Урок по информатике Информация. Способы представления информации (3 класс)

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ПЕТРОВСКОГО РАЙОНА г.ДОНЕЦКА

ДОНЕЦКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА I-III СТУПЕНЕЙ №113

Фрагмент биоадекватного урока по информатике

«Информация.

Способы восприятия информации»

Подготовила:

Манжос Н.В.

Донецк, 2016

Предмет: Информатика

Класс: 3

Тема урока: Информация. Способы восприятия информации.

Информация - это сведения, знания, сообщения, которые человек воспринимает из окружающего мира с помощью органов чувств (зрения, слуха, вкуса, обоняния, осязания).

Большая часть информации поступает к нам через органы зрения и слуха: цвет и форму объекта, его размеры и расположение в пространстве, примерное расстояние до объекта; шумы и звуки из внешнего мира, громкость и высоту звука, интонации.

Но и запахи, и вкусовые и осязательные ощущения тоже несут информацию. По вкусу можно легко определить количество соли или сахара в блюде, через контакт с кожным покровом можно определить температуру объекта, почувствовать аромат цветка.

На уроках информатики можно использовать упражнение «Обезьянка»

С помощью данного упражнения дети смогут рассмотреть различные способы восприятия информации (зрительная, слуховая, вкусовая, обонятельная, осязательная), которые направлены на развитие сенсорно-моторных функций.

Ход упражнения

Звучит аудиозапись звуков природы.

Ребята, сейчас вы слышите звуки, что они вам напоминают?

Чьи голоса вы слышите?

А вы любите путешествовать?

А куда хотели бы отправиться?

Примите удобное положение, пусть ничто вам не мешает. Закройте глаза. Сделайте глубокий вдох, а затем выдох. Ещё раз вдох, выдох. Ощутите во всём теле спокойствие, тепло и лёгкость.

Представьте себе, что мы находимся в в тропическом лесу. Это абсолютно новое для нас место и мы боимся заблудиться. Что же делать? Вдруг среди лиан мы замечаем маленькую мартышку, которую просим познакомить нас со своим домом - провести для нас экскурсию. Вместе с мартышкой мы любуемся банановым деревом , на котором растут плоды. Возьмите в руку банан, попробуйте его на вкус.

Мы продолжаем свое путешествие и подходим к ручью, в котором течет прохладная водичка. Зачерпните ладошками воды и умойте свое лицо. Ощутите ласковую прохладу воды.

Вокруг нас щебечут птицы. Чтобы надолго сохранить впечатления от экскурсии, мы записываем пение птиц на плеер. А всю красоту окружающего нас леса мы запечатлели при помощи фотоаппарата. Теперь побывать на нашей экскурсии сможет каждый.

В благодарность за проведенную экскурсию мы дарим нашему маленькому гиду прекрасную благоухающую розу. Ощутите ее аромат. Мы прощаемся с мартышкой и возвращаемся в свой класс.

Давайте поблагодарим образы, с которыми работали. Сделайте вдох, выдох. Еще раз вдох, выдох. Потянитесь. Медленно открывайте глаза.

А теперь я прошу вас рассказать , каким образом мы получали информацию. Какие органы чувств задействовали?

Зрительная

ИНФОРМАЦИЯ

обонятельная

слуховая осязательная

Информация как система

• достоверность

• полнота

• актуальность

• полезность

• понятность

Свойства информации

Способы восприятия

Восприятие окружающего мира

информация

знания

• Форма представления

  • текстовая

  • числовая

  • графическая

  • звуковая

  • комбинированная

  • зрительная

  • слуховая

  • вкусовая

  • обонятельная

  • осязательная