Отчет по теме самообразования Развитие познавательного интереса на уроках информатики

«Развитие познавательного интереса на уроках информатики»

Проблема формирования познавательного интереса к обучению представляет особую значимость для преподавания информатики

В современном образовании одной из приоритетных задач информатики рассматривается развитие познавательной деятельности учащихся, формирование целостного мировоззрения, системно-информационной картины мира, учебных и коммуникативных навыков и основных психических качеств учащихся. Встаёт необходимость умелой организации учебной деятельности на уроках. Чтобы создать условия для формирования этой деятельности, необходимо развить у учащихся познавательный интерес.

Познавательный интерес представляет собой ценное интегрированное свойство личности, включающее в себя следующие психические процессы: интеллектуальные, эмоциональные, регулятивные.

Обучение информатике носит развивающий характер и призван заложить основы общей информационной культуры школьников, дать первоначальные представления об информации и информационных процессах в окружающем мире, стать основой интеграции предметов.

Особенности преподавания информатики и высокая мотивация к изучению предмета, требуют от учителя использовать особые методы и формы обучения, которые в еще большей степени активизируют их познавательную деятельность и интерес. Для стимулирования познавательной деятельности и познавательного интереса применяются активные методы в обучении

В нашей работе была представлена модель развития познавательного интереса учащихся посредством метода проектов (2). Чтобы показать, как работает модель, разберем методику ведения занятия на конкретном примере. В качестве последнего выступает тема «Модель. Моделирование» 9 класс.

Им было предложено создать свою модель какого-либо объекта, то есть они должны были на какое-то время стать архитекторами, изобретателями, дизайнерами.

Работа учащихся была организованна в соответствие с представленными ниже этапами

Цель - создание конкретного объекта.

Создание чертежа, рисунка, схемы с помощью графического редактора.

Создание компьютерной модели при помощи 3д моделирования

Анализ модели.

Каждый учащийся предлагает на «суд» учащихся свою модель, где посредством коллективного решения оценивается его результат.

Наконец, для развития познавательной деятельности при изучении сложного или "скучного" материала, каким часто бывает программирование, порекомендую с самого начала продемонстрировать удивительные результаты, которые может предоставить тот или иной изучаемый материал. Например, можно показать работу небольших программ, созданных с помощью изучаемого языка программирования, выполняющих потрясающие действия: небольшой конструктор, позволяющий собрать домик, снеговика и другие картинки, воспроизводящих мелодию и др. После такой демонстрации у части школьников возникает желание самим создать не только что-то подобное, а во много раз лучшее произведение программистского искусства.

Ценным методом стимулирования интереса к предмету выступает метод использования различных игр и игровых форм организации познавательной деятельности. Примером таких игр может послужить игра "Путешествие с Инфознайкой", «Калейдоскоп»и др.

В обучении информатики на уроках и внеурочно необходимо создавать атмосферу творческого поиска, помогающую школьнику как можно более полно раскрыть свои способности. Для этого на уроках необходимо использовать элементы развивающего обучения: проблемные ситуации, творческие задания, применять проективный метод, привлекать школьников к самостоятельной научно-исследовательской деятельности. Сочетание нескольких технологий, применяемых учителем на уроке, позволяет сделать каждый урок увлекательным и неповторимым. Использование данных элементов в обучении существенно повышает уровень знаний по информатике, творческую и познавательную активность учащихся.

Единственный недостаток - это конечно материально - техническая база.

ГУ «Сосновская средняя школа отдела образования акимата Мендыкаринского района»

Доклад

На тему: «Развитие познавательного интереса на уроках информатики»

Подготовила: Нуржанова А.Е.

2015