КТП по инф-ке 5 класс Босова ФГОС

Раздел	Информатика
Класс	5 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Селянин С.Е.
Дата	17.01.2016
Формат	doc
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

Календарно-тематический план

№

п/п

Дата

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока / форма проведения

Характеристика видов деятельности учащихся

Планируемые результаты

Формы организации учебно-познавательной деятельности

Предметные УУД

Личностные УУД

Метапредметные УУД

Познавательные УУД

Коммуникативные УУД

Регулятивные УУД

Информация вокруг нас (19 часов)

Информация вокруг нас. ТБ.

изучение нового материала

Усвоение новых знаний

8 (или 1), 2, 3, 10, 5, 9 эвристическая беседа, чтение текста, выполнение заданий и упражнений (информационных задач), в рабочей тетради, наблюдение за объектом изучения (компьютером), физкультурные минутки, работа со словарем, разбор домашнего задания.

Получить общие представления о целях изучения курса информатики; общие представления об информации и информационных процессах. Знать правила техники безопасности и организации рабочего места при работе в компьютерном классе

Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности. Навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе. Доброжелательное отношение к окружающим.

Умение работать с учебником; умение работать с электронным приложением к учебнику. Обобщение и систематизация представлений учащихся об информации и способах еѐ получения человеком из окружающего мира

Инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью

Целеполагание - формулировать и удерживать учебную задачу; планирование - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

лекция с беседой, решение упражнений в РТ

Компьютер - универсальная машина.

изучение нового материала, обобщение

Усвоение новых знаний

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9 эвристическая беседа, чтение текста, выполнение заданий и упражнений (информационных задач) в рабочей тетради, наблюдение за объектом изучения (компьютером), физкультурные минутки, компьютерный практикум (работа с электронным пособием), работа со словарем, разбор домашнего задания.

Знать основные устройства компьютера и их функции

Смыслообразование представление о роли компьютеров в жизни современного человека; способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических, эргономических и технических условий безопасной эксплуатации средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).

Основы ИКТ-компетентности, актуализация и систематизация представлений об основных устройствах компьютера и их функциях, расширение представления о сферах применения компьютеров

Инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач.

Планирование - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

беседа, решение упражнений в РТ

Ввод информации. Пр. №1

изучение нового материала, развитие и закрепление умений и навыков

Усвоение новых знаний

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9 эвристическая беседа, чтение текста, выполнение заданий и упражнений (информационных задач) в рабочей тетради, наблюдение за объектом, компьютерный практикум (работа с электронным пособием) ,изучения ,работа со словарем, разбор домашнего задания, физкультурные минутки

Иметь представление об основных устройствах ввода информации в память компьютера.

Понимание важности для современного человека владения навыком слепой десятипальцевой печати

Общеучебные - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; Основы ИКТ-компетентности; умение ввода информации с клавиатуры;

Инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращаться за помощью; проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач

Планирование - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации

беседа, решение упражнений, практическая работа

Управление компьютером. Пр. №2

изучение нового материала, практикум

Усвоение новых знаний

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9 эвристическая беседа, чтение текста, выполнение заданий и упражнений (информационных задач) в рабочей тетради наблюдение за объектом изучения (компьютером), компьютерный практикум (работа с электронным пособием), работа со словарем, разбор домашнего задания, физкультурные минутки.

Иметь общие представления о пользовательском интерфейсе, о приѐмах управления компьютером. Научиться определять ПО компьютера и его функции. знать основные объекты Рабочего стола и уметь работать с ними.

Смыслообразование - адекватная мотивация учебной деятельности. понимание важности для современного человека владения навыками работы на компьютере

Общеучебные - актуализировать и структурировать общие представления учащихся о программном обеспечении компьютера,.

иметь навыки управления компьютером.

Инициативное сотрудничество - формулировать свои затруднения взаимодействие - формулировать собственное мнение, слушать собеседника;

Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно; целеполагание - преобразовывать практическую задачу в образовательную

беседа, решение упражнений, практическая работа

Хранение информации. Пр. №3

изучение нового материала, практикум

Усвоение новых знаний

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9 эвристическая беседа, чтение текста, выполнение заданий и упражнений (информационных задач), в рабочей тетради наблюдение за объектом изучения (компьютером) компьютерный практикум (работа с электронным пособием) работа со словарем разбор домашнего задания физкультурные минутки

Иметь общие представления о хранении информации как информационном процессе; представления о многообразии носителей

информации; уметь создавать и сохранять файлы в личной папке.

Самоопределение - готовность и способность к саморазвитию, понимание значения хранения информации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики.

Общеучебные - ставить и формулировать проблемы. понимание единой сущности процесса хранения информации человеком и технической системой; основы ИКТ-компетентности; умения работы с файлами; умения упорядочивания информации в личном информационном пространстве

Инициативное сотрудничество - задавать вопросы, проявлять активность; использовать речь для регуляции своего действия

Целеполагание - формулировать и удерживать учебную задачу, выполнять учебные действия по созданию и сохранению файлов; коррекция - вносить в процессе работы необходимые изменения и дополнения

беседа, решение упражнений, практическая работа

Передача информации.

изучение нового материала, развитие и закрепление умений и навыков

Усвоение новых знаний

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9 эвристическая беседа чтение текста выполнение заданий и упражнений (информационных задач) в рабочей тетради наблюдение за объектом изучения (компьютером) компьютерный практикум (работа с электронным пособием) работа со словарем разбор домашнего задания физкультурные минутки

Научиться определять источник, приемник информации, канал связи, помехи в различных ситуациях; определять способы передачи информации на разных этапах развития человечества.

Понимание значения коммуникации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики

Общеучебные - контролировать и оценивать процесс и результат деятельности

Формулировать собственное мнение, слушать собеседника

Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известноо передаче информации и усвоено, и того, что еще неизвестно

беседа, решение упражнений

Электронная почта. Пр. №4

изучение нового материала, практикум, обобщение

Усвоение новых знаний

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9 эвристическая беседа чтение текста выполнение заданий и упражнений (информационных задач) в рабочей тетради наблюдение за объектом изучения (компьютером) работа со словарем разбор домашнего задания физкультурные минутки

Формирование навыков безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами в Интернете. Получит общие представления об электронной почте, об электронном адресе и электронном письме

Понимание значения коммуникации для жизни человека и человечества; интерес к изучению информатики. Способность к избирательному отношению к получаемой информации за счет умений ее анализа и критичного оценивания

Основы ИКТ-компетентности; умение отправлять и получать электронные письма, рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Планирование - выполнять действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Целеполагание - преобразовывать практическую задачу в образовательную.

беседа, решение упражнений, практическая работа

Кодирование информации.

комбинированный урок

Усвоение новых знаний

Научиться кодировать и декодировать информацию, различать различные коды, применять коды на практики.

Понимание значения различных кодов в жизни человека; интерес к изучению информатики. установка на здоровый образ жизни.

Знаково-символические - умение перекодировать информацию из одной пространственно-графической или знаково-символической формы в другую.

Инициативное сотрудничество - ставить вопросы, обращать за помощью, слушать собеседника

Выполнять действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Саморегуляция - способность к мобилизации сил и энергии;

беседа, решение упражнений, контрольная работа

Метод координат.

изучение нового материала, развитие и закрепление умений и навыков

Усвоение новых знаний

Иметь представление о методе координат. Научиться работать с координатной плоскостью, пользоваться методом координат

Понимание значения различных кодов в жизни человека; интерес к изучению информатики.

Понимание необходимости выбора той или иной формы представления (кодирования) информации в зависимости от стоящей задачи.

Планирование учебного сотрудничества - слушать собеседника, задавать вопросы; использовать речь

Формулировать и удерживать учебную задачу; применять установленные правила в работе с координатной плоскостью.

беседа, решение упражнений

Текстовая информация.

изучение нового материала, развитие и закрепление умений и навыков

Усвоение новых знаний

Иметь общее представление о тексте как форме представления информации; уметь создавать несложные текстовые документы на родном языке; сформировать представление о компьютере как инструменте обработки текстовой информации

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды. Освоение общемирового культурного наследия

Основы ИКТ-компетентности; умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме.знание исторических аспектов создания текстовых документов

Формулировать свои затруднения, ставить вопросы, обращаться за помощью, слушать собеседника

Целеполагание - как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно подготовке текстовых документов и усвоено, и того, что еще неизвестно

беседа, решение упражнений

Ввод текста. Пр. №5

изучение нового материала, практикум

Усвоение новых знаний

Иметь понятие о документе, об основных объектах текстового документа; знать основные правила ввода текста; уметь создавать несложные текстовые документы на родном языке

Нравственно-этическая ориентация, чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Осознанно строить сообщения в устной и письменной форме; структурирование знаний, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Учиться организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками

Преобразовывать практическую задачу в образовательную, использовать установленные правила в контроле способа решения задачи.

беседа, решение упражнений, практическая работа

Редактирование текста.

Пр.№6 «Редактируем текст»

изучение нового материала, практикум

Усвоение новых знаний

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9 эвристическая беседа чтение текста наблюдение за объектом изучения (компьютером)выполнение заданий и упражнений (информационных задач) в рабочей тетради компьютерный практикум (работа с электронным пособием) работа со словарем разбор домашнего задания физкультурные минутки

Получить представление о редактировании как этапе создания текстового документа; уметь редактировать несложные текстовые документы на родном языке

Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме, выбирать наиболее эффективные решения поставленной задачи, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Формулировать свои затруднения; формулировать собственное мнение, слушать собеседника;

Предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач , вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия

беседа, решение упражнений, практическая работа

Текстовый фрагмент. Пр. №7

изучение нового материала, практикум

Усвоение новых знаний

Развитие навыков и умений использования компьютерных устройств. Научиться работать с фрагментами текста

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения

Умение осознанно строить речевое высказывание в письменной форме; умение выполнять основные операции по редактированию текстовых документов

Общаться и взаимодействовать с партнерами по совместной деятельности

Постановка цели и планирование путей достижения цели, коррекция и оценка работы.

беседа, решение упражнений, практическая работа

Форматирование текста. Пр. №8

изучение нового материала, практикум

Усвоение новых знаний

Получить представление о форматировании как этапе создании текстового документа; уметь форматировать несложные текстовые документы;

Самопознание и самоопределение, включая самоотношение и самооценку. Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Умение оформлять текст в соответствии с заданными требованиями. Рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

Придерживаться морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества

Предвидеть возможности получения конкретного результата при решении задач, вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия

беседа, решение упражнений, практическая работа

Информация в форме таблиц. Пр. №9

изучение нового материала, практикум

Усвоение новых знаний

Получить представление о структуре таблицы; уметь создавать

простые таблицы.

Умение применятьтаблицы для представления разного рода однотипной информации

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия

Преобразовывать практическую задачу в образовательную; контроль и самоконтроль

беседа, решение упражнений, практическая работа

Решение логических задач.Пр. №9

изучение нового материала, практикум

Усвоение новых знаний

Уметь представлять информацию в табличной форме. Научиться решать логические задачи табличным способом

Анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам. Умение использовать таблицы для фиксации взаимно однозначного соответствия между объектами;

Придерживаться морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества

Постановка цели и планирование путей достижения цели, коррекция и оценка работы

беседа, решение упражнений, практическая работа

Наглядные формы представления информации.

изучение нового материала, развитие и закрепление умений и навыков

Усвоение новых знаний

Уметь выбирать способ представления данных в наглядной форме в соответствии с поставленной задачей.

Потребность в самореализации, чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды

Формирование умений формализации и структурирования информации Умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче.

Придерживаться морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества

Планирование и осуществление деятельности с целью достижения желаемого результата

беседа, решение упражнений

Диаграммы. Пр. №10

комбинированный урок

Усвоение новых знаний

Уметь структурировать информацию, уметь строить столбиковые и круговые диаграммы

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды. Становление смыслообразующей функции познавательного мотива

Умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче; умение визуализировать числовые данные.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия.

Постановка учебной задачи, - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; контроль в форме сличения действия и его результата с заданным эталоном

беседа, решение упражнений, контрольная работа

Контрольная работа №1 по теме: «Информация вокруг нас».

изучение нового материала, практикум

Итоговый контроль и учет знаний и навыков

5,10, 6 или 7 работа со словарем контрольный итоговое тестирование опрос, контрольная письменная работа физкультурные минутки

Знать основные понятия, изученные на уроках информатики в 5 классе

Смыслообразование уметь находить ответ на вопрос «какое значение, смысл имеет для меня учение»,

Умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении

Оценивание качества и уровня усвоения пройденного материала

беседа, решение упражнений

Компьютерная графика. Пр. №11

изучение нового материала, практикум

Усвоение новых знаний

Уметь создавать несложные изображения с помощью графического редактора. определять инструменты графического редактора для выполнения базовых операций по созданию изображений

Потребность в самореализации. Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче

Организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества

Планирование и осуществление деятельности с целью достижения желаемого результата, коррекция и оценка работы

беседа, решение упражнений, практическая работа

Преобразование графических изображений. Пр. №12

изучение нового материала, развитие и закрепление умений и навыков

Усвоение новых знаний

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9 эвристическая беседа чтение текста выполнение заданий и упражнений (информационных задач) в рабочей тетради наблюдение за объектом изучения работа со словарем (компьютером) компьютерный практикум (работа с электронным пособием) разбор домашнего задания физкультурные минутки

Уметь создавать и редактировать изображения, используя операции с фрагментами; иметь представления об устройстве ввода графической информации.

Формирование навыков самооценки. Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды.

Умение выбирать форму представления информации, соответствующую решаемой задаче, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Умение придерживаться морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества

Постановка учебной задачи, планирование путей достижения цели

беседа, решение упражнений

Создание графических изображений. Пр. №13

изучение нового материала, практикум

Усвоение новых знаний

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9Комбинированный эвристическая беседа чтение текста выполнение заданий и упражнений (информационных задач) в рабочей тетради наблюдение за объектом изучения (компьютером) компьютерный практикум (работа с электронным пособием) работа со словарем физкультурные минутки

Уметь создавать сложные изображения, состоящие из графических примитивов

Чувство личной ответственности за качество окружающей информационной среды. Потребность в самореализации

Умение выделять в сложных графических объектах простые; умение планировать работу по конструированию сложных объектов из простых

Формулировать свои затруднения, ставить вопросы, обращать за помощью, слушать собеседника

Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий

беседа, решение упражнений, практическая работа

Разнообразие задач обработки информации. Систематизация информации.

изучение нового материала, практикум, обобщение

Усвоение новых знаний

8 (или 1), 2, 3, 10, 4, 5, 9 эвристическая беседа чтение текста выполнение заданий и упражнений (информационных задач) в рабочей тетради компьютерный практикум (работа с электронным пособием) работа со словарем разбор домашнего задания физкультурные минутки

Иметь представление об информационных задачах и их разнообразии; знать о двух типах обработки информации, иметь представление о систематизации информации

Нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания, исходя из личных ценностей

Умение выделять общее; представления о подходах к упорядочению (систематизации) информации

Придерживаться морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества

Постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно

беседа, решение упражнений, практическая работа

Списки. Пр. №14

комбинированный урок

Усвоение новых знаний

Получить представление о списках как способе упорядочивания информации; уметь создавать нумерованные и маркированные списки

Представления о подходах к сортировке информации; понимание ситуаций, в которых целесообразно использовать нумерованные или маркированные списки;

Умение планировать и осуществлять деятельность, определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата

беседа, решение упражнений, контрольная работа

Поиск информации. Пр. №15

изучение нового материала, практикум

Усвоение новых знаний

Формирование навыков безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами в Интернете. Представление о поиске информации как информационной задаче.

Первичные навыки анализа и критической оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов еѐ использования

Умения поиска и выделения необходимой информации ИКТ-компетентность: поиск и организация хранения информации

Придерживаться морально-этических и психологических принципов общения и сотрудничества.

Планирование и осуществление деятельности с целью достижения желаемого результата

беседа, решение упражнений, практическая работа

Кодирование информации.

изучение нового материала, развитие и закрепление умений и навыков

Усвоение новых знаний

Получить представление о кодировании как изменении формы представления информации

Понимание роли информационных процессов в современном

Мире, готовность и способность обучающихся к саморазвитию

Умение преобразовывать информацию из чувственной формы в пространственно-графическую или знаково-символическую; умение перекодировать информацию из одной знаковой системы в другую; умение выбирать форму представления информации в зависимости от стоящей задачи

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Умение формулировать свои затруднения, ставить вопросы, обращать за помощью

Постановка цели и планирование путей достижения цели, коррекция и оценка работы

беседа, решение упражнений

Преобразование информации. Пр. №16

развитие и закрепление умений и навыков

Усвоение новых знаний

Научиться преобразовывать информацию по заданным правилам; вычислять с помощью приложения Калькулятор

Понимание роли информационных процессов в современном мире. готовность и способность обучающихся к саморазвитию

Умение анализировать и делать выводы; ИКТ-

компетентность; умение использовать приложение Калькулятор для решения вычислительных задач;.

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации

Постановка цели и планирование путей достижения цели, коррекция и оценка работы

беседа, решение упражнений

Преобразование информации.

изучение нового материала, развитие и закрепление умений и навыков

Усвоение новых знаний

Научиться преобразовывать информацию путем рассуждений

Понимание роли информационных процессов в современном мире , готовность и способность обучающихся к саморазвитию

Умение анализировать и делать выводы

Организовывать и планировать сотрудничество с учителем и сверстниками

Выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ

беседа, решение упражнений

Разработка плана действий.

изучение нового материала, практикум

Усвоение новых знаний

Представление об обработке информации путѐм разработки плана действий

Способность обучающихся к саморазвитию, понимание роли информационных процессов в современном мире

Умение определять способы действий в рамках предложенных условий; контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Умение планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности.

беседа, решение упражнений, практическая работа

Табличная форма записи плана действий.

изучение нового материала, практикум

Усвоение новых знаний

Представление об обработке информации путѐм разработки плана действий;

Понимание роли информационных процессов в современном мире

Умение определять способы действий в рамках предложенных условий; выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий

Умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем

Умение планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами; осуществлять контроль своей деятельности,. оценивать правильность выполнения поставленной задачи

беседа, решение упражнений, практическая работа

Создание движущихся изображений. Пр. №17

практикум

Усвоение новых знаний

Представление об анимации, как о последовательности событий, разворачивающихся по определѐнному плану

Знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения

Умение определять способы действий в рамках предложенных условий, ; контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить

Планирование и осуществление деятельности с целью достижения желаемого результата, корректировка и оценка деятельности

беседа, практическая работа

Создание анимации по собственному замыслу. Пр. №17

контроль знаний

Усвоение новых знаний

Получить навыки работы с редактором презентаций, умение настройки анимации

Интерес к изучению информатики, понимание роли информационных процессов в современном мире

Структурирование знаний , навыки планирования последовательности действий

Продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми

контрольная работа

Выполнение итогового мини-проекта. Пр. №18

практикум

Обобщение и систематизация знаний

Знать основные понятия, изученные на уроках информатики в 5 классе.

Интерес к изучению информатики, понимание роли информационных процессов в современном мире

Умение структурировать знания; умения поиска и выделения необходимой информации

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение целей, функций участников, способов взаимодействия; разрешение конфликтов

Выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, оценивание качества и уровня усвоения;

беседа, практическая работа

Контрольная работа №2 по теме: «Обработка информации»

практикум

Итоговый контроль и учет знаний и навыков

5,10, 6 или 7 работа со словарем контрольный опрос, контрольная письменная работа итоговое тестирование физкультурные минутки

Знать основные понятия, изученные на уроках информатики в 5 классе

Смыслообразование уметь находить ответ на вопрос «какое значение, смысл имеет для меня учение»,

Умение структурировать знания, контроль и оценка процесса и результатов деятельности

Умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении

Оценивание качества и уровня усвоения пройденного материала

выступления учащихся

Резерв

загрузить