Сценарий медиаурока. Порядок подключения компонентов на материнской плате компьютера

Сценарий медиаурока

Авторы - Морозова Татьяна Игоревна

преподаватель информационных технологий

Образовательное учреждение - ГБОУ СПО РО «Новочеркасский промышленно-гуманитарный колледж» («НПГК»)

Дисциплина - Информационные технологии

Курс - второй (II)

Тема медиаурока: Порядок подключения компонентов на материнской плате компьютера

Цель медиаурока: Научиться подключать компоненты материнской платы компьютера

Задачи медиаурока:

Обучающие:

• познакомить с настройкой и подключением компонентов ПК;

• закрепить правила и порядок сборки ПК;

• сформировать целостной системы знаний по изученным темам;

• сформировать базовые компетенции учащегося, таких как - информационная, самообразование;

• сформировать самостоятельный поиск учащегося для выполнения заданий творческого характера.

Развивающие:

• развивать познавательный интерес к культуре общения с компьютером;

• развить навыки самостоятельной работы с компьютером;

• развивать толерантность и умение работать в группах и заниматься проектной деятельностью;

• развить навыки мыслительной деятельности при планировании, анализе, синтезе, структурировании, самоанализе, рефлексии

Воспитательные

• пробуждать интерес и прививать любовь к изучению компьютера;

• сформировать бережное отношение к вычислительной техники;

• сформировать коммуникативную, дискурсивную и информационную компетенции;

• выявить творчески одаренную молодежь и сформировать на перспективу кадрового потенциала для производственной деятельности;

• сформировать культуру учебного труда;

• поддержать самостоятельность и инициативу студентов;

• создать на занятии атмосферу успешности и доброжелательности.

Техническое обеспечение медиаурока:

• мультимедийные компьютеры на каждого учащегося;

• мультимедийный проектор;

• экран;

• CD-диск или флэш носитель;

• наглядные пособия в виде реальных компонентов компьютера;

• мини тест на каждого ученика.

Учебно-методическое обеспечение медиапродукта: - авторская рабочая программа дисциплины «Информационные технологии» и учебное пособие.

Программное обеспечение медиапродукта:

• авторский медиапродукт: Мультимедийное учебное пособие «Подключение, настройка и восстановление ПК»

• ОС Windows, MS Word, MS Excel, MS PowerPoit

Раздаточный материал: наглядное пособие в виде материнских плат и её компонентов.

Время реализации занятия - 80 минут. (1 пара)

План проведения занятия:

I этап. Организационный

Вступительное слово преподавателя. Приветствие и перекличка учащихся.

Постановка, цели медиаурока, краткое изложение плана и порядка его проведения.

Вступительное слово ведущих - учащихся старших курсов.

Группа делится на две группы по 8 человек. Каждая группа образует фирму по обслуживанию компьютерной техники. Каждой фирме предоставляется в собственность четыре компьютера. Ребята придумывают название фирмы, и выбирают командира.

Из числа лучших учащихся и учащихся старших курсов выбираются 3 - 4 независимых эксперта.

II этап. Актуализация знаний

Новая тема урока представлена на слайдах, в которых кратко изложены ключевые моменты разбираемого вопроса.

Преподаватель запускает авторский медиапродукт: Мультимедийное учебное пособие (модуль) «Подключение, настройка и восстановление ПК» в браузере через страничку, содержащую ссылку на программу Microsoft Internet Explorer, проводит обзор главной страницы модуля, представленной на рисунке 1.

Рисунок 1 - Главная страница модуля

Преподаватель показывает переходы по внутренним страницам модуля, через кнопки «Подключение», «Настройка» и «Восстановление», как показано на рисунке 2. Преподаватель объясняет, что сегодня на уроке будет рассмотрена тема «Сборка материнской платы».

Рисунок 2 - Раздел «Подключение»

III этап. Усвоения новых знаний

Учащиеся самостоятельно за компьютером изучают модуль подключения «Сборка материнской платы». Начиная с кнопки «Изучи», которая состоит из двух вариантов: страницей с установленным в окошко текстовым наполнением или интерактивным наполнением (рисунок 3), которые в свою очередь, скрывают в себе ряд гиперссылок на обучающие материалы в виде лекций.

Рисунок 3 - Подраздел «Изучи» с интерактивным наполнением

При наведении на компоненты материнской платы учащиеся получают подробное описание этого компонента или способ его подключения. Например наведя на слово процессор включается пошаговая установка в картинках процессора (рисунок 4 ).

Рисунок 4 - Интерактивное наполнение подключение процессора

Наведя на предложение «Разъёмы для подключения периферийных устройств» запускается анимация с появление по очереди каждого разъёма в описание к нему (рисунок 5).

Рисунок 5 - Окно анимации «Разъёмы для подключения периферийных устройств»

Изучив с интерактивным наполнением состав материнской платы, учащиеся переходят к разделу «Просмотри», который содержит видеоматериалы, размещенные во внутреннем окне и не требующие наличия отдельного проигрывателя (рисунок 6). Видеоматериалы являются творческим результатом учащихся. Просматривают порядок сборки материнской платы в системном блоке компьютера.

Рисунок 6 - Подраздел «Просмотри» с видеоматериалом

VI этап. Физминутка.

Преподаватель включает музыку, и физорг группы проводит физкультминутка по этапам:

общего воздействия:

• встать на носки, руки вверх - наружу, потянуться вверх за руками, дугами в стороны руки вниз и расслабленно скрестить перед грудью, голову наклонить вперед.

• стойка ноги врозь, руки вперед, 1 - поворот туловища направо, мах левой рукой вправо, правой - назад за спину. 2- и.п. 3-4 - то же в другую сторону. Упражнения выполняются размашисто, динамично. Повторить 6-8 раз. Темп быстрый.

гимнастика для пальцев:

• сильно развести пальцы, затем опустить их и надавить на основание большого пальца. Оставив пальцы на некоторое время в этом положении, ударить большим пальцем по указательному.

• разомкнутые пальцы прижать друг к другу и затем крепко сжать их в последних двух сочлененных, оставляя в покое пястное сочленение. Повторять 6 раз.

для улучшения мозгового кровообращения

• руки за голову, локти развести пошире, голову наклонить назад. 2 - локти вперед. 3-4 - руки опустить расслабленно вниз, голову наклонить вперед. Повторить 6 раз.

• стойка ноги врозь, кисти в кулак. 1 - мах левой рукой назад, правой вверх - назад. 2 - встречными махами переменить положение рук. Повторить 6-8 раз. Темп средний.

для снятия утомления с плечевого пояса и рук.

• поднять плечи. 2 - опустить плечи. Повторить 6-8 раз, затем пауза 2-3 с, расслабить мышцы плечевого пояса. Темп медленный.

• руки согнуты перед грудью. 1-2 два пружинящих рывка назад согнутыми руками. 3-4 то же прямыми руками. 3-4 то же прямыми руками. Повторить 4-6 раз. Темп средний.

V этап. Закрепления нового материала

Учащиеся самостоятельно за компьютером запускают подраздел, «Проверь себя», включают тест (рисунок 7) и проходят тест самостоятельно, получая нужное количество баллов.

Рисунок 7 - Тестовый материал подраздела «Проверь себя»

Учащиеся запускают специальную программу для сборки комплектующих материнской платы в реальном времени с контролем правильности, созданная автором с использованием языка программирования Delphi (рисунок 8). Преимущества этой программы в её уникальности и необычном исполнении в виде мозаики. У учащегося имеется возможность проверить себя виртуально. Программа выполняется 15 минут. Синим, подключено правильно, а красным показано, где неверно. Учащийся может выполнять её до тех пор, пока не соберёт правильно, это даёт ему возможность отточить свои навыки. Первый учащийся, собравший правильно получает максимальный бал - 10, остальные 10 учащийся по убывающей от 9 до 1.

Рисунок 8 - Программа для сборки материнской платы подраздела «Проверь себя»

VI этап. Проверка пройденного материала.

Группы по 8 человек проводят конкурс «Лучший компьютерщик»:

Запускается презентация, показанная на рисунке 9.

1. «Компьютерные всезнайки» - ответы на вопросы:

• команды задают друг другу по 3 вопроса об изученных аппаратных компонентов материнской платы компьютера;

• ответы учащихся на дополнительные вопросы преподавателя или независимых экспертов по пройдённому материалу.

2. Конкурс «Мое воображение». В этом конкурсе требуется нарисовать:

• юмористический рисунок - как ребенок, военный, инопланетянин представляет себе компьютер;

• проверить взаимопонимание в группе. Один участник рисует рисунок «Компьютер» с закрытыми глазами, а другой ему подсказывает.

3. Конкурс - разминка. В этом конкурсе проверяется гибкость и умение слепить из своего тела, что то интересное.

• Одна команда должны изобразить своими движениями устройство ПК, а другая команда должна угадать изображённое.

Рисунок 9 - Презентация конкурса «Лучший компьютерщик»:

VII этап. Обобщения материала и подведения итогов урока

Независимые эксперты подсчитываю количество балов каждой группы по конкурсам, к которым прибавляется средний бал группы, заработанный каждым учащимся при выполнении теста и баллы, заработанные в программе сборки материнской платы.

VIII этап. Домашнее задание

Пока независимые эксперты подсчитываю количество баллов. Преподаватель даёт инструктаж по подготовке к выполнению лабораторной работы на следующем уроке на тему «Комплектование материнской платы»:

• работа с учебной, справочной литературой [1], с.127-162.

• изучение методических рекомендаций по выполнению лабораторной работы
  
  

IX этап. Подведение итогов занятия:

• Анализ выполнения целей учебного занятия.

• Объявляется лучшая группа.

• Вручение грамоты победившей группе.

• Выставление оценок всем учащимся.

• Обобщение занятия.

• Выступление присутствующих независимых экспертов и преподавателя.

• Ответы на вопросы и замечания.

• Подведение итогов и выводы.

1