Конспект урока «Абсолютная и относительная адресации ячеек в MS Excel»

Конспект урока по информатики

Тема: «Абсолютная и относительная адресации ячеек в MS Excel»

Тема урока: «Абсолютная и относительная адресации ячеек в MS Excel»

Цели урока:

Дидактическая цель: углубить знания об электронных таблицах MS Excel, научить понятиям относительная, абсолютная, смешанная адресации, обеспечить усвоение записи адреса ячейки.

Задачи обучения:

Понимать: интерфейс программы MS Excel.

Знать: понятие абсолютной, относительной, смешанной адресаций ячеек, форму записи адреса ячейки.

Уметь: использовать различных видов адресации при расчетах с помощью математических формул.

Исследовать: роль адреса ячейки при решении задач.

Задачи воспитания: привитие навыков вычислительной работы в электронных таблицах MS Excel, воспитание аккуратности и точности при записи математических формул.

Задачи развития: развитие умения обобщать полученные знания и последовательно их применять в процессе выполнения работы, развитие умения пользоваться различными видами адресации при решении различных типов задач.

Тип урока: урок изучение нового материала.

Методы урока: беседа, рассказ, частично-поисковый, репродуктивный.

Формы обучения: фронтальная, индивидуальная

Средства обучения: проектор, доска, ПК

Список литературы:

1. И.В. Левченко, О.Ю. Заславская, Л.М. Дергачева «Программа и справочно-методические материалы для педагогической практики по информатике»

2. Тур С. Н., Бокучава Т. П. 'Первые шаги в мире информатики. Опорные конспекты для 8-го класса;

3. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый курс. Учебник для 8 класса., 3-е изд., испр. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

План урока:

1. Организационный момент(1 мин);

2. Актуализация знаний (3 мин);

3. Изучение нового материала (17 мин);

4. Практическая работа (15 мин);

5. Подведение итогов (3 мин);

6. Домашнее задание (1 мин).

№

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Вид доски

1.

Здравствуйте. Садитесь. У кого были трудности с выполнением домашнего задания?

Ответ отрицательный.

2.

Хорошо. На прошлом уроке вы познакомились с базовыми понятиями электронных таблиц. Посмотрите на экран. Первое задание. Выберите документ, который создан в программе MS Excel.

Почему ты так решил?

Правильно. А какие типы файлов тут ещё имеются?

Правильно. Перейдем к следующему заданию. На экране вы видите уже знакомое вам окно электронных таблиц excel.

Назовите имя документа, с которым ведется работа?

Назовите адрес активной ячейки?

Какой текст введен в активную ячейку?

Правильно. Посмотрим на следующий слайд. Ответьте на вопрос: сколько листов в файле «банк (практические работы 1-6)»?

Как называются эти листы?

Правильно. А как называется лист, с которым работает пользователь?

Книга1.xls

Потому, что у него расширения таблицы

Текстовые документы, документы, рисунок, базы данных.

Имя документа «метео»

А1

Количество осадков.

6 листов.

Урок 1, Урок 2, Урок 3, Урок 4, Урок 5, Диаграмма.

Урок 5

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

3.

Молодцы. Теперь приступим к изучению нового материала. Вводить текст в ячейки мы уже научились. Но как вы могли видеть, с помощью электронных таблиц очень часто оформляются какие -то накладные, расчеты, рисуются диаграммы. И конечно же считать сначала цифры на калькуляторе, а потом их вбивать в таблицу, это неудобно. Поэтому чаще всего используются формулы.

Рассаживайтесь за компьютеры и заходите в MS Excel. Откройте файл «таблица умножения.xls».

Каждая ячейка таблицы имеет своё имя (адрес). Из чего оно состоит?

Правильно. Активизируйте ячейку В2.

Теперь в строке, где вводится формула напишите знак «=». Теперь мы можем задавать формулы, то есть можем обозначить ячейку, значение которой берётся.

У вас активизирована ячейка В2. Поставьте знак «=» и нажмите на ячейку В1.

Ячейка В1 у вас начала подсвечиваться. Нажмите на enter. Что у вас получилось в ячейке В2?

Почему так получилось?

Правильно. Наша же задача составить таблицу умножения. Какие ячейки надо перемножить например, чтобы заполнить ячейку В2 правильно.

Активизируйте ячейку В2 и запишите формулу.

У всех получилось? Подсветили две ячейки при записи?

Теперь наведите на уголок ячейки В2, у вас появится вместо курсора крестик и потяните вниз. Посмотрите, правильно ли у вас посчиталось? Так выглядит таблица умножения?

Такой тип адресации ячеек называется относительным. Давайте проанализируем и выведем определение данного типа адресации. Наведите на ячейку В2 и продиктуйте, что написано в строке для ввода формул.

Теперь сделаем для ячеек В3 и В4.

Какая формула записана в ячейке В3?

А в ячейке В4?

ТО есть что мы можем заменить?

Совершенно верно. Такая адресация ячеек называется относительной. Запишем определение в тетради. Адрес ячейки, изменяющийся при копировании формулы называется относительным.

Относительная адресация ячеек, как вы могли заметить имеет вид А1 или В9.

Он имеет вид В1 или А3. По умолчанию программа Excel рассматривает адреса ячеек как относительные.

Относительная адресация ячеек - обычное явление при вычислениях по формулам. При копировании такой формулы вправо или влево будет изменяться заголовок столбца в имени ячейки, а при копировании вверх или вниз - номер строки.

Но бывает и так, что нам надо, чтобы каждая ячейка умножалась на какое - то определенное значение. Как раз для этого и существует абсолютная адресация. То есть используется в том случае, когда нужно использовать значение, которое не будет меняться в процессе вычислений. Тогда записывают, например, так: =$А$5.

Запишите определение, что называется абсолютной адресацией.

Соответственно, при копировании такой формулы в другие ячейки текущего рабочего листа, в них всегда будет значение =$А$5.

Для того, чтобы задать ячейке абсолютный адрес, необходимо перед номером строки и номером столбца указать символ "$" либо нажать клавишу F4.

Попробуйте теперь сами. Активизируйте ячейку В2, сотрите формулу и задайте абсолютный адрес на ячейку В1. И аналогично потяните вниз столбца.

Что у нас теперь получилось? Посмотрите какими формулами теперь задаются значения в ячейках?

Совершенно верно. Существует ещё один тип адресации ячеек. Когда например нам надо чтобы не менялся номер строки или номер столбца. Как вы думаете, может называться такая адресация ячеек?

Она записывает следующим образом. Если нам требуется, чтобы не менялся номер строки с которым мы работаем, то ставим знак доллара перед номером строки.

А если нужно чтобы не менялся столбец. То как вы думаете, надо записать?

Рассаживаются за компьютеры, запускают программу.

Из буквы столбца и номера строки.

Активизируют ячейку.

Выполняют задание.

1

Потому, что ячейке В2 присвоили значение B1

В1 и А2

Записывают формулу

Ответ положительный

Ответ отрицательный

=B1*A2

Что формула автоматически изменяется относительно положения активной ячейки.

Записывают определение в тетради.

Записывают определение в тетрадях.

Теперь каждое значение ячеек получается как произведение соответствующей ячейки А с номером строки на ячейку В1.

Смешанная.

Поставим знак доллара перед номером столбца ячейки.

таблица умножения.xls

=B1*A2

В1, А3 - относительная

$А$5 - абсолютная

F$3-не меняется строка

$D2-не меняется столбец

4.

Правильно. Теперь можно перейти и к выполнению практического задания. Составьте таблицу умножения.

У кого есть вопросы по выполнению, данной практической работы?

Выполняют практическую работу.

Ответ отрицательный.

5.

Давайте повторим, что мы прошли на этому уроке? С чем мы познакомились?

Какие три вида адресации ячеек мы изучили?

Давайте заполним табличку. В первом столбце виды ссылок. Во втором запись ячейки. А в третьем, что происходит при копировании. Со мной заполняем первую строчку.

Например вид адресации ссылки - абсолютный. Как мы записываем?

Правильно. А что происходит когда мы начинаем копировании?

Аналогично заполняют остальные строчки таблицы. Либо самостоятельно, либо вместе с учителем.

Видами ссылок.

Абсолютную, относительную, смешанную

$С$3

Значение не меняется. Совершенно верно.

Название

Запись

При копировании

Абсолют.

$С$3

Не меняется

6.

Правильно. На дом повторить структуру таблицы MS Excel и выучить виды адресации ячеек и знать, чем они отличаются друг от друга.

У кого есть вопросы по домашнему заданию?

Тогда все способны. Спасибо за урок.

Записывают домашнее задание.

Ответ отрицательный.