Методический доклад Создание методической облочки образовательного пространства

Создание образовательного пространства

специальности 120714

«Земельно-имущественных отношений»

в рамках дисциплин экономической направленности

Кожарина Т.А.

Проблема: Преподавание экономических дисциплин для будущих специалистов земельно-имущественных отношений требует качественно нового подхода в сравнении с подготовкой выпускников для агропромышленного комплекса (АПК)

Гипотеза: Традиционная классическая школа преподавания поможет при открытии любой специальности

Основные задачи:

1. Изучение образовательных стандартов, учебных планов, рабочих программ по специальности 120714 в рамках подготовки будущих специалистов

2. Повышение экономической грамотности преподавателя в области строительства

3. Изучение налогового и бухгалтерского учета в области строительства

4. Изучение деятельности страховой компании с точки зрения сюрвейинга - оценки имущества

5. Изучение нормативно-правовой базы в области земельно-имущественных отношений

6. Знакомство с ГИС - технологиями

7. Изучение опыта других учебных заведений, осуществляющих многолетнюю подготовку специалистов по данной специальности

8. Совершенствование навыков работы исследовательской деятельности обучаемых

9. Инноватика в педагогической и методической деятельности

10. Поиск материала для уроков и составления профессионально-ориентированных задач при создании фондов оценочных средств

Навигация в проблеме:

1. Изучение образовательных стандартов, учебных планов, рабочих программ по специальности 120714 в рамках подготовки будущих специалистов

• ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СПО по специальности 0614 Земельно-имущественные отношения от 16.06.1999 - введен в действие с 01.09.2000г. - квалификация - экономист

• Дополнения к перечням государственных требований к минимуму содержания от 7 июня 2001 года - Специальность 0614 "Земельно - имущественные отношения"

специализация 0614.01 "Имущественные отношения"

специализация 0614.02 "Земельные отношения"

• ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СПО по специальности 0614 Земельно-имущественные отношения от 15.05.2004- введен с 01.09.2005 - квалификация специалист по земельно-имущественным отношениям

• ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ СПО по специальности 120714 Земельно-имущественные отношения от 27 июля 2010 г. - специалист по земельно- имущественным отношениям

Знакомство с учебными планами, рабочими программами дисциплин через средства электронной информации и в процессе рабочих визитов в учебные заведения (Тамбовский техникум экономики и предпринимательства, Мичуринский государственный аграрный университет, Спасский аграрный техникум - Спасский колледж профессиональных технологий и бизнеса)

Изучение федеральных государственных образовательных стандартов, разъяснений и рекомендаций Министерств, ФИРО и других органов/организаций

2. Повышение экономической грамотности преподавателя в области строительства и управления недвижимостью

• Самостоятельное изучение дисциплин «Экономика строительства», «Экономика геодезии», «Экономика недвижимости», «Анализ финансовой деятельности объектов оценки», «Проектно-сметное дело», «Статистика», «Страховое дело» по электронным образовательным ресурсам и библиотечным изданиям учебных заведений

• Знакомство с электронной библиотекой МичГАУ

• Регистрация на сайтах «Элит - профит. Учебный центр. Профессиональная аттестация сметчиков», «Сметное дело простыми словами» и других.

• Регистрация на сайте федерального центра информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР) и доступ к электронным образовательным ресурсам (ЭОР)

• Краткосрочное повышение квалификации в Егорьевском Технологическом институте (филиале) ФГБОУ ВПО «Московский государственный технологический университет «Станкин» с 16.07.2012 по 30.07.2012г. по курсу «Ценообразование, сметное нормирование и договорные отношения в строительстве. Менеджмент строительной сферы» в объеме 72 час.

• Краткосрочное повышение квалификации в МичГАУ с 09.01.2013 по 24.01.2013г. по программе «Земельно-имущественные отношения» в объеме 72 час.

3. Изучение налогового и бухгалтерского учета в области имущественных отношений

• Участие в программе по повышению бухгалтерской и налоговой грамотности в т.ч. в области торговли недвижимостью, «Аттестат Главбух» 2012-2013гг. с получением категории «Главбух малого предприятия»

4.Изучение деятельности страховой компании с точки зрения сюрвейинга - оценки имущества

• Погружение в реальность - устройство в страховую компанию агентом по страхованию недвижимости

• Заключение реальных договоров с предварительной оценкой имущества

• Получение бланочной продукции от страховой компании

5. Изучение нормативно-правовой базы в области земельно-имущественных отношений

• Знакомство с Градостроительным кодексом, Земельным кодексом, Федеральный закон от 1 декабря 2007 г. N 315-ФЗ «О саморегулируемых организациях», Государственным кадастром недвижимости, ФЗ "О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним»

6. Знакомство с ГИС - технологиями

Изучение картографического зонирования, определение расстояний между точками на плоскости через спутниковое ориентирование, работа навигатора.

7. Изучение опыта других учебных заведений, осуществляющих многолетнюю подготовку специалистов по данной специальности

• Беседа с преподавателями других учебных заведений, преподающих «Геодезию», «Экономику», «Оценку недвижимости», «Учебную практику» и по другим дисциплинам

• Знакомство с методическими пособиями других учебных заведений

• Выяснение проблем трудоустройства и прохождения практики студентами данной специальности других учебных заведений (Тамбовский техникум экономики и предпринимательства, МичГАУ)

8. Совершенствование навыков работы исследовательской деятельности, в т.ч. среди студентов.

Подготовка участника VII Открытой Международной научно-исследовательской конференции молодых исследователей (старшеклассников и студентов) «Образование. Наука. Профессия» в секции «Экономика».

Организация работы студенческого бюро экономического анализа по направлению «Зависимость цены недвижимости на первичном и вторичном рынках (однокомнатные и многокомнатные квартиры, дома, земельные участки) от курса валют».

9. Инноватика в педагогической и методической деятельности

Участие во II Международной Покровской ярмарке, диплом за активное участие в I выставке - ярмарке инноваций в г. Тамбове.

Участие в Международной научно-практической конференции «Проблемы экономики, организации и управления в России и мире» (Чехия)

Использование на уроках метода проектов. Построение кейсов на тему «Раскуси орешек», «Открой фирму», «Структурная перестройка» и др., использование рейтингового подхода на уроках статистики.

10. Поиск материала для уроков и составления профессионально-ориентированных задач при создании фондов оценочных средств

Участие в Заочной межрегиональной научно-методической конференции «Современные проблемы подготовки конкурентоспособных специалистов в условиях реализации ФГОС СПО нового поколения». Направление - Методы и технологии измерения и оценки компетенции.

Участие в создании Программы итоговой государственной аттестации по второму стандарту. Формулирование профессионально - ориентированных заданий. Встреча с работодателями выпускников - страховой компанией, государственных и муниципальных заведений.

Опровержение гипотезы:

Компетентностный подход рассматривается как дополнение к традиционному подходу, ориентированному на нормирование содержательных единиц. Соответственно, оценка компетенций, в отличие от экзаменационных испытаний, ориентированных на выявление объема и качества усвоенных знаний, предполагает приоритетное использование объективных методов диагностики деятельности (наблюдения, экспертиза продуктов профессиональной деятельности, защита учебных портфолио и др.).

При открытии любой специальности, а также в уже имеющемся образовательном процессе, нужно сочетать традиционную классическую школу преподавания с инновационным компетентностным подходом.

Решение проблемы.

Необходимо заложить компетенции в образовательный процесс посредством:

• технологий обучения;

• содержания образования;

• стиля жизни образовательного учреждения;

• типа взаимодействия между преподавателями и обучающимися, и между обучающимися.

Преподавание экономических дисциплин и построение образовательного пространства для будущих специалистов не только земельно-имущественных отношений, но и других специальностей в сфере агропромышленного кластера, требует качественно нового компетентностного подхода. Подготовка специалистов по новой специальности должна сопровождаться переподготовкой педагогических кадров.

Кирсанов 2012-2013г.