

МОУ лицей г. Орехово-Зуево Московской области.

Цель:

• изучить принципы технологии поиска информации в телекоммуникационных сетях;

• продемонстрировать возможности современных поисковых систем, применение телекоммуникационных технологий для решения задач в учебной деятельности учащихся.

• проверить знания учащихся по теме «Информационные технологии в тестовой форме по вопросам, входящих в КИМ ЕГЭ по информатике и КТ.

Задачи:

• ознакомить учащихся с работой современных поисковых систем и принципами их работы;

• углубить и обобщить полученные знания на основе материалов СМИ;

• отработать практические навыки работы с поисковыми системами, тестовыми системами;

• уметь применить полученные знания в повседневной жизни и для решения задач, связанных с подготовкой к поступлению учащихся в вузы;

• развить навыки общения, самостоятельной работы, сформировать интерес к предмету.

• воспитать у учащихся культуру общения в телекоммуникационных сетях.

Формы работы: в процессе подготовки - тестирование с помощью тестовой программы "Орион", работа в телекоммуникационной сети, проведение исследовательской работы, использование электронной почты.

Технология: телекоммуникационные технологии, мультимедиатехнологии

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, телекоммуникационная сеть, локальная сеть, видеоматериалы, слайды.

Подготовительный этап:

1. Домашнее задание классу по изучению возможностей телекоммуникационных систем, новостей из мира телекоммуникационных технологий;

2. Для каждого ученика определить образовательное учреждение для поиска информации;

3. Открытие почтовых ящиков на одном из серверов Интернет учащимися класса..

4. Создание слайда "Поисковые системы"

5. Подготовка видеоматериалов.

6. Подготовка тестов для системы "Орион"

Ход урока:

Учащиеся заходят в класс, садятся за компьютерные столы. Учитель ставит задачи на урок, отмечает отсутствующих

На экран проецируется текущая успеваемость класса с комментарием учителя.

1.На общий экран проецируется тестовая программа Орион. Учащиеся регистрируются в электронном журнале:

II. Повторение пройденного материала, использование тестовой системы "Орион"

1.Один ученик вызывается к доске. Готовится к ответу по теме "Электронная почта". В это время учитель напоминает остальным учащимся правила пользования системой "Орион".

2.Ученики отвечают на предложенные вопросы (вопросы, входящие в состав образовательного минимума по информатике и ЕГЭ по информатике 2006- 2007г.) в тестовой форме.

3. После оценки знаний учеников системой "Орион" результат сканируется, записывается в виде файла и отправляется по электронной почте на электронный адрес учителя для проверки и выставления оценки.

4.Ответ ученика. Анализ ответа вместе с учащимися, ошибки и дополнения учащихся. Учитель задает наводящие вопросы.

III. Изложение нового материала учителем

Загружается презентация "Поисковые системы". Ученики готовятся к изучению нового материала.

Учитель: С развитием телекоммуникационных сетей остро встает вопрос поиска информации в телекоммуникационных сетях.

Основной формой представления информация в Интернет является т.н. Web- страница (сайт)- электронная информация, размещенная на одном из серверов Интернет. Может состоять либо из одного документа либо из нескольких, связанных между собой гиперссылками и содержит информацию о учреждениях, проектах и другую тематическую информацию.

На современном уровне развития телекоммуникаций опубликованы сотни миллионов сайтов, поэтому остро встает вопрос о необходимости поиска нужной для информации для деятельности каждого пользователя.

Принципы поиска информации

Иерархический принцип

Поиск по ключевым словам

(Слайд 3)

Для поиска информации используют, в основном два принципа :

1. Иерархический принцип- принцип, основанный на систематизации и разделении больших объемов информации по какому- либо признаку (подобно корневой структуре файловой системе дисков).

Учителем ставится задача по поиску информации, используя иерархический принцип (прогноз погоды на любой день)

2. Поиск по ключевым словам - метод сравнения введенных ключевых слов со словами названием содержания опубликованных сайтов Интернет

Учителем ставится задача по поиску информации об образовательном учреждении, в который он поступает.

(Работа учащихся сопровождается показом по мультимедийному проектору)

3. Учитель: Для составления сложных запросов используют символы:

|- для логической связки «ИЛИ»;

&- для логической связки «И»;

"…"- поиска по заданному шаблону.

Учителем ставится задача по составления сложного запроса и поиска по нему с анализом результатов на предмет количества найденной информации с использованием разных логических связок связок.

Учитель: Рассмотрим вопросы, предлагаемые учащимся по данной теме на итоговой аттестации в форме ЕГЭ:

В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите обозначения запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу.

Для обозначения логической операции "ИЛИ" в запросе используется символ |, а для логической операции "И" - &.

А

волейбол | баскетбол | подача

Б

волейбол | баскетбол | подача | блок

В

волейбол | баскетбол

Г

волейбол & баскетбол & подача

( обсуждение алгоритма решения задачи данного типа)

Учитель: Выделяют поисковые системы следующих видов:

1. Поисковые системы общего назначения.

2. Поисковые системы специального назначения

3. Системы поиска файловых архивов

1. Поисковые системы общего назначения: являются базами данных тематически сгруппированной информации о ресурсах Интернет.. В их состав входят и список разделов каталогов и поле поиска по ключевым словам (показать на примере mail.ru).

Заполнение и обработка информации осуществляется с помощью специальных программ- роботов, которые считывая информацию серверов Интернет, обновляю базу данных документов данной системы.

При поиске по ключевым словам необходимо заполнить специально созданное для поиска поле (рассказать про логические функции), их роль в оптимальном поиске информации.

Наиболее мощные поисковые системы :

Rambler.ru, Aport.ru, yandex.ru, mail.ru

Часто поисковые системы наз. порталами.

Для поиска тематической информации используют тематические поисковые системы (5 ballov ). Назначение - сузить область поиска информации (показ 5ballov, пример поиска)

2. Поисковые системы специального назначения

Для поиска информации, которая размещена на серверах файловых архивов, почтовых серверах используют поисковые системы специализированного назначения, в которых программы- роботы ищут названия необходимого файла и даре сервера- на котором он размещен.(показать пример filesearh.ru, пример поиска)

3 Поиск адреса электронной почты (самостоятельно (whowhere.com.)

III. Отработка полученных навыков, проведение исследовательской работы.

Учитель: На современном этапе развития телекоммуникационных услуг в Интернет функционирует несколько порталов. Ставим задачу узнать, какой из порталов лучше выполняет функции по поиску информации. ( проблемная ситуация). Для сравнения возьмем наиболее известные порталы:Aport, Rambler, Yahoo Зададим один тот же признак поиска

(например, фразу "Мой дядя самых честных правил"). Сравним полученные результаты. Результат перешлем учителю по электронной почте.

(ученики выполняют задания учителя. Работа учащихся проецируется на экране с помощью мультимедийного проектора).

IV. Подведение итогов Выставление оценок. Анализ работы учащихся.

1. Чему мы учились на уроке?

2. Какие знания вы приобрели?

3. Какие умения и навыки совершенствовали, вырабатывали?

4. Испытываете ли вы чувство удовлетворения от своей работы?

5. Какую отметку вы выставите себе за работу на уроке?

V. Домашнее задание

1. Угринович Н.Д. " Информатика и информационные технологии. Параграф 12.11

2. Подготовить данные для поиска информации в поисковой системе адреса.