«КРЕДИТ – ЖИЗНЬ В ДОЛГ ИЛИ СПОСОБ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ»

Отдел образования

Администрации Фроловского муниципального района

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гуляевская средняя школа»

Фроловского муниципального района Волгоградской области

403521, х.Гуляевка, Фроловский район, Волгоградская обл., телефон (8-844-65) 5-76-43, ИНН 3432004784, КПП 343201001, ОГРН 1023405567481, л/с 1332Б001801, БИК 041806001, р/с 40701810300001000030, в Отделение Волгоград г. Волгоград

e-mail: [email protected]

Аннотация. Финансово грамотные люди в большей степени защищены от финансовых рисков и непредвиденных ситуаций. Школьники - это будущие взрослые, поэтому будучи финансово грамотными людьми, они могут положительно влиять не только на личное благосостояние, но и на национальную и мировую экономику. Выходя во взрослую жизнь большинство школьников, абсолютно не готовы к этой жизни. И ситуация с кредитами, а точнее незнания о принципах кредитования, «подводных камней» банков, может завести их в долговую яму и разрушить жизнь. Изучение финансовой грамотности и непосредственно принципов кредитования уберегает будущих взрослых, от ненужных ошибок, поэтому мы на уроках информатики обучаемся не только компьютерной, но и финансовой грамотности.

Учебно-методическая разработка занятия по информатике (Финансовая грамотность) на тему:

«КРЕДИТ - ЖИЗНЬ В ДОЛГ ИЛИ СПОСОБ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ» для учащихся 9 класса

Выполнила: учитель информатики Склярова Е. Ю.

Тема: Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению(5 урок по теме «Электронные таблицы»)

Планируемый результат

Предметные

1. Различать типы и форматы данных, находящихся в ячейках электронной таблицы.

2. Применить полученные знания и умения для решения практических задач.

Метапредметные

1.Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

2.Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности, на основе приобретенных знаний формировать умения пользоваться экономическими понятиями в жизни;

3.Умение определять понятия, создавать обобщения, делать выводы(анализировать условия договора кредитования, различать виды кредитования).

Личностные

Установка на безопасный, здоровый образ жизни, мотивация к творческому труду, к работе на результат.

Основные термины и понятия

Информатика: Электронная таблица, ячейка, строка, столбец, формула, график.

Финансовая грамотность: кредит, потребительский кредит, авторитетный платеж, дифференцированный платеж, стоимость кредита, основная сумма займа, годовая процентная ставка.

Проблема урока

Так жизнь в кредит - это хорошо или плохо?

Ход занятия:

Организационный момент. Актуализация. Учащимся раздаются бумажные цветы: красные и голубые. На доске изображена ваза ( для рефлексии ). Фронтальный опрос о основных элементах таблицы.

Целеполагание. Создание проблемной ситуации.

Ребята, представьте, что сложилась такая ситуация и вам(уже взрослым) срочно потребовалась определенная сумма денежных средств для покупки чело-либо,например, нового ноутбука. Как решить эту проблему? Но разве нам просто банк отдаст деньги?Что значит, выплотить с процентами? У всех банков они одинаковые?

Анекдот

Летят в самолете Попугай и Мартышка. Попугаю всё не нравится: "Что такое, у вас тут дует!"

Мартышка смотрит на Попугая, думает: "Во даёт!" И тоже вслед за Попугаем кричит: "Да-да! У вас тут дует!"

Попугай: "Кофе не вкусный!" Мартышка: "Да-да, отвратительный кофе!"

Попугай: "Все, я дальше в этом самолете не полечу!" и вышел. Ну, Мартышке тоже делать нечего - тоже пришлось выйти. Летят Мартышка и Попугай со свистом вниз. Попугай спрашивает: "Мартышка, а ты летать-то умеешь?"

Мартышка отвечает: "Нет". Попугай: "А что тогда прыгала?!".

Планирование. Что нам нужно сделать, чтобы решить проблему?

« Открытие нового знания ». Просмотр презентации, изучение нового материла. Рассмотрение формул для расчета начисления процентов.

Применение нового знания. Контроль и коррекция результатов. Практическое задание на расчет процентов при помощи таблиц Excel. Электронный тест по теме урока.

Рефлексия «Букет настроения». Если вам понравилось на уроке, и вы узнали что - то новое, то прикрепите к вазе красный цветок, если не понравилось, - голубой.

Используемая литература и интернет источники:

1. Липсиц И.В. Экономика: учебник для 10-11 классов. изд. - М.: ВИТА-ПРЕСС, 2007. - 304с.

2. fintraining.livejournal.com/55968.html Записки инвестора статья: Жизнь в кредит или умеете ли вы летать?