Конспект урока на тему Я художник

Трофимов Руслан Викторович,

учитель информатики

МБОУ «СОШ №66» г. Рязани

Конспект урока информатики в 5 классе на тему «Я - художник»

УМК: Л. Босова. Информатика 5 класс. Москва. Биом. Лаборатория знаний, 2012г.

Босова Л.Л., Босова А. Ю. Уроки информатики в 5 - 7 классах: Методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 г.

Тип урока: изучение нового материала.

Форма проведения: практическое занятие на ПК.

Цель: Приобретение уверенных навыков работы в растровом графическом редакторе.

Задачи:

Обучающие задачи:

• Обобщить и систематизировать знания о графических редакторах;

• Отработать навыки копирования графических фрагментов в растровых графических редакторах;

Развивающие задачи:

• Развитие познавательных умений: выделять главное, планировать работу;

• Критически оценивать результаты своего труда, регулировать и контролировать свои действия при работе на компьютере;

• Развитие инициативы, уверенности в своих силах, умения преодолевать трудности, развитие умения действовать самостоятельно.

Воспитательные задачи:

• Воспитание добросовестного отношения к труду и к результатам своей деятельности;

• Воспитание эстетического отношения к выполняемой работе;

Оборудование и технические средства обучения: компьютеры, проектор, интерактивная доска.

Ход урока.

№

Этапы урока

Содержание этапа, деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Подготовительный (контроль знаний)

На данном этапе учитель посредством наводящих вопросов, дает учащимся возможность повторить основные вопросы, изучаемые на предыдущих уроках в разделе Графика.

После опроса учащиеся отвечают письменно на тестовые задания по теме «Виды графики».

1. Пиксель -

2. Графический примитив -

3. Напишите названия растровых графических редакторов.

4. Перечислите расширения векторных графических файлов.

2

Целеполагание

Опираясь на те вопросы, которые были в тестовом задании, а также на те действия, которые учащиеся выполняли на предыдущих уроках (изучение теории о растровой графике и освоение основных инструментов в растровом графическом редакторе) учитель формулирует цель урока: приобретение уверенных навыков работы в растровом графическом редакторе.

Мотивирует учащихся на успешный результат работы на уроке. И формулирует тему «Я - художник».

3

Первый этап освоения нового материала

Учитель показывает работу, которые учащиеся выполняли на предыдущем уроке (половинка бабочки).

Обсуждает с учащимися, что необходимо сделать для получения полного изображения.
Учитель демонстрирует на экране этапы выполнения работы:

- выделение половинки бабочки;

- копирование;

- отражение;

- совмещение

.

Учащиеся вспоминают способы копирования.

Записывают в тетрадь основные этапы выполнения работы.

Учащиеся завершают работу, начатую на прошлом уроке. Сохраняют результат.

4

Физкульт-пауза

Учащиеся выполняют зарядку для глаз.

5

Второй этап освоения нового материала

Учитель предлагает создать новую работу. Предлагает учащимся вспомнить из курса изобразительное искусство, что такое натюрморт. После ответов учащихся демонстрирует на экране натюрморты (картины, фотографии).

Учитель с помощью проектора демонстрирует на большом экране основные этапы выполнения работы:

- создание вишенки;

- копирование вишенки, отражение и поворот;

- размещение вишенок в тарелке

Учащиеся формулируют определение, что такое натюрморт.

Что должно быть изображено на картине.

Учащиеся выполняют практическую работу по созданию натюрморта.

6

Подведение итогов. Рефлексия.

Учитель проверяет работы, выставляет оценки

Учащиеся сохраняют работы в свои папки.

По окончанию урока учащиеся на доске рисуют звездочку, если они считают, что достигли цели урока и могут назвать себя художниками.