Программа элективного курса для учащихся

10 - 11 классов общеобразовательной школы.

Подготовка к ЕГЭ по информатике.

Пояснительная записка

Пояснительная записка

Программа данного курса (курса по выбору учащихся) ориентирована на систематизацию знаний и умений по курсу информатики и информационно-коммуникаци-онных технологий (ИКТ) для подготовки к сдаче единого государственного экзамена. Поскольку курс предназначен для тех, кто определил информатику как сферу своих будущих профессиональных интересов либо в качестве основного направления, либо в качестве использования прикладного назначения курса, то его содержание представляет собой самостоятельный модуль, изучаемый в течении учебного года. Важное место в содержании данного курса занимает понимание учащимися особенностей содержания контрольно-измерительных материалов по информатике. Немаловажными также можно считать психолого-педагогические аспекты проведения экзамена и интерпретацию его результатов.

Методы преподавания и учения.

В условиях профильного обучения на старшей ступени школы вводятся элективные курсы, призванные решать специфические задачи - расширять или углублять материал выбранного профиля либо смежных направлений научной или профессиональной деятельности, в то же время предполагается в полной мере использование активных форм организации занятий. Более того, школам предлагается множество моделей организации профильного обучения. В этих условиях у Учителей и администрации образовательных учреждений появляется масса вопросов. Каким должен быть используемый Учебник или пособие в этом случае? Какие материалы может использовать учитель или учащийся? Каким должен быть конечный результат и можно ли его оценить?

Данный элективный курс максимально учитывает потребности учителей и учащихся. Во-первых, наиболее полно позволяет реализовать задачи, решаемые подобными элективными курсами. Предлагаемый в данном курсе материал учитывает интересы и склонности учащихся не только в области информатики, но и в области педагогических измерений, поскольку это способствует пониманию учащимися целей экзамена, механизма их достижения, особенностей контрольных измерительных материалов, корректной интерпретации результатов выполнения отдельных заданий и экзамена в целом. Во-вторых, именно вопросы контроля качества в образовании могут вызвать интерес в качестве будущей профессиональной деятельности у учащихся и повысить тестовую культуру педагогов. В курсе предлагается материал в виде тематических блоков для лекций и практических занятий по темам, проверяемым на едином государственном экзамене, и практикума. Тематическая группировка всех заданий и целенаправленная работа с каждым блоком поможет отработать с учащимися тему на соответствующем уровне сложности. Организация учебного процесса стандартная: содержательное обобщение по теме, разбор типичных заданий разной сложности, тренинг по всему тематическому блоку. Содержательное обобщение по теме представляет собой систематизированное изложение материала, на уровне, немного превышающем базовый, поскольку учитывается профильная направленность курса. Особенность изложения теории в том, что это не краткий справочный материал, а систематизация теории, являющейся основой для продолжения образования по информатике.

Состав учебно-методического комплекса:

Учебник- Готовимся к ЕГЭ по информатике. Элективный курс : учебное пособие / Н. Н. Самылкина, С. В. Русаков, А. П. Шестаков, С. В. Баданина. - М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012г. - 298 с.

Допущен Федеральным институтом педагогических измерений к использованию в образовательных учреждениях Российской Федерации в качестве учебного пособия для подготовки к единому государственному экзамену по информатике

• Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в 2012 году единого государственного экзамена по информатике и ИКТ.

• Спецификация КИМ единого государственного экзамена 2013 г по информатике и ИКТ

• Единый государственный экзамен по информатике

Демонстрационный вариант 2011 г

Демонстрационный вариант 2012 г

Демонстрационный вариант 2013 г

Материалы для подготовки к ЕГЭ с сайтов kpolyakov.narod.ru, edu.ru, vschol.ru, fipi.ru, демонстрационный вариант

• "Общая информатика", С. В. Симонович, Г. А. Евсеев, А. Г. Алексеев, Москва, "Инфорком-Пресс", 1998

• "Информатика и информационные технологии" Н. Д. Угринович, Москва, Лаборатория базовых знаний, 1999

• "Информатика 10-11" В. Ф. Ляхович, Москва, "Просвещение" 1998

• "Паскаль. Руководство разработчика" Евангелос Петрусос, Киев, "Ирина", 2000

• Методические пособия:

  • "Курс Информатики и ИКТ", БСХА, 2007

  • "Методическое пособие по программированию", БГУ, 1998

  • "Информатика в уроках и задачах", приложения 2001-2007

• Информатика ЕГЭ. Раздаточный материал тренировочных тестов. /Гусева И.Ю.-СПб:Тригон, 2009

Количество часов в неделю: 2 ч в неделю в течение одного учебного года или 1 час в неделю в течение двух лет, всего 70 учебных часов.

Цель курса: Подготовка учащихся к Единому Государственному Экзамену по информатике.

Задачи курса:

• формирование умений и навыков комплексного осмысления знаний по информатике;

• помощь учащимся при подготовке к ЕГЭ;

• отработка навыков работы с тестами.

Требования к знаниям и умениям учащихся.

В результате изучения курса учащиеся должны иметь представление о следующих понятиях:

• о существующих методах измерения информации;

• о моделировании, как методе научного познания.

Владеть фундаментальными знаниями по таким темам, как:

• единицы измерения информации;

• принципы кодирования;

• системы счисления;

• понятие алгоритма, его свойств, способов записи;

• основные алгоритмические конструкции;

• основные элементы программирования;

• основные элементы математической логики;

• архитектура компьютера;

• программное обеспечение;

• основные понятия, используемые в информационных и коммуникационных технологиях.

В результате изучения курса учащиеся должны уметь:

• подсчитывать информационный объём сообщения;

• осуществлять перевод из одной системы счисления в другую;

• осуществлять арифметические действия в двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления;

• использовать стандартные алгоритмические конструкции при программировании;

• строить и преобразовывать логические выражения;

• строить для логической функции таблицу истинности и логическую схему;

• использовать необходимое программное обеспечение при решении задачи;

• уметь писать программы, используя следующие стандартные алгоритмы:

  • суммирование массива;

  • проверка упорядоченности массива;

  • слияние двух упорядоченных массивов;

  • сортировка;

  • поиск заданной подстроки в последовательности символов;

  • поиск корня делением пополам;

  • поиск наименьшего делителя целого числа;

  • разложение целого числа на множители (простейший алгоритм);

  • умножение двух многочленов;

    • знать базовые механизмы обращения с внешним миром в данной операционной среде (язык программирования, интерфейс с операционной системой) и уметь их использовать в простейших ситуациях:

      • нарисовать на экране график синуса;

      • нарисовать на экране окружность;

      • подсчитать число символов и строк в файле;

      • подсчитать число файлов в данной директории (каталоге, папке);

        • реализовывать сложный алгоритм с использованием современных систем программирования.

Тематическое планирование курса

№ п/п

Количество часов

Тематика занятий

1

50

Информационные процессы и системы

1.1

12

Информация и ее кодирование

Восприятие, запоминание и обработка информации человеком, пределы чувствительности и разрешающей способности органов чувств, логарифмические шкалы восприятия.

Язык как способ представления и передачи информации.

Методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный.

Единицы измерения количества инфор­мации.

Процесс передачи информации, источник и приемник информации. Сигнал, кодирование и декодирование.

Скорость передачи информации и пропускная способность канала передачи.

Представление числовой информации. Сложение и умножение в разных системах счисления.

Кодирование текстовой информации. Кодировка ASCII. Основные используемые кодировки кириллицы.

1.2

10

Основы логики

Алгебра логики.

Логические выражения и их преобразование.

Построение таблиц истинности ло­гических выражений.

Законы логики

1.3

24

Алгоритмизация и программирование

Алгоритмы, виды алгоритмов, описания алгоритмов. Формальное исполнение алгоритма.

Использование основных алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл.

Использование переменных. Объявление переменной (тип, имя, значение). Локальные и глобальные переменные.

Работа с массивами (заполнение, считывание, поиск, сортировка, массовые операции и др.)

Вспомогательные алгоритмы: функции и процедуры.

1.4

2

Моделирование и компьютерный эксперимент

Формализация: математические и логические модели.

Представление и считывание данных в разных типах информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы).

Математические модели (графики, исследование функций).

Построение и использование информационных моделей реальных процессов (физических, химических, биологических, экономических).

1.5

2

Социальная информатика

История развития вычислительной техники.

Нормы информационной этики (почта, публикации в Интернете и др.).

Правовые нормы (охрана авторских прав на программы и данные, электронная подпись и др.).

2

22

ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

2.1

2

Основные устройства
информационных и коммуникационных технологий

Типы компьютеров, их основные характеристики и области использования. Выбор необходимого для данной задачи компьютера.

Основные периферийные устройства (ввода-вывода, для соединения компьютеров и др.).

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение; технические условия эксплуатации.

2.2

4

Программные средства
информационных и коммуникационных технологий

Операционная система: назначение и функциональные возможности.

Графический интерфейс (основные типы элементов управления).

Файлы и файловые системы (файловые менеджеры и архиваторы).

Прикладное программное обеспечение общего назначения.

Выбор текстового редактора. Конвертация файлов из одного текстового редактора в другой.

Графический редактор - виды, приемы работы, совместимость.

Электронные таблицы - назначение, приемы работы, ограничения.

Использование систем управления базами данных.

Прикладное программное обеспечение специального назначения (системы автоматизированного проектирования, системы оптического распознавания текстов, электронные словари и переводчики, энциклопедии и др.).

Коммуникационные программы (браузеры, почтовые программы, менеджеры загрузки файлов, программы интерактивного общения и др.).

Технологии и средства защиты информации от разрушения и несанкционированного доступа (антивирусные программы, межсетевые экраны и др.).

2.3

2

Технология обработки текстовой информации

Ввод, редактирование и форматирование текста (операции с фрагментами текста, одновременная работа с многими текстами, поиск и замена в тексте, изменение параметров абзацев).

Форматирование символов (шрифт, размер, начертание и др.).

Ввод и форматирование абзацев нестандартной формы (цитаты, перечисления, таблицы и др.)

Вставка в текст рисунков, диаграмм и др. графических элементов.

Проверка орфографии и грамматики.

2.4

2

Технология обработки графической и звуковой информации

Растровая графика. Графические объекты и операции над ними.

Векторная графика. Графические объекты и операции над ними.

Компьютерное черчение. Выделение, объединение, перемещение и геометрические преобразования фрагментов и компонентов чертежа.

Создание и редактирование цифровых звукозаписей.

Компьютерные презентации: типы слайдов, мультимедиа эффекты, организация переходов между слайдами.

2.5

2

Технология обработки информации в электронных таблицах

Ввод и копирование данных в электронных таблицах, операции над данными (ячейка, столбец, строка). Экспорт и импорт данных.

Типы и формат данных (числа, текст, дата, время и др.).

Работа с формулами. Абсолютные и относительные ссылки. Использование @-функций.

Визуализация данных с помощью диаграмм и графиков. Построение графиков элементарных функций.

Сортировка и поиск данных.

2.6.

2

Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных

Структура базы данных (записи и поля).

Табличное и картотечное представление баз данных.

Сортировка записей.

Использование различных способов формирования запросов в базах данных.

2.7

4

Телекоммуникационные технологии

Адресация в Интернете: IP-адреса и доменные имена.

Технология World Wide Web (WWW).

Электронная почта (отправка, получение, правила переписки, приложения к письмам, чтение "испорченной" кириллицы и др.).

Файловые архивы (получение файлов, FTP).

Поиск информации (документов, файлов, людей).

Итого

70