- Преподавателю
- Информатика
- Информатика 9 сынып Модельдер және модельдеу ұғымы
Информатика 9 сынып Модельдер және модельдеу ұғымы
| Раздел | Информатика |
| Класс | - |
| Тип | Конспекты |
| Автор | Жолдыбаева С.Б. |
| Дата | 05.09.2015 |
| Формат | docx |
| Изображения | Есть |
|
| |||||
| Сабақ атауы | Модельдерді сипаттау әдістері және модельдеу ұғымы | ||||
| Жалпы мақсаттар | |||||
| Оқыту нәтижелері |
- өз бетімен жұмыс жасауға мүмкіндік; - өз пікірін дәлелдейді , басқалармен келіседі немесе келіспейді. - өз іс-әрекетіне рефлективті талдау жасауды үйренеді - өзін және өзгені бағалайды.. | ||||
| Негізгі идеялар |
| ||||
| Дереккөздер
| Модель құрудағы мақсатты анықтап , нәтижесін талдайды. | ||||
| Оқушылардың қызығушылығын ояту | Сәйкестікті таңда: А. Айнымалы типтер | Саналатын | Б. Күрделі типтер | ||
| жиымдар |
| ||||
| Жиындар |
| ||||
| Шектелген |
| ||||
| Жазбалар |
| ||||
| файлдар |
| ||||
Информатика 9 сынып Топқа бөлу
Фигуралар арқылы екі топқа бөлу
І топ ІІ топ
1. Жұптасып ақпаратпен танысу
Тапсырма
І. Модель , модельдің өмірдегі нақты обьектіден немесе процестен қандай айырмашылығы бар?
2, Модельдің қолданылу саласына қатысты жіктелуінің себебі неде?
3.Моделдің көрсетілу әдісіне қарай материалдық және ақпараттық болып жіктелуінің себебі неде?
1.Басқа жұптарға қосылып модельдеу ұғымына анықтама береді.
2.Түсіндіреді бір-біріне
15 мин
Тапсырма
-
Жұптық тапсырманы бірлесе отырып талқылап, модель ұғымына тоқтала отырып , оған өмірден нақты мысалы келтіре, моделдеудің протипті не болуы мүмкіндігін қарастыру.
-
Модельдерді кезеңдерге бөліп , обьектілерді , процестерді немесе құбылыстарды зерттеу мақсатында олардың модельдерін құруды қарастырады.
-
Компьютерлік және компьютерлік емес модельдерді қарастыру
-
Модельдер түріне мысалдар келтіру.
Қолдану
Компьютерлік модельдерді қандай жағдайда қолданады, оның тиімділігі мен тиімсіздігі
Компьютерлік модельдер төмендегідей жағдайларды қамтамасыз ете алады:
- Эксперименттік тапсырмаларды орындауда моделдегі уақытты немесе кеңістікті қалағанымызша созуға, сығуға болады,
- Модельді қосымша кестелермен, графиктермен, мультипликациялармен жабдықтауға, жағдайды бірнеше рет қайталауға болады.
- Бағдарламалық мүмкіндіктерге қарай үрдісті басқара аламыз, кездейсоқ оқиғалар, шамалар мен факторлар қосуға болады,
- Шығармашылық үрдістерді модельдеу,
- Бағдарламалық мүмкіндігіне сай зертханалық жұмысты нәтиже алғанша бірнеше рет қайталай аламыз.
- Оқушы модельмен жұмыс істей отырып, өзін зерттеуші ретінде сезіне алады.
Компьютерлік модельдер жаңа сабақты игеру барысында немесе есеп шығаруда демонстрация үшін таптырмас құрал болып табылады. Мысалы, нақты модель арқылы бастапқы жылдамдығы оң, ал үдеуі теріс болатын дененің қозғалысын демонстрациялау қиын. Ал компьютерлік модель арқылы оны оп-оңай жүзеге асыра аламыз. Енді виртуальды модельдер арқылы орындалатын тапсырмаларды жіктеп көрелік.
-
Формативті бағалау
-
«Екі жұлдыз бір тілек арқылы » жұбын бағалау
А) Өткен сабақтағы модельдеу ұғымы
Ә) Бүгінгі сабақтағы компьютерлік модельдеу және компьютелік емес модельдеу
Б)Модельдердің қолданылу аймақтары
Бағалау
Тексерілетін элемент
Балл
Модель ұғымы , оның қажеттілігі мен пайдасы
0,5
Ақпараттық модельді ажырата алуы
0,5
Компьютерлік модельдің қолданылуы
0,5
Компьютерлік модельдердің қажеттілігі
1
Модельдерді өмірмен байланыстыра алуы
2
Модельдердің құрылуы
0,5
Бүгінгі сабақта өтілген тақырыпты меңгеру
0,5
Модельдеуді өмірде қолдана алуы.
0,5
Ком. модель мен ком. емес модельдердің арасындағы айырмашылық
2
«5» 8-6 балл
«4» 6-4,5 балл
«3» 4,5-2,0 балл
Рефлекция
Мұғалімге «екі жұлдыз бір тілек» бойынша хат қалдыру.
Кезекті оқу
Мәтінді оқуды жалғастыру