Министерство спорта и туризма Республики Хакасия

Государственная бюджетная образовательная организация Республики Хакасия

среднего профессионального образования

«Училище (техникум) олимпийского резерва»

УТВЕРЖДАЮ

Первый заместитель директора

_________________________

«____»______________20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОДБ.07 ИНФОРМАТИКА И ИКТ

20.02.04 Пожарная безопасность (базовая подготовка)

Абакан, 2014

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее - СПО)

20.02.04 Пожарная безопасность (базовая подготовка)

Организация-разработчик: Государственная бюджетная образовательная организация Республики Хакасия среднего профессионального образования «Училище (техникум) олимпийского резерва»

Разработчик:

Толстихина Н.С. - преподаватель общеобразовательного цикла

ОДОБРЕНО

на заседании П(Ц)К

председатель

_______________________

(подпись)

от "___" _________ 20__ г."

протокол № ____

СОГЛАСОВАНО

Методист

______________

(подпись)

«____»_________20___г.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. условия реализации учебной дисциплины

11

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

13

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки служащих среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 20.02.04 Пожарная безопасность (базовая подготовка)

2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина Информатика и ИКТ является базовой учебной дисциплиной и относится к обязательной части общеобразовательного цикла.

3. Цель и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины Информатика и ИКТ студент должен знать:

• об информатизации общества и образования, основных понятиях информатики и информационных процессах;

• правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ в образовательном процессе;

• архитектуру и принципы работы ПК, операционные системы, виды и структуру компьютерных телекоммуникационных сетей;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании ИКТ в профессиональной деятельности;

• работать в среде WINDOWS;

• использовать графический редактор Paint, текстовый процессор MS WORD, табличный процессор MS Excel, программу презентаций Power Point при решении задач в сфере профессиональной деятельности;

• использовать сервисы, информационные ресурсы сети Интернет в профессиональной деятельности.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен овладевать:

общими компетенциями, включающими в себя способность

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять способы, контролировать и оценивать решение профессиональных задач

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решение в нестандартных ситуациях

ОК 4. Осуществлять поиск , анализ и оценку е информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, людьми, находящимися в зонах пожара.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности

4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка студента 117 часа, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка 78 часов,

- самостоятельная работа студента 39 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

117

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

78

в том числе:

практические занятия

42

контрольные работы

2

дифференцированный зачет

2

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

39

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

ИНФОРМАТИКА И ИКТ

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

1 семестр

Раздел 1

Информация. Двоичное кодирование информации.

10

Тема 1.1 Введение в дисциплину. Понятие «информация» и свойства информации.

Содержание учебного материала

2

1

1

Информатика как научная дисциплина. Понятие информации. Информационные процессы: получение, передача, преобразование, хранение и использование информации. Информационная деятельность человека. Информационное общество, его особенности и основные черты. Защита информации, авторских прав на программное обеспечение.

Тема 1.2 Представление и кодирование информации.

2

Язык как способ представления информации. Различные формы представления информации. Кодирование. Двоичная форма представления информации.

2

2

Тема 1.3 Алфавитный подход к определению количества информации.

3

Количество и единицы измерения информации. Алгоритм нахождения количества информации в тексте, в файле.

2

2

Тема 1.4 Представление числовой информации с помощью систем счисления.

4

Системы счисления, используемые в ЭВМ: позиционные и непозиционные системы счисления. Алгоритмы перевода чисел из одной системы счисления в другую.

Представление чисел в памяти ЭВМ: представление чисел с фиксированной и «плавающей» точкой, прямой, обратный и дополнительные коды.

2

2

Тема 1.5 Представление чисел в компьютере

5

Контрольная работа по разделу

2

1

Самостоятельная работа

Выполнить самостоятельную работу по кодированию информации.

2

2

Раздел 2

Компьютер и программное обеспечение.

10

Тема 2.1 Магистрально-модульный принцип построения компьютера.

Содержание учебного материала

2

1

6

Архитектура ЭВМ. Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Правила техники безопасности при работе на компьютере.

Тема 2.2 Аппаратная реализация компьютера.

7

Основные устройства компьютера: устройства ввода информации, устройства вывода информации, устройства хранения информации (внутренняя и внешняя память), носители информации, устройства мультимедийной обработки информации.

2

2

Тема 2.3 Операционная система. Файлы и файловая система.

8

Файловая система. Графические пользовательские интерфейсы.

Операционная система: назначение и основные функции.

2

2

Тема 2.4 Программная обработка данных. Программное обеспечение.

9

Программное обеспечение компьютера. Системное и прикладное программное обеспечение.

2

2

Тема 2.5 Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

10

Классификация компьютерных вирусов. Антивирусные программы и защита информации.

2

2

Самостоятельная работа

Приготовить кроссворд по теме «Компьютер и программное обеспечение».

4

2

Раздел 3

Основы логики и логические основы ПК.

8

Тема 3.1 Формы мышления.

Содержание учебного материала

2

1

11

Введение в предмет "алгебра логики", систематизация знаний, полученных в курсе информатики. Знакомство с историей развития логики как науки и основными формами человеческого мышления - понятием, умозаключением, суждением (высказыванием).

Тема 3.2 Алгебра высказываний. Логические выражения и таблицы истинности.

12

Понятие об алгебре высказываний. Основные логические операции. Сложные высказывания. Построение таблиц истинности сложных высказываний.

2

2

Тема 3.3 Решение логических задач.

13

Формирование умений решать логические задачи разными способами

2

2

Тема 3.4 Логические основы устройства компьютера.

14

Логические основы ЭВМ. Основные логические элементы, их назначение и обозначение на схемах. Функциональные схемы логических устройств.

Формировать умение решать строить логические схемы компьютера и анализировать их.

2

2

Самостоятельная работа

Решение задач на нахождение кол-ва информации (задания из ЕГЭ часть А с первого по пятое)

4

2

Раздел 4

Основы алгоритмизации.

2

Тема 4.1 Алгоритм и его формальное исполнение.

Основные типы алгоритмических структур.

Содержание учебного материала

2

1

15

Понятие алгоритма. Свойства алгоритма. Различные способы записи алгоритма.

Основные типы алгоритмов: линейные, разветвляющиеся, циклические. Вспомогательные алгоритмы. Процедуры. Рекурсивные алгоритмы. Составление простейших алгоритмов и запись их в графическом представлении.

2

Самостоятельная работа

Построение алгоритма «Режим дня пожарного»

2

2

2 семестр

Раздел 5

Технология обработки графической информации

6

Тема 5.1 Растровая и векторная графика. Графические редакторы.

Содержание учебного материала

2

2

16

Практическое занятие № 1 Теоретические основы представления графической информации. Пиксель. Графические примитивы. Способы хранения графической информации и форматы графических файлов.

Тема 5.2 Создание и редактирование изображения в графическом редакторе Paint.

17

Практическое занятие № 2 Графический редактор: назначение, пользовательский интерфейс и основные функции. Работа с фрагментами изображения.

2

2

Тема 5.3 Создание изображений в графическом редакторе Paint.

18

Практическое занятие № 3 Рисование коллажей, натюрмортов, схем в Paint.

2

2

Самостоятельная работа

Создание коллажа.

6

2

Раздел 6

Технология обработки текстовой информации

12

Тема 6.1 Различные форматы текстовых файлов (документов). Создание и редактирование документов.

19

Практическое занятие № 4 Текстовый редактор: назначение и основные функции.

2

2

Тема 6.2 Форматирование документов. Выбор параметров страницы. Настройка шрифта.

20

Практическое занятие № 5 Фрагмент текста, работа с фрагментом текста (выделение, перенос, копирование, удаление и т.д.).

Оформление текста (шрифты, цвет символов, обрамление и т.д.).

2

2

Тема 6.3 Форматирование абзацев. Таблицы.

21

Практическое занятие № 6 Ввод и редактирование текста. Абзац, операции с абзацами (форматирование, установка межстрочного интервала и т.д.). Ввод, заполнение и форматирование таблиц.

2

2

Тема 6.4 Форматирование символов. Списки.

22

Практическое занятие № 7Понятие списков: маркированные, нумерованные, многоуровневые.

2

2

Тема 6.5 Вставка объектов в документ. Гипертекст.

23

Практическое занятие № 8 Вставка рисунков, картинок, объектов WordArt, SmartArt. Гипертекст, гиперссылки

2

2

Тема 6.6 Системы оптического распознавания документов.

24

Практическое занятие № 9 Программы сканирования и распознавания текста. Алгоритм работы распознавания текста.

2

2

Самостоятельная работа

Создание комплексного документа в программе MS Word.

6

2

Раздел 7

Технология обработки числовых данных.

14

Тема 7.1 Назначение и основные возможности MS Excel.

Содержание учебного материала

2

2

25

Практическое занятие № 10 Электронные таблицы: назначение и основные функции. Ячейка: абсолютная и относительная адресация.

Тема 7.2 Стандартные действия в программе MS Excel.

26

Практическое занятие № 11 Ввод и редактирование данных. Оформление таблиц.

2

2

Тема 7.3 Автоматизация вычислений в MS Excel.

27

Практическое занятие № 12 Форматы данных (числа, формулы, текст).

2

2

Тема 7.4 Решение математических задач MS Excel.

28

Практическое занятие № 13, 14 Решение расчетных задач. Решение уравнений. Решение задач методом подбора.

4

2

Тема 7.5 Статистическая обработка данных с помощью MS Excel.

29

Практическое занятие № 15 Сортировка и подбор данных в таблицах.

2

2

Тема 7.6 Построение диаграмм и графиков.

30

Практическое занятие № 16 Табулирование и построение графиков функций. Деловая графика (диаграммы различных видов).

2

2

Самостоятельная работа

Произвести расчеты ЧСС в электронных таблицах

6

2

Раздел 8

Компьютерные презентации

10

Тема 8.1 Программа подготовки презентаций MS Power Point.

Содержание учебного материала

2

2

33

Практическое занятие № 17 Компьютерные презентации, их назначение, виды.

Тема 8.2 Создание презентации в MS Power Point.

34

Практическое занятие № 18 Создание и настройка презентации по шаблону.

2

2

Тема 8.3 Редактирование слайдов, презентации.

35

Практическое занятие № 19 Обработка готовой презентации, добавление анимации, переходы.

2

2

Тема 8.4 Проведение презентации. Мультимедийные программы.

36

Практическое занятие № 20 Настройка переходов по слайдам с помощью управляющих кнопок и гиперссылок.

4

2

Практическое занятие № 21 Вставка в презентацию видео и аудио файлов.

Самостоятельная работа

Создать презентацию «Профессия - пожарный »

6

Раздел 9

Основы работы в интернете.

4

Тема 9.1 История возникновения Интернета. Основные понятия и определения.

Содержание учебного материала

2

2

37

Передача информации. Линии связи, их основные компоненты и характеристики. Компьютерные телекоммуникации: назначение, структура, ресурсы. Локальные и глобальные компьютерные сети.

Тема 9.2 Информационные ресурсы Интернета. Электронная почта.

38

Практическое занятие № 22 Основные услуги компьютерных сетей: электронная почта, телеконференция, файловые архивы. Сеть Интернет. Информационные ресурсы. Поиск информации.

2

2

39

Итоговая контрольная работа

2

Самостоятельная работа

Создание электронного почтового ящика Обмен информацией с преподавателем посредством электронной почты

4

2

Всего:

117

3. условия реализации программы учебной дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информатики и информационно - коммуникационных технологий».

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя (стол, компьютер);

- комплект сетевого оборудования, обеспечивающий соединение всех компьютеров, установленных в кабинете в единую сеть, с выходом через прокси-сервер в Интернет;

- аудиторная доска для письма;

- компьютерные столы по числу рабочих мест обучающихся;

- вентиляционное оборудование, обеспечивающие комфортные условия проведения занятий.

Технические средства обучения:

1. мультимедиа проектор;

2. персональные компьютеры с лицензионным программным обеспечением;

3. лазерный принтер;

6. устройства вывода звуковой информации: звуковые колонки и наушники¹.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10-11 кл. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

2. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10-11 кл. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

3. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

4. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М: Academia 2009.

Дополнительные источники:

1. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ, 10 класс, Базовый уровень - СПб.: Питер, 2008.

2. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ, 11 класс, Базовый уровень - СПб.: Питер, 2008.

3. Могилев А. В., Информатика: учебное пособие для студентов пед. вузов - М.: Издательский центр "Академия", 2009.

4. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 1. Информационная картина мира - СПб.: Питер, 2009.

5. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий - СПб.: Питер, 2009.

6. Макарова Н. В., Николайчук Г. С., Титова Ю. Ф., Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 3. Техническое обеспечение информационных технологий - СПб.: Питер, 2009.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий.

4.3. ПЕРЕЧЕНЬ СООТВЕТСТВИЯ ОВЛАДЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЙ ТЕМАМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Компетенции

Темы учебной дисциплины

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Раздел 1. Информация. Двоичное кодирование информации.

Раздел 2. Компьютер и программное обеспечение.

Раздел 3. Основы логики и логические основы ПК.

Раздел 4. Технология обработки графической информации.

Раздел 5. Технология обработки текстовой информации.

Раздел 6. Технология обработки числовых данных.

Раздел 7. Компьютерные презентации.

Раздел 8. Основы работы в интернете.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять способы, контролировать и оценивать решение профессиональных задач

Раздел 1. Информация. Двоичное кодирование информации.

Раздел 2. Компьютер и программное обеспечение.

Раздел 3. Основы логики и логические основы ПК.

Раздел 4. Технология обработки графической информации.

Раздел 5. Технология обработки текстовой информации.

Раздел 6. Технология обработки числовых данных.

Раздел 7. Компьютерные презентации.

Раздел 8. Основы работы в интернете.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решение в нестандартных ситуациях

Раздел 1. Информация. Двоичное кодирование информации.

Раздел 2. Компьютер и программное обеспечение.

Раздел 3. Основы логики и логические основы ПК.

Раздел 4. Технология обработки графической информации.

Раздел 5. Технология обработки текстовой информации.

Раздел 6. Технология обработки числовых данных.

Раздел 7. Компьютерные презентации.

Раздел 8. Основы работы в интернете.

ОК 4. Осуществлять поиск , анализ и оценку е информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач

Раздел 1. Информация. Двоичное кодирование информации.

Раздел 2. Компьютер и программное обеспечение.

Раздел 3. Основы логики и логические основы ПК.

Раздел 4. Технология обработки графической информации.

Раздел 5. Технология обработки текстовой информации.

Раздел 6. Технология обработки числовых данных.

Раздел 7. Компьютерные презентации.

Раздел 8. Основы работы в интернете.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Раздел 1. Информация. Двоичное кодирование информации.

Раздел 2. Компьютер и программное обеспечение.

Раздел 3. Основы логики и логические основы ПК.

Раздел 4. Технология обработки графической информации.

Раздел 5. Технология обработки текстовой информации.

Раздел 6. Технология обработки числовых данных.

Раздел 7. Компьютерные презентации.

Раздел 8. Основы работы в интернете.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, людьми, находящимися в зонах пожара.

Раздел 1. Информация. Двоичное кодирование информации.

Раздел 2. Компьютер и программное обеспечение.

Раздел 3. Основы логики и логические основы ПК.

Раздел 4. Технология обработки графической информации.

Раздел 5. Технология обработки текстовой информации.

Раздел 6. Технология обработки числовых данных.

Раздел 7. Компьютерные презентации.

Раздел 8. Основы работы в интернете.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий

Раздел 1. Информация. Двоичное кодирование информации.

Раздел 2. Компьютер и программное обеспечение.

Раздел 3. Основы логики и логические основы ПК.

Раздел 4. Технология обработки графической информации.

Раздел 5. Технология обработки текстовой информации.

Раздел 6. Технология обработки числовых данных.

Раздел 7. Компьютерные презентации.

Раздел 8. Основы работы в интернете.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Раздел 1. Информация. Двоичное кодирование информации.

Раздел 2. Компьютер и программное обеспечение.

Раздел 3. Основы логики и логические основы ПК.

Раздел 4. Технология обработки графической информации.

Раздел 5. Технология обработки текстовой информации.

Раздел 6. Технология обработки числовых данных.

Раздел 7. Компьютерные презентации.

Раздел 8. Основы работы в интернете.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности

Раздел 1. Информация. Двоичное кодирование информации.

Раздел 2. Компьютер и программное обеспечение.

Раздел 3. Основы логики и логические основы ПК.

Раздел 4. Технология обработки графической информации.

Раздел 5. Технология обработки текстовой информации.

Раздел 6. Технология обработки числовых данных.

Раздел 7. Компьютерные презентации.

Раздел 8. Основы работы в интернете.

1

6