Конспект урока по информатике Форматирование текста (5 класс)

5 класс

Урок 15

Тема: «Форматирование текста»

Учитель информатики: Грязнова Анастасия Александровна

Цели урока:

1. узнать об этапе форматирования текстового документа;

2. познакомиться со следующими понятиями:

• Форматирование текста;

• Выравнивание текста;

• Центрирование;

• Шрифт;

• Принтер.

Тип урока: комбинированный

Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная

Планируемые образовательные результаты:

предметные - представление о форматировании как этапе создания текстового документа; умение форматировать несложные текстовые

документы;

метапредметные - основы ИКТ-компетентности; умение оформлять текст в

соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста;

личностные - чувство личной ответственности за качество окружающей

информационной среды.

Технологическая карта урока

№

Этап урока

Название используемых ЦОР

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время (в мин)

УУД

1.

Организационный

ЦОР не используется

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку

Приветствие учителя.

1

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

2.

Актуализация и проверка усвоения изученного материала

Презентация, Мультимедийный проектор

Учитель задает вопрос: «С какой целью вы создаете тексты? Приведите 2-3 примера» (слайд презентации № 1)

Учащиеся отвечают на вопрос: 1. Сделать сообщение, доклад и т.д.; 2. Выполнение дом. задания (написание сочинения); 3. Пригласительные и т.д.

3

Познавательные:

Поиск и выделение информации, выдвижение предположений.

ЦОР не используется

Проверка домашнего задания (рабочая тетрадь, задание № 113,114,115).

Учащиеся обмениваются тетрадями и вместе с учителем проверяют домашние задания, ставят друг другу оценки.

3

Коммуникативные: управление поведением других ребят: коррекция, оценка действия.

3.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Презентация, Мультимедийный проектор

Учитель: «Ребята вы помните 4 этапа подготовки документа?»

Учитель: «Чем мы с вами занимались на предыдущих занятиях?»

Учитель: «Как вы думаете чем мы будем заниматься сегодня?»

Учитель: «Молодцы, тема нашего урока - Форматирование текста. Открываем тетрадь и записываем. (слайд презентации № 2) А как вы думаете какие у нас будут цели?»

Учитель: «цели нашего урока следующие: 1) узнать об этапе форматирования текстового документа;

2) научиться оформлять текстовые документы в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста».

Учащиеся «Да, 1 этап - ввод текста, 2 - редактирование, 3 - форматирование, 4 - печать текста»

Учащиеся: «Мы учились вводить текст, редактировать его, работать с фрагментами»

Учащиеся: «Мы будем учиться форматировать текст»

Учащиеся отвечают на поставленный вопрос.

6

Регулятивные:

целепологание (постановка учебной задачи)

планирование (определение промежуточных целей с учётом конечного результата, составление последовательности действий)

Познавательные:

Общеучебные (формулирование познавательной цели)

4.

Первичное усвоение новых знаний

Презентация, Мультимедийный проектор

Учитель объясняет новый материал и демонстрирует основные операции форматирования текста

(слайды презентации № 3-5)

Учащиеся записывают основные понятия в тетради (Форматирование текста; Выравнивание текста; Центрирование;

Шрифт)

5

Познавательные:

Общеучебные (выделение информации)

Личностные:

Смыслообразование

5.

Физкультминутка

ЦОР не используется

Показывает упражнения

Выполняют упражнения

2

Личностные: установка на здоровый образ жизни.

6.

Первичное закрепление полученных знаний на практике

Нетбуки для учащихся

Учитель раздает учебники и объясняет задание практической работы №8 (задание 1).

Учащиеся самостоятельно выполняют задание

15

Познавательные:

Действия постановки и решения проблем (самостоятельное создание способов решения проблем)

Регулятивные:

Волевая саморегуляция

7.

Первичное усвоение новых знаний

Презентация, Мультимедийный проектор

Учитель объясняет новый материал (слайд презентации № 6)

Учащиеся записывают основные понятия в тетрадь (принтер, типы принтеров (матричный, струйный, лазерный))

3

Познавательные:

Общеучебные (выделение информации)

Личностные:

Смыслообразование

8.

Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

ЦОР не используется

Объявление оценок, объяснение домашнего задания (Рабочая тетрадь, задание № 117, 118).

Выставление оценок в дневник, запись домашнего задания

2

Регулятивные:

Оценка (выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено)

9.

Рефлексия

Презентация, Мультимедийный проектор

Учитель помогает ответить на поставленные вопросы (слайды презентации № 7-13)

Отвечают на вопросы выбранной шляпы

5

Регулятивные:

Оценка (осознание качества и уровня усвоения)

Используемые ресурсы:

1. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 5-6 классы: методическое пособие;

2. Электронное приложение к учебнику «Информатика» для 5 класса;

3. slideboom.com/presentations/662828/Рефлексия-6-шляп - рефлексия;

4. klasnaocinka.com.ua/uk/article/fizkultminutki-na-urokakh.html - физкультминутка.