Рабочая программа по информатике 10 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета "Информатика и ИКТ" составлена с учетом:

1. Федерального Закона "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 г. №273-ФЗ (с изменениями и дополнениями, вступившими в силу 06.05.2014, №273-ФЗ от 29.12.2012),

2. Федерального компонента государственных образовательных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования (приказ Минобразования России от 05.03.2014 г. за номером 1089) Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего и среднего (полного) общего образования. Приказ Министерства образования РФ от 05. 03. 2004, №1089,

3. Программы для образовательных учреждений «Информатика. 2-11 классы» издательства «БИHОМ. Лаборатория знаний» г. Москва, 2012 года, составитель М.H. Бородин,

4. Приказа Министерства образования и науки РФ №253 от 31.03.2014 (Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе и образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на текущий учебный год),

5. Учебного плана МБОУ «СОШ №16» на 2015-2016 учебный год (приказ от 31.08.2015 №216) и годового календарного графика МБОУ «СОШ №16» на 2015-2016 учебный год (приказ от 31.08.2015 №217),

6. Авторской программы для 10 - 11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень) Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю.

Информатика - в настоящее время одна из фундаментальных отраслей научного знания, формирующая системно-информационный подход к анализу окружающего мира, изучающая информационные процессы, методы и средства получения, преобразования, передачи, хранения и использования информации; стремительно развивающаяся и постоянно расширяющаяся область практической деятельности человека, связанная с использованием информационных технологий.

Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Курс информатики в 10 классах рассчитан на продолжение изучения информатики после освоения основ предмета в 8-9 классах и включает в себя следующие разделы:

1. Введение. Структура информатики.

2. Информация. Представление информации

3. Измерение информации

4. Введение в теорию систем

5. Процессы хранения и передачи информации

6. Обработка информации

7. Поиск данных

8. Защита информации

9. Информационные модели и структуры данных

10. Алгоритм - модель деятельности

11. Компьютер: аппаратное и программное обеспечение

12. Дискретные модели данных в компьютере

13. Многопроцессорные системы и сети

Повышению научного уровня содержания курса способствует более высокий уровень развития и грамотности старшеклассников по сравнению с учениками основной школы.

Основные содержательные линии общеобразовательного курса базового уровня для старшей школы расширяют и углубляют следующие содержательные линии курса информатики в основной школе:

• линию информация и информационных процессов,

• линию моделирования и формализации,

• линию алгоритмизации и программирования,

• линию информационных технологий,

• линию компьютерных коммуникаций,

• линию социальной информатики.

Центральными понятиями, вокруг которых выстраивается методическая система курса, являются «информационные процессы», «информационные системы», «информационные модели», «информационные технологии».

Информатика и информационные технологии - предмет, непосредственно востребованный во всех видах профессиональной деятельности и различных траекториях продолжения обучения.

Изучение информатики и информационных технологий в 10 классе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

- усвоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построению описаний объектов и процессов, позволяющих осуществлять их компьютерное моделирование; средствам моделирования; информационным процессам в биологических, технологических и социальных системах;

- овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; создавать программы на языке программирования по их описанию; использовать обще пользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;

- развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов системного мышления;

- воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результаты, своего труда,

- используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;

- приобретение опыта создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.

Задачи:

• обеспечить преемственность курса информатики основной и старшей школы (типовые задачи - типовые программные средства в основной школе; нетиповые задачи - типовые программные средства в рамках базового уровня старшей школы);

• систематизировать знания в области информатики и информационных технологий, полученные в основной школе, и углубить их с учетом выбранного профиля обучения;

• заложить основу для дальнейшего профессионального обучения, поскольку современная информационная деятельность носит, по преимуществу, системный характер;

• сформировать необходимые знания и навыки работы с информационными моделями и технологиями, позволяющие использовать их при изучении других предметов.

Практические работы выделены в отдельный раздел «Компьютерный практикум».

В 10 классе предмет изучается в объёме 1 часа в неделю и рассчитан на 34 учебные недели, что составляет 34 часа в год.

Срок реализации программы: 1 год.

Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса

В результате изучения информатики и ИКТ ученик должен знать/понимать:

- в чем состоят цели и задачи изучения курса в 10 классе;

- из каких частей состоит предметная область информатики.

- три философские концепции информации;

- понятие информации в частных науках: нейрофизиологии, генетике, кибернетике, теории информации;

- что такое язык представления информации; какие бывают языки;

- понятия «кодирование» и «декодирование» информации;

- примеры технических систем кодирования информации: азбука Морзе, телеграфный код Бодо;

- понятия «шифрование», «дешифрование».

- сущность содержательного (вероятностного) подхода к измерению информации;

- определение бита с позиции содержательного подхода;

- сущность объемного (алфавитного) подхода к измерению информации;

- определение бита с позиции алфавитного подхода;

- связь между размером алфавита и информационным весом символа (при допущении равной вероятности появления символов);

- связь между единицами измерения информации: бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

- основные понятия системологии: система, структура, системный эффект, подсистема;

- основные свойства систем: целесообразность, целостность;

- что такое «системный подход» в науке и практике;

- чем отличаются естественные и искусственные системы;

- какие типы связей действуют в системах;

- роль информационных процессов в системах;

- состав и структуру систем управления.

- историю развития носителей информации;

- современные (цифровые, компьютерные) типы носителей информации и их основные характеристики;

- модель К. Шеннона передачи информации по техническим каналам связи;

- основные характеристики каналов связи: скорость передачи, пропускная способность;

- понятие «шум» и способы защиты от шума.

- основные типы задач обработки информации;

- понятие исполнителя обработки информации;

- понятие алгоритма обработки информации;

- что такое «алгоритмические машины» в теории алгоритмов;

- определение и свойства алгоритма управления алгоритмической машиной;

- устройство и систему команд алгоритмической машины Поста.

- что такое «набор данных», «ключ поиска» и «критерий поиска»;

- что такое «структура данных»; какие бывают структуры;

- алгоритм последовательного поиска;

- алгоритм поиска половинным делением;

- что такое блочный поиск;

- как осуществляется поиск в иерархической структуре данных.

- какая информация требует защиты;

- виды угроз для числовой информации;

- физические способы защиты информации;

- программные средства защиты информации;

- что такое криптография;

- что такое цифровая подпись и цифровой сертификат.

- определение модели;

- что такое информационная модель;

- этапы информационного моделирования на компьютере;

- что такое граф, дерево, сеть;

- структура таблицы; основные типы табличных моделей;

- что такое многотабличная модель данных и каким образом в ней связываются таблицы.

- понятие алгоритмической модели;

- способы описания алгоритмов: блок-схемы, учебный алгоритмический язык;

- что такое трассировка алгоритма.

- архитектуру персонального компьютера;

- что такое контроллер внешнего устройства ПК;

- назначение шины;

- в чем заключается принцип открытой архитектуры ПК;

- основные виды памяти ПК;

- что такое системная плата, порты ввода-вывода;

- назначение дополнительных устройств: сканера, средств мультимедиа, сетевого оборудования и др.;

- что такое программное обеспечение (ПО) ПК;

- структуру ПО ПК;

- прикладные программы и их назначение;

- системное ПО; функции операционной системы;

- что такое системы программирования.

- основные принципы представления данных в памяти компьютера;

- представление целых чисел;

- диапазоны представления целых чисел без знака и со знаком;

- принципы представления вещественных чисел;

- представление текста;

- представление изображения; цветовые модели;

- в чем различие растровой и векторной графики;

- дискретное (цифровое) представление звука.

- идею распараллеливания вычислений;

-что такое многопроцессорные вычислительные комплексы; какие существуют варианты их реализации;

- назначение и топологии локальных сетей;

-технические средства локальных сетей (каналы связи, серверы, рабочие станции);

- основные функции сетевой операционной системы;

- историю возникновения и развития глобальных сетей;

- что такое Интернет;

- систему адресации в Интернете (IP-адреса, доменная система имен);

- способы организации связи в Интернете;

-принцип пакетной передачи данных и протокол TCP/IP.

Учащиеся должны уметь:

- решать задачи на измерение информации, заключенной в тексте, с позиций алфавитного подхода (при допущении равной вероятности появления символов)

- решать несложные задачи на измерение информации, заключенной в сообщении, используя содержательный подход (при допущении равной вероятности появления символов);

- выполнять пересчет количества информации в разные единицы.

- приводить примеры систем (в быту, в природе, в науке и пр.);

- анализировать состав и структуру систем;

- различать связи материальные и информационные.

- сопоставлять различные цифровые носители по их техническим свойствам;

- рассчитывать объем информации, передаваемой по каналам связи, при известной скорости передачи.

- составлять алгоритмы решения несложных задач для управления машиной Поста.

- осуществлять поиск данных в структурированных списках, словарях, справочниках, энциклопедиях;

- осуществлять поиск в иерархической файловой структуре компьютера

- применять меры защиты личной информации на ПК;

- применять простейшие криптографические шифры (в учебном режиме).

- ориентироваться в граф-моделях;

- строить граф-модели (деревья, сети) по вербальному описанию системы;

- строить табличные модели по вербальному описанию системы.

- строить алгоритмы управления учебными исполнителями;

- осуществлять трассировку алгоритма работы с величинами путем заполнения трассировочной таблицы.

- подбирать конфигурацию ПК в зависимости от его назначения;

- соединять устройства ПК;

- производить основные настройки БИОС;

- работать в среде операционной системы на пользовательском уровне.

-получать внутреннее представление целых чисел в памяти компьютера;

- вычислять размет цветовой палитры по значению битовой глубины цвета.

Основное содержание учебного предмета

1. Введение. Структура информатики. (1 ч)

Цели и задачи изучения информатики, предметная область информатики. ТБ и организация рабочего места

2. Информация. Представление информации (3 часа)

Три философские концепции информации. Информация в частных науках. Языки представления информации. «Кодирование» и «декодирование» информации. Технические системы кодирования информации. «Шифрование», «дешифрование».

• Компьютерный практикум

Практическая работа № 1 по теме «Текстовый процессор Open Office: ввод, редактирование и форматирование текста».

Контрольная работа № 1 (входная) по теме «Информация»

3. Измерение информации (3 часа)

Сущность содержательного подхода к измерению информации. Бит с позиции содержания сообщения. Сущность объемного подхода к измерению информации. Бит с позиции алфавитного подхода. Размер алфавита и информационный вес символа. Единицы измерения информации.

• Компьютерный практикум

Практическая работа № 2 по теме «Измерение информации».

4. Введение в теорию систем (2 часа)

Основные понятия системологии. Свойства систем. Системный подход в науке и практике. Естественные и искусственные системы. Типы связей в системах. Роль информационных процессов в системах. Состав и структура систем управления.

• Компьютерный практикум

Практическая работа № 3 по теме «Вставка объектов, работа с таблицами».

5. Процессы хранения и передачи информации (3 часа)

История развития носителей информации. Современные типы носителей информации, их характеристики. Модель К. Шеннона передачи информации. Характеристики каналов связи. «Шум», способы защиты от шума.

• Компьютерный практикум

Практическая работа № 4 по теме «Электронные таблицы: деловая графика».

6. Обработка информации (3 часа)

Типы задач обработки информации. Исполнитель обработки информации. Алгоритм обработки информации. «Алгоритмические машины», алгоритм управления алгоритмической машиной. Машина Поста.

• Компьютерный практикум

Практическая работа № 5 по теме «Автоматическая обработка данных».

7. Поиск данных (1 час)

«Набор данных», «ключ поиска» и «критерий поиска». Структура данных, виды структур. Алгоритм последовательного поиска. Алгоритм поиска половинным делением. Блочный поиск. Поиск в иерархической структуре данных.

8. Защита информации (2 часа)

Информация, требующая защиты. Виды угроз для числовой информации. Физические способы защиты информации. Программные средства защиты информации. Криптография. Цифровая подпись и цифровой сертификат.

• Компьютерный практикум

Практическая работа № 6 по теме «Шифрование данных».

9. Информационные модели и структуры данных (4 часа)

Модель, информационная модель. Этапы информационного моделирования на компьютере. Граф, дерево, сеть. Структура таблицы. Типы табличных моделей. Многотабличная модель данных, связи таблиц в них.

• Компьютерный практикум

Практическая работа № 7 по теме «Шифрование данных».

Практическая работа № 8 по теме «Шифрование данных».

10. Алгоритм - модель деятельности (2 часа)

Алгоритмическая модель. Способы описания алгоритмов. Трассировка алгоритма.

• Компьютерный практикум

Практическая работа № 9 по теме «Управление алгоритмическим исполнителем».

11. Компьютер: аппаратное и программное обеспечение (4 часа)

Архитектура персонального компьютера. Контроллер внешнего устройства ПК. Назначение шины. Принцип открытой архитектуры ПК. Виды памяти ПК. Системная плата, порты ввода-вывода. Назначение дополнительных устройств. Программное обеспечение (ПО) ПК. Структура ПО ПК. Прикладные программы и их назначение. Системное ПО. Функции операционной системы. Системы программирования.

• Компьютерный практикум

Практическая работа № 10 по теме «Выбор конфигурации компьютера».

Практическая работа № 11 по теме «Настройка BIOS».

12. Дискретные модели данных в компьютере (4 часа)

Принципы представления данных в памяти компьютера. Представление целых чисел. Диапазон представления целых чисел без знака и со знаком. Принципы представления вещественных чисел. Представление текста. Представление изображения. Цветовые модели. Растровая и векторная графики. Дискретное представление звука.

• Компьютерный практикум

Практическая работа № 12 по теме «Представление чисел».

Практическая работа № 13 по теме «Представление текстов. Сжатие текстов».

Практическая работа № 14 по теме «Представление текстов. Сжатие текстов».

13. Многопроцессорные системы и сети (2 часа)

Идея распараллеливания вычислений. Многопроцессорные вычислительные комплексы, варианты их реализации. Назначение и топологии локальных сетей. Технические средства локальных сетей. Функции сетевой операционной системы. История возникновения и развития глобальных сетей. Интернет. Система адресации в Интернете. Способы организации связи в Интернете. Принцип пакетной передачи данных и протокол TCP/IP.

• Компьютерный практикум

Практическая работа № 15 по теме «Подготовка презентации на тему «Компьютерные сети».

Итоговая контрольная работа

Перечень учебно-методической литературы

для учителя:

1. Семакин И.Г. Информатика и ИКТ: учебник для 10 класса- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.

2. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ. Задачник-Практическая работа: в 2 т. Т.1 / Л.А. Залогова и др.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015.

3. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум в 2 т.- М.: Лаборатория базовых знаний, 2011.

4. Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Информатика. Базовый уровень. 10 класс. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. (с практикумом в приложении).

5. Семакин И.Г., Хеннер Е.К., Шеина Т.Ю. Информатика. Базовый уровень. 11 класс. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. (с практикумом в приложении).

Календарно-тематическое планирование

№ п/п

Тема

Кол-во часов

Дата по плану

Фактическая дата проведения

Примечание

Введение. Структура информатики. (1 ч)

Цели и задачи изучения информатики, предметная область информатики. ТБ и организация рабочего места

1

07.09

Информация. Представление информации (3 ч)

Три философские концепции информации. Информация в частных науках. Языки представления информации.

1

14.09

«Кодирование» и «декодирование» информации. Контрольная работа № 1 (входная) по теме «Информация»

1

21.09

Технические системы кодирования информации. «Шифрование», «дешифрование». Практическая работа № 1 по теме «Ввод, редактирование и форматирование текста».

1

28.09

Измерение информации (3 часа)

Работа над ошибками к/р. Сущность содержательного подхода к измерению информации. Бит с позиции содержания сообщения.

1

05.10

Сущность объемного подхода к измерению информации. Бит с позиции алфавитного подхода.

1

19.10

Размер алфавита и информационный вес символа. Единицы измерения информации. Практическая работа № 2 по теме «Измерение информации».

1

26.10

Введение в теорию систем (2 часа)

Основные понятия системологии. Свойства систем. Системный подход в науке и практике. Типы систем и связей них.

1

02.11

Роль информационных процессов в системах. Состав и структура систем управления. Практическая работа № 3 по теме «Вставка объектов, работа с таблицами».

1

09.11

Процессы хранения и передачи информации (3 часа)

История развития носителей информации. Современные типы носителей информации, их характеристики.

1

16.11

Модель К. Шеннона передачи информации. Характеристики каналов связи.

1

30.11

«Шум», способы защиты от шума. Практическая работа № 4 по теме «Электронные таблицы: деловая графика»

1

07.12

Обработка информации (3 часа)

Типы задач обработки информации. Исполнитель обработки информации. Алгоритм обработки информации.

1

14.12

№ п/п

Тема

Кол-во часов

Дата по плану

Фактическая дата проведения

Примечание

«Алгоритмические машины», алгоритм управления алгоритмической машиной.

1

21.12

Машина Поста. Практическая работа № 5 по теме «Автоматическая обработка данных».

1

28.12

Поиск данных (1 час)

Набор данных, ключ и критерий поиска. Структура данных, виды структур. Алгоритмы поиска. Поиск в иерархической структуре данных.

1

11.01

Защита информации (2 часа)

Информация, требующая защиты. Виды угроз. Физические способы и программные средства защиты информации.

1

18.01

Криптография. Цифровая подпись и цифровой сертификат. Практическая работа № 6 по теме «Шифрование данных».

1

25.01

Информационные модели и структуры данных (4 часа)

Модель, информационная модель. Этапы информационного моделирования на компьютере.

1

01.02

Граф, дерево, сеть. Структура таблицы. Типы табличных моделей Практическая работа № 7 по теме «Шифрование данных».

1

08.02

Многотабличная модель данных, связи таблиц в них. Практическая работа № 8 по теме «Шифрование данных».

1

15.02

Контрольная работа № 2 по теме «Информационные модели и структуры данных»

1

29.02

Алгоритм - модель деятельности (2 часа)

Работа над ошибками к/р. Алгоритмическая модель. Способы описания алгоритмов.

1

07.03

Трассировка алгоритма. Практическая работа № 9 по теме «Управление алгоритмическим исполнителем».

1

14.03

Компьютер: аппаратное и программное обеспечение (4 часа)

Архитектура персонального компьютера. Контроллер внешнего устройства ПК. Назначение шины. Принцип открытой архитектуры ПК.

1

21.03

Виды памяти ПК. Системная плата, порты ввода-вывода. Назначение дополнительных устройств. Практическая работа № 10 по теме «Выбор конфигурации компьютера».

1

28.03

Программное обеспечение (ПО) ПК. Структура ПО ПК. Прикладные программы и их назначение.

1

04.04

Системное ПО. Функции операционной системы. Системы программирования. Практическая работа № 11 по теме «Настройка BIOS».

1

11.04

№ п/п

Тема

Кол-во часов

Дата по плану

Фактическая дата проведения

Примечание

Дискретные модели данных в компьютере (4 часа)

Принципы представления данных в памяти компьютера. Представление целых и вещественных чисел.

1

18.04

Представление текста. Практическая работа № 12 по теме «Представление чисел».

1

25.04

Представление изображения и звука. Практические работы № 13 и №14 по теме «Представление текстов. Сжатие текстов».

1

02.05

Итоговая контрольная работа

1

09.05

Празд.

день

Многопроцессорные системы и сети (2 часа)

Идея распараллеливания вычислений. Многопроцессорные вычислительные комплексы. Локальные сети.

1

16.05

Функции сетевой операционной системы. Интернет. Практическая работа № 15 по теме «Подготовка презентации на тему «Компьютерные сети»

1

23.05

12