Конспект урока по информатике на тему: Циклические алгоритмы (6 класс)

Дата «____»_____________

Класс: 6

Тема: Циклические алгоритмы

Цель: сформировать понятие циклических алгоритмов.

Задачи:

• Образовательная: изучить циклические алгоритмы

• Развивающая: развивать познавательный интерес к предмету, самоконтроля, умения конспектировать.

• Воспитательная: аккуратность, дисциплинированность, информационную культуру, внимательность, самостоятельность.

Тип урока: ознакомление с новым материалом

Методы: репродуктивный, частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный.

Формы: коллективная, индивидуальная.

Оборудование: доска, компьютер, учебник, тетрадь.

Этапы урока:

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

3. Изучение нового материала

4. Закрепление изученного материала

5. Домашнее задание

6. Подведение итогов

Ход урока.

I.Организационный момент.

- Приветствие

- Здравствуйте, ребята, садитесь

-Постановка цели урока

- Сегодня на уроке мы с вами будем изучать новую тему: «Циклические алгоритмы».

II. Актуализация знаний.

- А сейчас мы проверим, как вы усвоили предыдущий материал. Открываем учебники на стр.65 выполняем тест «Проверь себя».

III.Изучение нового материала

Циклические алгоритмы

- Ребята, попробуйте составить алгоритм поиска Золушки.

- Алгоритм может быть примерно таким: встретить девушку, примерить ей туфельку. Подошла? Да - Золушка найдена. Нет - распрощаться и идти дальше, снова встретить девушку, примерить туфельку и т.д.

- Ребята, до каких пор, в данном примере будут повторятся одни и те же действия? (До тех пор, пока не будет найдена Золушка).

- Правильно они будут повторяться, пока не будет, найдена Золушка. Такие алгоритмы называются циклическими.

- И так открываем тетради, записываем дату и тему урока «Циклические алгоритмы».

- Записываем определение: Алгоритм с повторяющейся частью называется циклическим.

- В блок-схеме циклического алгоритма условие помещается в шестиугольник. Условие может проверяться в начале циклического алгоритма или в конце.

Блок-схема цикла с условием, проверяемым в начале, будет выглядеть так, как показано на рис.23.

Блок-схема цикла с условием, проверяемым в конце, будет выглядеть, как на рис.24.

Составим алгоритм для нашего примера с поиском Золушки (рис.25)ю это будет цикл с условием, проверяемым в конце.

IV.Закрепление изученного материала

Задание №4

Каков результат выполнения приведенного ниже алгоритма для числа 10?

Начало

Прибавь 5

Умножь число на 2

Выполни предыдущую команду 2 раза

Прибавь к полученному числу 3

Если полученное число не меньше 130, то вычти 5

Сообщи результат

Конец

Задание № 5

Составьте блок-схему алгоритма выполнения домашнего задания по математике, состоящего из нескольких примеров. Оформите блок-схему в графическом редакторе.

V.Домашнее задание: §11, стр.67 - 69 задание № 6, 8.

VI.Итог урока:

- Что нового узнали на уроке?

- Какие алгоритмы называются циклическими?

- Что вам было не понятно?

- С каким заданием было сложнее справиться?