Конспект по информатике Компьютер - основной документ подготовки текстов

Конспект урока.

§ 2.9. Компьютер - основной инструмент подготовки текстов.

1. Тема урока: «Текстовый редактор».

2. Цели урока:

- обучающие: усвоение учащимися понятий текстовый редактор, редактирование и форматирование текста, печать документа;

- развивающие: развитие познавательного интереса, логического мышления, речи и внимания учащихся, формирование информационной культуры и потребности приобретения знаний;

- воспитательные: привитие учащимся навыка самостоятельности в работе, воспитание трудолюбия, чувства уважения к науке.

3. Оборудование урока:

- класс ПК, инт. доска, проектор;

- программно-методическое обеспечение, слайды по теме.

4. План урока и хронометраж (в минутах):

1. Организационный этап (1 мин);

2. Этап проверки домашнего задания (5 мин);

3. Этап проверки знаний учащихся по данной теме (9 мин);

4. Этап объяснения выполнения практической работы (5 мин);

5. Этап выполнения практической работы (15 мин);

6. Этап задания на дом, инструктаж (5 мин).

5. Ход урока:

1. Организационный этап: проверка посещаемости.

2. Этап проверки домашнего задания:

3. Этап проверки знаний учащихся по данной теме:

Устный опрос:

1. С каким текстовым редактором вы знакомы? (Блокнот)

2. Что с его помощью можно делать? (с его помощью можно создавать простые тексты, состоящие из букв, цифр, знаков препинания и специальных символов, которые можно ввести с помощью клавиатуры.)

3. Что вы понимаете под текстовым документом? (любой текст, созданный с помощью текстового редактора, вместе с включенными в него нетекстовыми материалами называют документом.)

4. Перечислите правила, которые необходимо соблюдать при наборе (вводе) текста. ( там, где нужно, используйте прописные буквы; все знаки препинания, кроме тире, ставьте сразу же за последней буквой слова, после любого знака препинания нажимайте клавишу ПРОБЕЛ. Тире выделяйте пробелами с двух сторон; ошибку, допущенную при вводе текста, можно исправить. Ошибочный символ, расположенный справа от курсора, удаляйте клавишей DELETE, а слева от курсора - клавишей BACKSPACE; при наборе текста на компьютере вам не нужно следить за концом строки: как только он будет достигнут, курсор автоматически перейдет на начало следующей строки; для того чтобы перейти к вводу нового абзаца (или строки стихотворения), нажимайте клавишу ENTER. )

Упражнение: найти ошибки, допущенные при наборе текста.

а) Сейчас на улице зима .

б) 14 февраля-День Св. Валентина.

в) XII -число ,записанное римскими цифрами.

г) Book( в переводе с английского ) - книга.

5. Зачем нужно редактировать текст? (при редактировании текста вы просматриваете его, чтобы убедиться, что все правильно, исправляете обнаруженные ошибки и вносите необходимые изменения.)

6. Какие способы «перемещения» по большому текстовому документу вам известны? (с помощью стрелок, режим прокрутки.)

7. Для чего необходимо осуществлять форматирование текста? (на этапе форматирования совершаются различные операции по приданию документу такого вида, который он будет иметь на бумаге.)

8. Как можно преобразовать текст на этапе форматирования? (различный размер шрифта, цвет шрифта, выравнивание текста.)

9. Как называется устройство для вывода документа на бумагу? (принтер)

10. Какие типы принтеров вы знаете? (матричный принтер, струйный принтер, лазерный принтер)

4. Этап объяснения выполнения практической работы:

Прочитать практическую работу, объяснить ее суть.

5. Этап выполнения практической работы:

Задание: набрать текст по образцу.

6. Этап задания на дом, инструктаж: