Учебный проект по информатике

Тема проекта:

"Выбор профессии с помощью информационно-коммуникационных технологий"

Автор проекта:

Ищенко Анастасия Александровна

Класс: 9

Научный руководитель проекта:

Шевелева Наталья Андреевна

СОШ п. Верхнеказымский

Должность: учитель информатики

Содержание

1. Описание проекта

   1. Введение…………………………………………………………………4

   2. Этапы работы над проектом……………………………………………5

2. Основная часть

   1. Классификация типов профессий………………………………………6

   2. Определение типа профессии и профессиональное самоопределение..7

   3. Работа над проектом «Все профессии нужны - все профессии важны».… ……9

3. Заключение…………………………………………………………………….14

4. Список используемых ресурсов………………………………………………15

5. Приложение ……………………………………………………………………16

Введение

Если человек не знает,

К какой пристани он держит путь,

Для него ни один ветер

Не будет попутным.

Сенека

Компьютеры совершили революцию в нашей жизни. Они изменили стиль работы, образования, торговли и развлечений людей. Их используют врачи и фермеры, учителя и банковский работники, инженеры и дизайнеры. Без компьютеров не обойтись при подготовке к изданию книг и журналов, в научных и инженерных расчетах, при создании спецэффектов в кино и на телевидении и во многих других случаях. Некоторые профессии полностью связаны с компьютерами.

Выбор профессии - такая же вечная тема, как любовь. Как выбрать профессию? Вы скажете: «Что же тут сложного? Миллионы людей выбирают себе профессию, не читая специальных книг и не пользуясь инструкциями». Но дело в том, что каждого из них подстерегает опасность ошибки выбрать не ту профессию. И потом всю жизнь думать - на своём ли я месте? Правильно ли я сделал выбор в юности? В жизни каждого человека профессиональная деятельность занимает важное место. С первых шагов ребенка родители задумываются о его будущем, внимательно следят за интересами и склонностями, стараясь предопределить его профессиональную судьбу. Вот и я в свои 15 лет столкнулась с проблемой выбора профессии. Из-за большого разнообразия профессий многие дети не могут определиться с выбором.

Какие существуют способы выбора профессии?

• Первый - метод проб и ошибок, когда человек пробует себя в разных сферах деятельности, пока не найдет профессию, которая будет приносить ему не только средства к существованию, но и радость. Но на это может уйти половина человеческой жизни...

• Другой путь - изучение себя, своих интересов, склонностей, мышления, памяти и внимания. Познав себя, можно знакомиться с миром профессий, узнавать требования профессии к человеку и сопоставить их со своими возможностями, чтобы выбор был сознательным.

• Третий путь - выбор профессии своих родителей, дедов и прадедов. Он возможен в семье, где профессию передают из поколения в поколение. Для этого нужны многие составляющие, но главное - это положительное отношение взрослых к своей профессии, любовь к своему делу.

Актуальность

В наше время многие люди выбирают для себя ту профессию, которая им не нравиться, опираясь на зарплату или другие факторы. Но самым главным элементом выбора профессии является интерес. Не получая удовольствия от проделанной работы, человек только зря тратит время. Так что прежде чем выбирать свое будущее надо точно знать, с чем ты хочешь связать свое будущее.

Многие мои одноклассники задаются вопросом: «Какую профессию выбрать?» И это не случайно, ведь круг интересов достаточно широк: английский язык, фотография, путешествие, компьютер. Как выбрать из всех увлечений, то с которым можно связать свое будущее (профессию). В современном мире любой из нас не испытывает затруднений с поиском информации, особенно популярно использование сети Интернет, нужно только правильно задать параметры поиска.

Цель проекта: с помощью информационно-коммуникативных технологий и интернет - ресурсов найти профессию, которая была бы социально востребованной и нравилась мне.

Задачи проекта:

1. Определить круг профессий, типы профессий.

2. Найти информацию в сети интернет о выбранной профессии и учебных заведениях.

3. Обработать информацию, используя офисные программы.

4. Представить в виде буклета выбранную мною профессию.

5. Привлечь одноклассников к созданию буклетов о выбранных профессиях.

Этапы работы над проектом

1. Выбрать тему проекта, определить сроки.

2. Изучить источники информации (книги, журналы, интернет - ресурсы).

3. Принять участие в анкетировании на определение профессий, удовлетворяющих мои интересы (profession-online.ru). Издание буклета.

4. Поделиться с одноклассниками, как быстро с помощью ИКТ и сети Интернет можно определиться с выбором профессии.

Классификация типов профессий

Мир профессий, по классификации профессора Е.А. Климова, делится на пять типов:

человек - природа: объединяет профессии, представители которых имеют дело с объектами, явлениями и процессами живой и неживой природы. Сюда включены профессии ветеринара, агронома и многие другие.

человек - техника: профессии, связанные с созданием, использованием, обслуживанием самых разных технических устройств. Это электромонтёры и пилоты, водители и инженеры, слесари, матросы и т.д.

человек - человек: предметом труда является другой человек, а характерной чертой деятельности - необходимость непосредственного воздействия на других людей. К профессиям этого круга относятся учителя и врачи, экскурсоводы и следователи, библиотекари и т. д.

человек - знаковая система: служат не сами вещественные явления, а информация о них в образных, языковых, абстрактно- математических, графических знаках. Это математики, экономисты, метрологи и др.,

человек - художественный образ: деятельность профессий направлена на создание или тиражирование художественных образов. Сюда включают художников, скульпторов, писателей, дизайнеров, чеканщиков, фотографы и многих других.

Определение типа профессии и профессиональное самоопределение

Среди огромного количества предложенных сайтов мое внимание привлек profession-online.ru, который позволял определить тип будущей профессии в режиме online.

Рис. 1

После тестирования на определение типа профессии, выяснилось, что для меня подходят такие типы профессий, как человек-человек и человек - художественный образ. В меньшей степени человек-техника и человек-знак.

Рис. 2

Рис. 3

Проанализировав свои интересы и результат тестирования, я остановилась на профессии фотограф, так как она подходит к типам профессий человек-человек и человек-художественный образ.

Работа над проектом

Затем в поисковой системе (google chrome) я задала вопрос: «профессия фотограф». Список сайтом был огромен. (wikipedia.ru, rabota.ua, kto-kem.ru, monetablog.ru, examen.ru), поэтому пришлось уточнить поисковый запрос.

Меня по данной профессии интересовала следующая информация:

• Определение

• Основные обязанности

• Классификация

• Место работы

• Места получения образования

• Заработная плата

Найдя интересующую меня информацию, скопировала и сохранила ее в текстовом процессоре MsWord. В тестовом процессоре информацию отредактировала, оставив только самое важное. Я решила, найденную информацию представить в виде буклета используя программу MsPublisher.

Рис. 4

Сделанный буклет, я показала одноклассникам, и они заинтересовались моей работой.

Рис. 5

Рис. 6

Ребята попросили подробнее рассказать о выбранной мной профессии.

На элективном курсе по информатике «Шаг во взрослую жизнь» я представила одноклассникам свой проект. Для наглядности использовала программу PowerPoint.

Рис. 7

Рис. 8

Увидев интерес к моему проекту, я предложила одноклассникам принять участие в нем.

Сначала мы провели анкетирование «Какие профессии в нашем классе пользуются спросом?»

В анкетировании приняло участие 16 человек.

Рис. 9

Следующим шагом одноклассники прошли Online-тестирование (profession-online.ru) на определение типа будущей профессии.

Рис. 10

Результаты тестирования не совсем совпали с первоначальным выбором.

ЧЕЛОВЕК-ПРИРОДА: Кутяков Андрей, Дарбаева Дина.

ЧЕЛОВЕК-ТЕХНИКА: Маликов Александр, Кайгородов Михаил, Тумеркин Денис, Шарков Артем

ЧЕЛОВЕК-ЧЕЛОВЕК: Артюх Владислав, Канева Надежда, Тихомирова Олеся

ЧЕЛОВЕК-ЗНАК: Хваличев Сергей, Жаданов Владимир

ЧЕЛОВЕК-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ: Ищенко Анастасия, Коновалова Екатерина, Нагорная Наталья, Рыбакова Кристина, Малыхина Александра.

Не все одноклассники выбрали профессию правильно. Скорее всего они отталкивались в своем выборе от престижности, заработной платы, советов родственников и друзей, доступности в получении образования и т.д.

Затем ребята решили сделать буклеты для того чтобы еще раз обозначить все плюсы и минусы будущей профессии.

• Определение, краткое описание, историческая справка

• Плюсы и минусы

• Классификация

• Место работы

• Учебные заведения, экзамены

• Заработная плата

Заключение

Происходящее бурное развитие информационных и коммуникационных технологий изменяет окружающий мир, общество, человека.

Чтобы уверенно войти во взрослую жизнь, идти в ногу со временем, молодому человеку необходимо:

1.уметь учиться;

2.быть коммуникабельным;

3.уметь работать в коллективе;

4.обладать способностью самостоятельно мыслить и действовать, осуществлять выбор и нести за него ответственность;

5.уметь решать нетрадиционные («жизненные») задачи, используя приобретенные на школьных уроках знания, умения и навыки.

С помощью ИКТ можно решить большое количество вопросов. Это лишь один из примеров использования ИКТ в жизни.

Цель проекта достигнута благодаря грамотно организованной работе, умению работать с ресурсами сети Интернет, офисными программами.

Результаты:

1.С помощью ИКТ, Интернет - ресурсов определилась с выбором профессии и местом получения высшего образования.

2.Поделилась своим опытом с одноклассниками как можно определиться с выбором профессии.

3. Заинтересовала одноклассников темой своего проекта. Привлекла к созданию буклетов «Все профессии нужны - все профессии важны!».

Оборудование и программное обеспечение:

компьютер,

браузер (google chrome),

выход в сеть Интернет,

офисный пакет,

принтер цветной,

фотоаппарат.

Литература

1. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса/ Н.Д.Угринович.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

2. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса/ Н.Д.Угринович.-М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

3. Электронная энциклопедия «Кирилла и Мефодия»

Сайты:

1. rabotayandex.ru

2. 86.joblab.ru

3. ugrasu.ru

4. §edu.ru

5. kto-kem.ru

6. hmgma.ru/

7. nggu.ru/

8. surgu.ru/

9. tvgsha.ru/

10. susu.ac.ru/

11. tsogu.ru

12 . www.sprovochnikprof

13. profession-online.ru

Приложение 1

В анкетирование приняли участие учащиеся 9 класса в количестве 16 учеников.

Вопросы анкеты

Вопрос

Да

Нет

Определились ли вы с профессией?

14

2

Уходите ли вы после 10 класса?

4

12

Приложение 2

Буклеты по профессиям:

1. Ветеринар

2. Инженер

3. Фотограф

4. Журналист

5. Экономист

6. Программист

7. Стилист

8. Следователь

9. Менеджер