Рабочая программа по информатике и ИКТ 9 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Клёмовская средняя школа»

Серебряно-Прудский район Московской области

«Утверждаю»

и.о. директора школы

________/Е.С. Поварова/

Приказ №__ от «__»_________2014г.

Рабочая программа

по информатике и ИКТ

9 класс

Учитель информатики:

Зимарёва М.М.

2014-2015 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» составлена на основе авторской программы Н.Д. Угриновича «Преподавание базового курса «Информатика и ИКТ» в основной школе и ориентирована на преподавание предмета по учебнику Угринович Н.Д. «Информатика и ИКТ, 9 класс» БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009г.

Рабочая программа составлена в соответствии с нормативно-правовыми документами:

• Федеральный компонент государственных образовательных стандарта основного общего образования (приказ №1089 от 05.03.2004 г.)

• Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования (приказ МОРФ от 09.03.2004 г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений РФ»;

• Стандарт основного общего образования по информатике и ИКТ (приложение из приказа Министерства образования Российской Федерации от 05 марта 2004 г. № 1089).

• Примерная программа среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый уровень).

Рабочая программа предусматривает изучение тем образовательного стандарта, распределяет учебные часы по разделам курса и предполагает последовательность изучения разделов и тем учебного курса «Информатика и ИКТ» с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, определяет количество практических работ, необходимых для формирования информационно-коммуникационной компетентности учащихся.

Преподавание курса ориентировано на системно-информационную концепцию программы.

Образовательные области приоритетного освоения: информатика и информационные технологии, естественно научные дисциплины, проектная деятельность в различных предметных областях.

Цели и задачи.

Изучение информатики и ИКТ в основной школе направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

• овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;

• воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;

• выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

Задачи курса:

• ввести понятия «информация» и «информационные процессы», информативность сообщения с событиями, открытиями, изобретениями, связанными с развитием информатики; ввести единицы измерения информации; раскрыть роль языков в информационных процессах;

• дать начальные представления о назначении компьютера, о его устройстве и функциях основных узлов, о составе программного обеспечения компьютера; ввести понятие файловой структуры дисков, раскрыть назначение операционной системы;

• познакомить учащихся со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти; раскрыть назначение текстовых редакторов;

• познакомить учащихся с назначением и областями применения компьютерной графики; дать представление об устройстве и функционировании графической системы компьютера; обучить основным приемам работы с графическим редактором.

• познакомить учащихся с назначением и структурой электронной таблицы; обучить основным приемам работы с табличным процессором; научить организации простых табличных расчетов с помощью электронных таблиц;

• раскрыть назначение систем искусственного интеллекта; дать представление о базах знаний и логической модели знаний;

• продолжить изучение архитектуры компьютера на уровне знакомства с устройством и работой процессора; дать представление о программе на машинном языке, машинной команде и автоматическом исполнении программы процессором;

• обучить приемам построения простых вычислительных алгоритмов и их программированию; обучить навыкам работы с системой программирования.

Рабочая программа «Информатика и ИКТ» для 9 класса на базовом уровне рассчитана на 2 часа в неделю (70 часов в год).

Каждая тема рабочей программы предусматривает определенное количество часов теоретического материала и выполнения практических работ, причем на выполнение практических работ отводится не менее половины всего учебного времени, при этом их содержание составлено с учетом обязательных работ авторской программы Н.Д. Угриновича .

В программу и тематическое планирование внесены следующие изменения:

1) В связи с переходом общеобразовательного учреждения на ОС Linux, в рабочей программе предусмотрено изучение предмета на ее основе и ее прикладных программ, т.е. содержание некоторых тем уроков и практических работ адаптировано на используемое программное обеспечение в общеобразовательном учреждении (Linux)».

2) В связи с отсутствием материальной базы для реализации практикума по записи и обработке видеофильма образовавшийся резерв времени отдан на отработку пользовательского навыка работы с компьютерной презентацией.

Для достижения прочных навыков работы на компьютере учащиеся согласно календарно-тематического планирования выполняют практические работы с использованием компьютера, с учетом выполнения требований СанПин. При изучении предмета «Информатика и ИКТ» предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин.), направленных на отработку отдельных технологических приемов, а также практикума - интегрированных практических работ (проектов), ориентированных на получение целостного содержательного результата.

Контроль знаний и умений учащихся по каждой теме осуществляется в ходе проведения тестирования или зачетной практической работы.

Всего запланировано 6 контрольных и 32 практических работы.

Содержание курса информатики и ИКТ на уровне базового в 9 клаccе.

В тематическом планировании курса в каждой теме указаны работы компьютерного практикума, содержащиеся в учебниках, главы учебников и необходимое для выполнения компьютерного практикума программное обеспечение для различных операционных систем.

Требования к уровню подготовки по итогам изучения Информатики и ИКТ

В результате изучения информатики и ИКТ ученик должен

знать/понимать

• виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

• единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

• основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

• программный принцип работы компьютера;

• назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь

• выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

• создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности - в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать записи в базе данных;

- создавать презентации на основе шаблонов;

• искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

• пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе - в форме блок-схем);

• проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

• создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

• организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

• передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсовобщества с соблюдение соответствующих правовых и этических норм.

Календарно-тематическое планирование

№

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Вид контроля / Тип урока

Практические,

лабораторные

работы

Дата

проведения

Примечание

план

факт

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации - 15 часов

1

Правила техники безопасности при работе в компьютерном классе. Кодирование графической информации.

1

Урок изучения нового материала

2

Кодирование графической информации.

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

3

Практическая работа №1 «Кодирование графической информации».

1

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Пр №1

4

Растровая и векторная графика.

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

5

Интерфейс и основные возможности растрового графического редактора

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

6

Практическая работа №2 Редактирование изображений в растровом графическом редакторе

1

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Пр № 2

7

Работа с объектами в векторных графических редакторах

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

8

Редактирование изображений и рисунков в векторном графическом редакторе

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

9

Практическая работа №3 Создание рисунков в векторном графическом редакторе

1

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Пр № 3

10

Растровая и векторная анимация.

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

11

Практическая работа №4 Анимация

1

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Пр № 4

12

Кодирование и обработка звуковой информации

Практическая работа №5 Кодирование и обработка звуковой информации

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Пр № 5

13

Цифровое фото и видео.

Практическая работа №6 «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу»

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Пр № 6

14

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации

1

Урок обобщения и систематизации знаний

15

Контрольная работа №1 по теме «Кодирование и обработка графической информации»

1

Урок проверки и оценки знаний

Кодирование и обработка текстовой информации - 9 ч

16

Кодирование текстовой информации.

Практическая работа №7

Кодирование текстовой информации.

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Пр № 7

17

Создание и редактирование текстовых документов. Сохранение и печать документов.

Практическая работа №8 Вставка в документ формул

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Пр № 8

18

Форматирование документа .

Практическая работа №9

Форматирование символов и абзацев

1

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности.

Пр № 9

19

Включение в текстовый документ списков, диаграмм, формул и графических объектов.

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

20

Практическая работа №10

Создание и форматирование списков.

1

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Пр № 10

21

Таблицы.

Практическая работа №11

Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными.

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Пр № 11

22

Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов.

Практическая работа №12

Перевод текста с помощью компьютерного словаря.

1

. Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Пр № 12

23

Системы оптического распознавания документов. Практическая работа №13

Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа.

1

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности.

Пр № 13

24

Зачетная практическая работа по теме «Кодирование и обработка текстовой информации»

1

Урок проверки и оценки знаний.

Кодирование и обработка числовой информации - 10 ч

25

Кодирование числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления.

Практическая работа №14.

Перевод чисел из одной системы

счисления в другую с помощью калькулятора.

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Пр № 14

26

Арифметические операции в позиционных системах счисления. Представление чисел в компьютере.

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

27

Электронные таблицы. Основные типы данных.

1

Урок изучения и закрепления новых знаний

28

Относительные, абсолютные и смешанные ссылки.

1

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности.

29

Относительные, абсолютные и смешанные ссылки.

1

Урок закрепления новых знаний и способов деятельности.

30

Практическая работа №15

Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах.

1

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности.

Пр № 15

31

Встроенные функции.

Практическая работа №16

Создание таблиц значений функций в электронных таблицах.

1

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности.

Пр № 16

32

Построение диаграмм и графиков. Основные параметры диаграмм.

Практическая работа №17.
Построение диаграмм различных типов.

1

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности.

Пр № 17

33

Базы данных в электронных таблицах.

Практическая работа №18 «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах»

1

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Пр № 18

34

Контрольная работа №3

Кодирование и обработка числовой информации.

1

Урок проверки и оценки знаний.

Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования - 20 ч

35

Алгоритм и его формальное исполнение.

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

36

Основы объектно-ориентированного визуального программирования на языке …..

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Пр № 19

37

Практическая работа № 19 Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования.

1

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

38

Переменная: тип, имя, значение

Практическая работа №20

Проект «Переменные»

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов

Пр № 20

39

Арифметические, строковые и логические выражения

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

40

Практическая работа №21 Проект «Строковый калькулятор»

1

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Пр № 21

41

Функции в языках объективно-ориентированного и процедурного программирования.

Практическая работа № 22

«Дата и время»

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

Пр № 22

42

Линейный алгоритм

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности

43

Практическая работа № 23

Проект « Калькулятор»

1

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Пр №23

44

Алгоритмическая структура «Ветвление»

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности

45

Практическая работа № 24 Проект «Сравнение кодов символов»

1

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Пр № 24

46

Алгоритмическая структура «Выбор»

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности

47

Практическая работа № 25

Проект «Отметка»

1

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Пр № 25

48

Алгоритмическая структура «Цикл»

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности

49

Алгоритмическая структура «Цикл»

Практическая работа № 26

Проект «Коды символов»

1

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Пр № 26

50

Практическая работа №27

Проект «Слово-перевертыш»

1

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Пр № 27

51

Графические возможности объективно-ориентированного языка программирования.

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности

52

Практическая работа № 28

Проект «Графический редактор»

1

Урок комплексного применения знаний и способов деятельности

Пр № 28

53

Основы объектно-ориентированного программирования

1

Урок обобщения и систематизации знаний

54

Контрольная работа №4 «Основы алгоритмизации и программирования»

1

Урок проверки и оценки знаний

Моделирование и формализация -10 ч

55

Моделирование, формализация, визуализация.

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности

56

Материальные и информационные модели

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности

57

Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности

58

Построение и исследование физических моделей.

Практическая работа №29 «Бросание мячика в площадку»

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности

Пр № 29

59

Приближенное решение уравнений .

Практическая работа № 30 Графическое решение уравнения

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности

Пр № 30

60

Построение геометрических моделей

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

61

Экспертные модели распознавания химических веществ.

Практическая работа №31 Распознавание удобрений

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

Пр № 31

62

Геоинформационные модели.

Практическая работа № 32

Проект «Модели систем управления»

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

Пр № 32

63

Информационные модели управления объектами

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

64

Контрольная работа №5 «Моделирование и формализация»

1

Урок проверки и оценки знаний

Информатизация общества (3 ч)

65

Информационное общество

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

66

Информационная культура

1

Урок по изучению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности.

67

Итоговая контрольная работа

1

68-70

Резерв

3

Список литературы.

1. Крылов С.С., Лещинер В.Р., Супрун П.Г., Якушкин П.А. Единый Государственный Экзамен 2007 г. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся. Информатика.: Учебное пособие Допущено Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки - М.: «Интеллект-Центр», 2005-2007.

2. Информатика и ИКТ. Подготовка к ЕГЭ. / Н.В. Макарова. - СПБ: «Питер», 2007.

3. Андреева Е.В., Фалина, И.Н. Системы счисления и компьютерная арифметика. : Учебное пособие. - М.: Бином. Лаборатория знания.), 2004.

4. Евстигнеев В.А. Применение теории графов в программировании. - М.:Hаука, 1985-352с.

5. Андреева Е.В., Щепин Е.В. Основы теории информации. Публикация в 1 сентября. "Информатика" №4/2004 1 п.л. 2004

6. Андреева Е.В Основы теории информации. Материалы. Публикация в 1 сентября. "Информатика" №4/2004 1 п.л. 2004

7. Андреева Е.В., Босова Л.Л., Фалина И.Н. Математические основы информатики Учебная Сборник «Элективные курсы в профильном обучении: Образовательная область «Математика», МО РФ - НФПК». М.: Вита-Пресс - 2004.

8. Демонстрационный вариант контрольно-измерительных материалов по информатике 2007 г., 2006 г., 2005 г., 2004 г. (fipi.ru)

9. Робертсон А.А. Программирование - это просто: Пошаговый подход / А.А. Робертсон; Пер. с англ. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

10. Златопольский Д.М. Программирование: типовые задачи, алгоритмы, методы / Д.М. Златопольский - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

11. Русаков С.В. Олимпиады по базовому курсу информатики. : Методическое пособие / С.В. Русаков, Л.А. Залогова, И.Г. Семакин и др.; Под ред. С.В. Русакова - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

12. Богомолова О.Б. Логические задачи / О.Б. Богомолова - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

13. Моханов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс: Практикум / М.Ю. Моханов, С.Л. Солодов, Г.Е. Монахов - 2-е изд., испр. - 2006.

14. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Практикум / Л.А. Залогова - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

Учебно - методические средства обучения и контроля.

1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009г.

2. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе. 8-11 классы /Н. Д. Угринович - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008г.

3. Практикум по информатике и информационным технологиям

Н. Д. Угринович, Л. Л. Босова, Н. И. Михайлова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008г.

«Рассмотрено» «Согласовано»

на Методическом совете Зам. директора по учебной работе

Протокол №1 от 30.08.2014г. _____________/Г.А. Юдаева/