Д

епартамент образования и науки

Кемеровской области

Государственное профессиональное

образовательное учреждение

«Мариинский политехнический техникум»

Arial Narrow,

20,5 п, (Шрифт 5)

ИНФОРМАТИКА И ИКТ

Р

5

3абочая программа

Arial Narrow,

30 п, (Шрифт 7)

Arial Narrow,

20,5 п, (Шрифт 5)

Arial Narrow,

30 п, (Шрифт 7)

2015

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка………………………………

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН учебной дисциплины.........

Содержание учебной дисциплины.........................

ТЕМЫ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ.................................................

ЛИТЕРАТУРА..............................................................................

Список СРЕДСТВ контроля знаний............................

ТЕХНИЧЕСКОЕ ОСНАЩЕНИЕ …………..............................

Список СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ «НАГЛЯДНЫХ ПОСОБИЙ» ..................................................................................

Список мультимедийных средств ........................

3

4

5

15

16

17

18

19

20

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального образования и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, рабочими учебными планами по специальностям экономического профиля, примерной программой дисциплины.

Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) информатика и ИКТ изучается в учреждениях среднего профессионального образования (далее - СПО) с учетом профиля получаемого профессионального образования.

При освоении профессий специальностей социально -экономического профиля, информатика и ИКТ изучается как профильный учебный предмет: в объеме - 95 часов, из них 34 часов теория и 56 часов практики.

Итого при освоении профессий специальностей социально -экономического профиля, информатика и ИКТ изучается как профильный учебный предмет: в объёме 95 часов, из них 37 часов теории и 58 часов практики. В тему 3 включили 2 часа из резерва, так как данная тема содержит большой объем материала. На тему 4 также требуется больший объём времени по теории, поэтому на тему 4 планирую выделить на 2 часа больше теории, время взято из резерва. На практическую работу из издательских систем планирую потратить 2 часа на создание гипертекстового представления информации за счет резервного времени, в связи со сложностью темы итого на тему 4, планирую 24 часа практики.

Резерв учебного времени дисциплины распределен: 2 часа на третью тему и на четвертую тему 2 часа по теории, а также 2 часа практики.

Промежуточная аттестация по дисциплине: первый семестр нет аттестации, второй семестр дифференцированный зачёт.

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН учебной дисциплины

Наименование темы

Максимальная нагрузка студента

Количество аудиторных часов при очной форме обучения

Самостоятельная работа студентов

Теоретический

материал

Практикумы

1

2

3

4

5

Информационная деятельность человека

13

5

4

5

Информация и информационные процессы

39

12

14

13

Средства ИКТ

21

6

8

7

Технологии создания и преобразования информационных объектов

51

10

24

17

Телекоммуникационные технологии

19

4

8

7

Итого:

143

37

58

47

Тема 1

Информационная деятельность человека

Требования к знаниям студентов

студент должен:

иметь представление:

• об информатике;

- о роли информационной деятельности человека в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.

- об основных этапах развития информационного общества;

- об образовательных информационных ресурсах;

- о правовых нормах и мерах их предупреждения.

• о методах поиска информации;

• профессиональной информационной деятельности человека.

знать:

• определение предмета информатики;

• понятие информации

• определение информационного общества ;

• определение информационных ресурсов;

• виды профессиональной информационной деятельности человека;

• стоимостные характеристики информационной деятельности;

- правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения

• виды профессиональной информационной деятельности человека;

• об организации обновления программного обеспечения;

• инсталлировать программное обеспечение (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности);

• организовывать обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.

уметь:

• приводить примеры о роли информационной деятельности человека в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.

• перечислять основные характерные черты информационного общества;

• перечислять основные компоненты информационной культуры человека

• в информационной сфере, меры их предупреждения

• приводить примеры основных этапов развития информационного общества, информационных ресурсов;

• перечислять основные характерные черты информационного общества,

• инсталлировать программное обеспечение (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности).

Содержание учебного материала

Введение. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности.

Практикум.

Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением. Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление.

Правовые нормы, информационной деятельности. Стоимостные характеристики информационной деятельности. Инсталляция программного обеспечения. Обзор профессионального образования в социально - экономической деятельности, его лицензионное использование и регламенты обновления (информационные системы бухгалтерского учета, юридические базы данных).

Самостоятельная работа студентов

Выполнение одного из предложенных заданий: мини сочинение «Век информатики», плакат «Техника безопасности», сообщение «Виды информационной деятельности человека в моей профессии».

Тема 2

Информация и информационные процессы

Требования к знаниям студентов

студент должен:

иметь представление:

- об информации в двоичной системе счисления;

• информации в различных системах счисления.

знать:

• подходы к понятию информации и измерению информации;

• различные подходы к определению понятия «информация»;

• понятие информации и принципы обработки информации компьютером;

• методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный;

• единицы измерения информации;

• информационные объекты различных видов;

• понятие информационных процессов;

• виды хранения информационных объектов;

• понятие архивации информации;

• программные поисковые сервисы;

• АСУ различного назначения.

уметь:

- производить измерение информации;

- приводить примеры представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации;

- приводить примеры получения, передачи и обработки информации в
деятельности человека, живой природе, обществе и технике;

- приводить примеры компьютерных моделей различных процессов;

- создание и извлекать архива данных;

- приводить примеры получения, передачи и обработки информации в
деятельности человека, живой природе, обществе и технике;

- приводить примеры компьютерных моделей различных процессов;

- создание и извлекать архива данных;

- создавать и извлекать архива данных;

- определять объем информации на различных носителях;

• виды передачи информации;

• единицы измерения скорости передачи информации;

• осуществлять поиск информации на государственных образовательных порталах;

- производить подключение модема;

- формирование адресной книги;

- создавать ящик электронной почты и настраивать его параметры;

- перечислять основные характерные черты АСУ различного назначения, и приводить примеры их использования.

Содержание учебного материала

Подходы к понятию информации и измерению информации.

Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально - экономической сфере деятельности .

Практикум.

Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.

Программный принцип работы компьютера

Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов.

Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

Модем. Единицы измерения скорости передачи данных.

Подключение модема. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

АСУ различного назначения, примеры их использования.

Примеры оборудования с числовым программным управлением. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике.

Самостоятельная работа студентов

Реферат «Универсальность дискретного (цифрового) представления информации», или плакат- схема ИП и их реализация с помощью ПК» либо три сообщения: архив информации, простейшая информационно - поисковая система, АРМ специалиста.

Тема 3

Средства информационных и коммуникационных технологий

Требования к знаниям студентов

студент должен:

иметь представление:

• о сетевых операционных системах;

• об администрировании локальной компьютерной сети,

- о сервер;

- о сетевых операционных системах.

- об администрировании локальной компьютерной сети

знать:

- об архитектуре компьютеров;

• о многообразии компьютеров;

• основные характеристики компьютеров;

• виды программного обеспечения компьютеров;

• многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру;

• примеры комплектации компьютерного рабочего места;

• понятие антивирусной защиты;

• эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.

• виды программного обеспечения компьютерных сетей;

• объединение компьютеров в локальную сеть;

• организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях;

• эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.

• основные виды защита информации;

• понятие антивирусной защиты;

• эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту.

уметь:

• приводить примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру;

• проводить комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

• подключать компьютер к сети;

• проводить комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

• осуществлять защиту информации;

• производить проверку на вирусы;

• проводить комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

Содержание учебного материала

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности).

Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

Практикум.

Операционная система. Графический интерфейс пользователя.

Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей.

Сервер. Сетевые операционные системы. Понятие о системном администрировании. Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети.

Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей.

Сервер. Сетевые операционные системы. Понятие о системном администрировании. Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети.

Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

Самостоятельная работа студентов

Одно на выбор описание: функциональных обязанностей лаборанта ПК, работа с программным обеспечением, прайс - лист компьютерной аппаратуры, проведения профилактики ПК и одно из сообщений: виды локальных сетей, вирусы.

ТЕМА 4

Технологии создания и преобразования информационных объектов.

Требования к знаниям студентов

студент должен:

иметь представление:

• о многообразии специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов;

• об аудио- и видеомонтажах;

• о многообразии специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов;

• об аудио- и видеомонтажах.

знать:

- понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов;

- возможности настольных издательских систем;

- возможности динамических (электронных) таблиц;

- назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (электронных таблиц);

- о математической обработке числовых данных;

• структура данных и системы запросов на примерах баз данных различного назначения.

• назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (баз данных);

• о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах;

• о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

уметь:

• использовать системы проверки орфографии и грамматики;

• создавать компьютерные публикации на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей);

• представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

• использовать презентационное оборудование;

• использовать презентационное оборудование;

• использовать при демонстрации системы автоматизированного проектирования.

Содержание учебного материала

Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

Практикум.

Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей).

Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей).

Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Использование презентационного оборудования.

Демонстрация систем автоматизированного проектирования.

Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения.

Самостоятельная работа студентов

Описание моего «рабочего стола» на компьютере, одна из работ: ярмарка профессий на моём отделении (на ПК в любом виде), вернисаж работ на компьютере, а также одна из работ: статистический отчет, диаграмма информационных составляющих, расчет заработной платы отдела, графическое представление процесса, статистика труда, резюме «Ищу работу».

Тема 5

Телекоммуникационные технологии

Требования к знаниям студентов

студент должен:

иметь представление:

• о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий.

• о видеоконференциях, интернет-телефонии;

• о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий;

• об Интернет-технологии и способах и скоростных характеристиках подключения.

знать:

• понятие о браузере;

• возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.

• методы создания и сопровождения сайта.

• возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях.

уметь:

- пользоваться общими ресурсами в сети Интернет;

• организовывать работу с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр..

- пользоваться средствами создания и сопровождения сайта.

- пользоваться общими ресурсами в сети Интернет;

- пользоваться электронной почтой;

- использовать тестирующие системы в учебной деятельности.

Содержание учебного материала

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

Методы создания и сопровождения сайта.

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

Практикум.

Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр.

Средства создания и сопровождения сайта.

Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети МЛТТ. Настройка видео веб-сессий.

Самостоятельная работа студентов

Одна из работ на выбор: интервью о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий, репортаж о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий, описание принципа работы дистанционного теста или экзамена.

ТЕМЫ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ

Создание базы данных библиотеки.

Создание базы данных классификатора.

Простейшая информационно-поисковая система.

Сортировка массива.

Рост и вес среднестатистического учащегося.

Тест по предметам.

Статистика труда.

Графическое представление процесса.

Профилактика ПК.

Инструкция по технике безопасности и санитарным нормам.

АРМ специалиста.

Прайс-лист.

Оргтехника и профессия.

Мой «рабочий стол» на компьютере.

Электронная библиотека.

Лаборант ПК, работа с программным обеспечением.

Реферат.

Электронная тетрадь.

Журнальная статья.

Вернисаж работ на компьютере.

Электронная доска объявлений.

Ярмарка профессий.

Композитор.

Звуковая запись.

Музыкальная открытка.

Диаграмма информационных составляющих.

Плакат-схема.

«Эскиз и чертеж» (САПР).

Обработка результатов эксперимента.

Статистический отчет.

Расчет заработной платы.

Бухгалтерские программы.

Телекоммуникации: конференции, интервью, репортаж.

Урок в дистанционном обучении.

Дистанционный тест, экзамен.

Резюме «Ищу работу».

ЛИТЕРАТУРА

Для учащихся

Бешенков С.А., Кузьмина Н.В., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 11 кл. - М., 2002.

Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 10 кл. - М., 2001.

Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. - М., 2006.

Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. - М., 2004.

Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М., 2005.

Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. - М., 2006.

Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. - М., 2004.

Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8-11 кл. (в 2 томах). - М., 2002.

Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М., 2007.

Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.

Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10-11 кл. - М., 2002.

Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10-11 кл. - М., 2002.

Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М., 2005.

Для преподавателей

Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. - М., 2005.

Залогова Л.А. Компьюрная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. - М., 2005.

Майкрософт. Основы компьютерных сетей. - М., 2005.

Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. - М., 2005.

Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. - М., 2006.

Монахов М.Ю. Создаем школьный сайт. Элективный курс. Практикум. - М., 2005.

Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс. Практикум. - М., 2005.

Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс.- М., 2004.

Усенков Д.Ю. Уроки WEB-мастера. - М., 2003.

Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. - М., 2004.

Список

Средств контроля знаний

1. Итоговый тест 1 «Информация»

2. Итоговый тест 2 «Информационные процессы»

3. Итоговый тест 3 «ЭВМ»

4. Итоговый тест 4 «Состав и системы ПК»

5. Итоговый тест 5 «Телекоммуникации»

6. Итоговый тест 6 «Word»

7. Итоговый тест 7 «Excel»

8. Итоговый тест 8 «Access»

9. Итоговый тест 9 «PowerPoint»

10.Итоговый тест 10 «Интернет - технологии»

11. Итоговый тест за 1 семестр

12. Итоговый тест за 2 семестр

13. Итоговый тест за год

Техническое оснащение

Персональный компьютер 13

Локальная (беспроводная сеть с выходом в Интернет 1

Интерактивная доска 1

Список

Программного обеспечения

1. Microsoft Windows 2007

2. Microsoft Office 2007

3. Microsoft Word 2007

4. Microsoft Excel 2007

5. Microsoft Access

6. Microsoft PowerPoint

7. Internet Explorer

8. Mozilla Fiefox

Список

Таблиц и дидактического материала

1. Таблица «Информационные процессы»»

2. Таблица «Передача информации между ПК»

3. Таблица «Управление процессами»

4. Таблица «Архитектура компьютеров»

5. Таблица «Виды программного обеспечения компьютеров»

6. Таблица «Виды локальных сетей»»

7. Таблица «Вирусы»

8. Таблица «Возможности БД»»

9. Таблица «Язык программирования сайтов»

Список методического обеспечения

Мультимедийного обеспечения

1. Презентация «Роль информационной деятельности в современном обществе»»

2. Презентация ««Информационное общество»

3. Презентация «Виды профессиональной информационной деятельности »»

4. Презентация «« Информационные объекты»

5. Презентация «Арифметические и логические основы работы компьютера ».»

6. Презентация «Архивация»

7. Презентация «Поиск информации»»

8. Презентация «Управление процессами»

9. Презентация «АРМ специалиста».

10. Презентация «Архитектура компьютеров»

12. Презентация «Основные характеристики ПК»

13. Презентация «Внешние устройства ПК»

14. Презентация «Виды программного обеспечения компьютеров»

15. Презентация «Антивирусные программы»»

16. Презентация «Возможности М.Word»»

17. Презентация «Возможности М.Ехсеl»»

18. Презентация «Организация БД»»

19. Презентация «Интернет-технологии»»

20. Презентация ««Возможности сетевого программного обеспечения»»

21. Презентация «компьютерные сети»

22. Курс видео уроков «операционная система «Windows 2007»

23.Самоучитель по «Microsoft Word 2007»

24. Самоучитель по «Microsoft Excel 2007 »

25.Библиотека РЦДО «Информационные технологии для учителя предметника» Федерация Интернет образования

26. Библиотека РЦДО «Основы интернет-технологий» Министерство образования РФ

27.Электронные приложения на СД - дисках

материалы приложений «Первое сентября» к №1-№12 2010 года

Содержание каждой темы включает теоретический и практико-ориентированный материал, реализуемый в форме практикумов с использованием средств ИКТ.

При освоении программы у студентов формируется информационно-коммуникационная компетентность - знания, умения и навыки по информатике, необходимые для изучения других общеобразовательных предметов, для их использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального цикла, в практической деятельности и повседневной жизни.

Выполнение практикумов обеспечивает формирование у обучающихся умений самостоятельно и избирательно применять различные средства ИКТ, включая дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами представления и обработки информации, а также изучить возможности использования ИКТ для профессионального роста.

В программе учтены особенности содержания обучения по профессиям и специальностям технического и социально-экономического в МЛТТ.

Курс рассчитан на широкое применение ЭВМ и предусматривает 117 часов (из них 70 часов практические занятия). При проведении практических занятий учебная группа делится на подгруппы численностью не менее 8 человек.

В рабочей программе учебной дисциплины наряду с практическими занятиями планируется самостоятельная работа студентов и указывается ее тематика. В содержании учебной дисциплины по каждому разделу приведены требования к формируемым представлениям, знаниям и умениям.

Эта программа представляет собой программу, предусматривающую наличие в техникуме средств вычислительной техники, и на мой взгляд, легко адаптируется к условиям любого конкретного учебного заведения.

Программа содержит примерную тематику учебных проектов для организации самостоятельной деятельности обучающихся в процессе изучения информатики и информационно-компьютерных технологий.

В программе курсивом выделен материал, который при изучении учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» контролю не подлежит.

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

- освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

- овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

- воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

- приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основу примерной программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

Содержание программы представлено пятью темами:

- информационная деятельность человека;

- информация и информационные процессы;

- средства информационно-коммуникационных технологий;

- технологии создания и преобразования информационных объектов;

- телекоммуникационные технологии.

2.ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ

В результате изучения учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» обучающийся должен:

знать/понимать

• различные подходы к определению понятия «информация»;

• методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

• назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

• использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

• назначение и функции операционных систем;

уметь

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

• распознавать информационные процессы в различных системах;

• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

• осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

• представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• эффективной организации индивидуального информационного пространства;

• автоматизации коммуникационной деятельности;

• эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.