Конспект урока по информатике Вложенные циклы

Краткосрочное планирование учителя информатики 9 класс.

Урок №9

Тема: Вложенные циклы.

Цель:

1.Формирование компетентности обучающихся по понятиям «вложенные циклы».

2. Развитие умений самостоятельной работы в среде программирования ПАСКАЛЬ, коммуникабельности и толерантности при работе в группах.

3. Воспитание ответственного отношения к учебной деятельности и к своему здоровью.

Задачи:

Образовательная :Изучить понятие «вложенные циклы»..

Раскрыть роль вложенных циклов для реализации математических действий в программе. Показать значение принципов создания программного кода с вложенными циклами. Представить взаимосвязь операторов программы между собой..

Развивающая: Продолжить развитие умений и навыков работы в среде программирования развитие познавательной саморегуляции, созидательной активности при работе в парах, развитие речи, внимания, точности действий при работе с техникой.

Воспитательная: Воспитывать толерантность и культуру общения учащихся при работе в парах, умения презентовать результаты работы, бережное отношение к своему здоровью.

Оборудование: мультимедийный класс, программное обеспечение «ПАСКАЛЬ», реквизиты для формативного оценивания (фломастеры и цветные стикеры).

Комбинированный урок.

Ход урока.

№

Основные этапы урока

Время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Идеи курсов

1

2

Организационный момент.

Учет и контроль знаний учащихся

1-2 мин

5 мин.

10 мин.

15 мин.

.

10 мин.

Предложение к детям сесть по предпочтениям по парам, рассаживание новеньких между основным составом класса.

Контроль знаний обучающихся по теме «Типы данных переменные и выражения. Формативное оценивание учителем.

Обучающиеся рассаживаются по парам.

Обучающиеся создают блок-схему в тетрадях.

Явное и неявное, оценивание для обучения, ЗБР, самоорга-низация.

3

Изучение нового материала

Стадия вызова

Оглашение темы урока.

«Толстые» вопросы к обучающимся :

1. Раскройте общее понятие «цикл».

2. Приведите примеры циклов.

3. Сузьте понятие «цикл»-что такое «цикл» для записи кода программы.

(между вопросами и ответами обучающихся выдержка 7 сек.)

Объяснение правил ведения таблицы «ЗХУ» при изучении нового материала.

Обучающиеся записывают цель урока, ведут в парах исследовательский разговор по Мерсеру, работают с вопросами, высказывают свою точку зрения друг другу и учителю.

Диалог, исследо-вательская беседа,

Саморегу-ляция, ЗБР, толе-рантность.

Стадия осмысления

Рассказывается об операторе вложенного цикла. Демонстрируется файл к уроку

Выдается задание-для пар обучающихся - самостоятельно создать программу и запустить ее на выполнение.

Предлагаю обучающимся выработать критерии для оценивания результатов работы по выполнению задания. Наблюдаю за формативным оцениванием обучающимися друг друга, произвожу суммативное оценивание по итогам урока.

Двигательная гимнастика.

Обучаюшиеся записывают основные понятия.

Обучающиеся взаимодействуют друг с другом в паре при работе в среде программирования, корректируют работу друг у друга, ведут исследовательский диалог.

Вырабатывают в парах критерии для оценивания, оглашают их, выполняют формативное оценивание с помощью разноцветных стикеров.

«Леса», ЗБР, само-регу-ляция, Диалог, оценива-ние для обучения, обучение детей с ограниченными возмож-ностями, толерант-ность. Оценивание обучения. Стратегия решения проблемы.

Стадия рефлексии

Предлагаю обучающимся сделать вывод по итогам изучения нового материала на уроке. Прием «Круги на воде». Прием «Кластер».

Обучающиеся делают вывод в различных формулировках, высказывая свое мнение, записывают общий вывод. Создают в парах кластеры и взаимооценивают работу друг друга. Заполняют таблицу «ЗХУ».

Саморегуляция, Явное и неявное.

Толерант-ность.

4

Домашнее задание

Создать код программы вычисления суммы чисел.

Обучающиеся записывают домашнее задание.