Модель, нақты объектінің қасиеттерін бейне ретінде көрсету. 6-сынып

Күйкен орта мектебінің

физика және информатика пәнінің мұғалімі

Жиенкулова Дариға Амангелдиевна

Сабақтың тақырыбы:

Модель, нақты объектінің қасиеттерін бейне ретінде көрсету.

6- сынып

Негізгі дереккөздер:

Жоспар,экран,поректор, интернет желісінен алынған ресурстар(анықтамалар), «информатика негіздері» журналы, оқушы анықтамасы 7-11 сыныптар үшін,слайд,тапсырма беттері, маркер, қима қағаздары, постер қағазы.

Сабақтың мақсаты:

Модель, модельдеу түсініктерін беру арқылы модельдеудің маңыздылығын және оның қажеттілігін түсіндіру.

Міндеттері :

Модельдің әдістерін қарастыру;

Ақпараттық модельдерді құру;

Объектінің қасиеттерін бейнелеу,ой-өрістерін кеңейту.

Күтілетін нәтиже:

• модель, модельдеу түсінігін, модельдеудің әдістерін үйренеді;

• модельдерге әртүрлі мысалдар келтіріп, қасиеттері бойынша ажырата алатын болады;

• сыни тұрғыдан ойлауға қалыптасады.

Негізгі идея:

Модельді құруға дағдыланады. Білімдерін модель құруда қолдана білуге үйренеді. Есте сақтау қабілеттерін жетілдіреді.

Тапсырма көздері:

1-әрекет

Мұғалім оқушыларға төменде қойылған сұрақтарды қою арқылы оқушыға жаңа тақырыпты меңгеруге бағыт береді..

1.Модель дегенді қалай түсінесіздер?

2.Модельдің қандай түрлерін білеміз?

3.Қандай мысалдар келтіре аласындар?

4.Модельдер тек заттарға ғана құрыла ма?

Ой қорыту: «Модель» ұғымына ассоциация құру.

2-әрекет

№1 тапсырма

Ақпараттық модельді толтыру.

3-әрекет

№2 тапсырма

«Гүл», «Торт» ақпараттық моделін және «Қазақ ертегілері» кітабының ақпараттық моделін құрастыру.

Сергіту сәті.

Шаңырақ, уық, кереге. (жаттығу)

4-әрекет

№3 тапсырма топтық жұмыс

3 топқа пішін (макет) беріліп, моделін бейнелеу, постер арқылы қорғау.

Ой қорыту

2.Модельдің қандай түрлерін білеміз?

3.Қандай мысалдар келтіре аласындар?

4.Модельдер тек заттарға ғана құрыла ма?

Кейінгі тапсырмалар:

• Бір нысанға бірнеше модель құруға болама? Мысал келтіріңдер.

• Әртүрлі нысандарды бір модель арқылы сипаттауға бола ма?

Мысал келтіріңдер.

АКТ модулдерін басшылыққа алып, сыни тұрғыдан ойлау стратегияларын пайдалану.

Бағалау

СТО үшін модуль арқылы айтылған пікірлерді салыстыра отырып, топ аралық, қалыптастырушы бағалау жүргізу

Мұғалімнің жазбасы

Уақыты

Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

3 мин

Топқа бөлу.

Ұлттық ойындарды білгізу мақсатында

ақ, қызыл, қара асықтар арқылы үш топқа бөлемін (әр топ 5 оқушыдан құралады)

Оқушылар асықты қоржыннан өздері таңдап, түстер бойынша топтарға орналасады. Әр топқа 5 оқушыдан орналасады.

10 мин

Бағалау критерийін тақтаға ілемін.

Бағалау бетшелерін таратамын.

Сұрақ қою арқылы жаңа тақырыпқа түсінік беріп, оқушыға жаңа тақырыпты меңгеруге бағыт беремін. Модель сөзіне оқушылардың қызығушыларын оятамын Ол үшін мынадай сұрақтарды қолданамын.

1.Модель дегенді қалай түсінесіздер?

Көшбасшы бағалау бетшесін алып танысады , әр баланың сұраққа жауап бергеніне қарап ұпайларын белгілеп отырады.Оқушылар қойылған сұраққа жауап бере отырып , «Модель» сөзінің мағынасын таниды.

3 мин

№1 тапсырманы таратамын.

Оқушыларға сыни тұрғыдан ойлана отырып, берілген нысанның (ДОП) ақпараттық моделін жасауды тапсырамын.

Оқушылар тапсырмаларды алып, бір нысан үшін бірнеше ақпараттық модельді толықтырып жазады.

5 мин

№2 тапсырма

«Гүл», «Торт» және «Қазақ ертегілері» кітабының ақпараттық моделін құрастыруға тапсырма беремін.

Оқушылар топ болып осы тапсырманы орындау арқылы топта ынтымақтастықты қалыптастырады.

2 мин

Сергіту сәті.

Шаңырақ, уық, кереге. (жаттығу)

Оқушылар ортаға шығып шаңырақ, уық, кереге жаттығуларын орындайды.

15 мин

№3 тапсырма (топтық жұмыс)

3 топқа пішін (макет) беріледі.

Моделін бейнелеп, ақпараттық моделін жасап, постер арқылы қорғауға тапсырма беремін.

Оқушылар алған білімдерін, ақпараттарын ортаға сала отырып, тапсырманы топта орындайды. Топ мүшелерінің қызметін атқарады.

Топтың спикері жұмысты қорғайды.

2 мин

Үй тапсырмасы

• Бір нысанға бірнеше модель құруға болама? Мысал келтіріңдер.

• Әртүрлі нысандарды бір модель арқылы сипаттауға бола ма?

Мысал келтіріңдер.

АКТ модулдерін басшылыққа алып, сыни тұрғыдан ойлау стратегияларын пайдалану.

5 мин

Бағалау:

Бағалау парақшалары арқылы және формативті бағалау жүргізу арқылы оқушылардың білімі бағаланады.

Оқушылар бағалау парақшаларын қолдана отырып, ұпайлармен бірін -бірі-бағалайды.Ұпай сандарын бағаға ауыстырады.

Маңғыстау облысы

Бейнеу ауданы