Excel дегі мәліметтер базасы, мәліметтерді реттеу

Раздел Информатика
Класс 8 класс
Тип Конспекты
Автор
Дата
Формат docx
Изображения Есть
For-Teacher.ru - все для учителя
Поделитесь с коллегами:

Excel дегі мәліметтер базасы, мәліметтерді реттеу

Қысқа мерзімдегі жоспары.

Сабақтың тақырыбы: Excel дегі мәліметтер базасы, мәліметтерді реттеу

Сабақтың мақсаты: Excel дегі мәліметтер базасымен таныстыру. Excel дегі мәліметтерді ретей алуға дағдыландыру. Сандық ауаттылығын аттыру.

Негізгі идеялар:Блум таксаномиясы негізінде қойылған сұрақтарға сыни ойлана алады. Өз пікірлерін дәлелдей алады.

Оқыту нәтижелері: Excel дегі мәліметтер базасымен танысады. Excel дегі мәліметтерді реттей алады. Сандық сауаттылығы артады.

Тапсырмалар :«Фиш боун» әдісі, «Среттеу» стртегиясы, «Куббизм» әдісі, «Құндылықтарды анықтау» стратегиясы, «Ай» әдісі, «Өрмекшінің торы» әдісі.

Ресурстар: Интербелсенді тақта, плакат, оқулық, плакат, маркер, стикер.

Уақыт

Мұғалімнің іс әрекеті

Оқушының әрекеті

Күтілетін нәтиже

2 минут

2 минут

5 минут


5 минут



10 минут


5

Минут



5 минут




5 минут

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

Топқа бөлуге нұсқау жасаймын.

«Фиш Боун» әдісі боынша үй тасырмасын бекіту.

Оқушыларға балықтың бейнесі бар қағаздар таратамын. Өткен тақырыптан не түсінгеніне байланысты суреттегі балықтың жоғарғы сүйектеріне сұрақ, астыңғы сүйектеріне жауап, басына тақырып, құйрығына қорытынды ой жазу керектігін түсіндіремін.

Білу. «Суреттеу» стратегиясы бойынша интербелсенді тақтадан компьютер, ұялы телефон, кір жуатын машина, мұздатқыштың суреттерін оқушыларға көрсетіп,

Мына сурет туралы не ойлайсыңдар?

Неге олай ойлайсыңдар?

Бұл құрылғылар неге бір жерде тұр?

Қалай білдің?

Бұл құралдар жайлы не білесіңдер?

Осы мәліметтерді excel бағдарламасында қалай ұсына аласыңдар?деген сұрақтар қойдым.

Түсіну. «Куббизм» әдісі бойынша топтық жұмыс жасатамын.


Қолдану. «Құндылықтарды анықтау» стратегиясы бойынша топтық жұмыс жасатамын.



Талдау. Оқулықпен жұмыс тапсырады. Сабақ кезеңінде.

«Ай» әдісі арқылы (жаңа ай, жарты ай, толық ай) кері байланыс стикерін таратып,оқулықтағы тапсырмалард

беремін.



Жинақтау.«Өрмекшінің торы» әдісі бойынша сабақты қорытындылау.

Оқушыларды шеңбер болып тұрғызып, сұрақтар қойып, жауп беру арқылы өрмекшінің торын құрғызу арқылы сабақтың тақырыбын қорытындылау.

«Шаттық шеңберін» құрып, бір-бірлеріне жылы лебіздер тілеу арқылы сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптасырды.

Жыл мезгілдері атауларымен 5 оқушыдан 4 топқа бөлінеді.

Фишбоун (балық сүйегі): басы - негізгі тақырыпты, жоғарғы сүйектері - тақырыптың негізгі

сұрақтары, төменгі сүйектері - сұрақтарға жауап, құйрығы

Интербелсені тақтадан суреттерді көріп, сұрақтарға сыни тұрғысынан жауап беру арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады.


Әр топ өздеріне берілген тапсырманы орындайды.

1 топ: салыстырады.

2 топ: эссе жазады.

3 топ: жұптық жұмыс орындайды.

4 топ: өлең жазады.

Тақырыпқа байланысты пікірлер жазылған қағаз беремін. Ол пікірлердің арасында қате пікірлер болады. Оқушылар парақтағы пікірлерге «келісемін», «келіспеймін», «толық келісемін», «үзілді кесілді келіспеймін» деген тұстарына белгі қою арқылы жауаптарын білдіреді. Оқушылар топтық тапсырманы ортаға шығып қорғайды.

Топтық жұмыс арқылы 1,2 тапсырмаларды орындайды және жақсы түсінген оқушы топтастарының сұрақтарына жауап беріп, диалогтік оқыту іске асады.

Excel дегі мәліметтер базасы, мәліметтерді реттеуТолық ай - сабақты толық түсіндім;

Excel дегі мәліметтер базасы, мәліметтерді реттеуЖарты ай - мен жартылай түсіндім;

- Жаңа ай - менің түсінбегенім басымдау болды.

Шеңбер құрып, жаңа сабақ бойынша бір-бірлеріне сұрақтар қойып, жауап беріп өрмекшінің торын құрау арқылы жаңсабақты қорытындылау.

Бір-бірлеріне тілек ату арқылы ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырады.

Топқа бөліну арқылы оу мотивацясы артады.

Сұрақтарды қоя алады, жауап бере алады.

Суреттейді. Сыни тұрғыдан жауап бере алады.



Салыстырады. Эссе жазады.Өлең шығарады.

Өз пікірін дәлелдей алады.Бір-бірлерімен пікір алмасады.



Оқулықпен жұмыс жасайды.

Ынталанады.



Жаңа тақырып бойынша алған білімдерін қорытындылай алады.

2 минут




2 минут




Бағалау. Бағалау кезеңін жариялайды.

-әр дұрыс берілген 1 жауап - 10

-кері байланыста өзінің пікірін дәлелдеу-10

-үй жұмысы үшін-10

-белсенділігі мен дұрыс пікір ұсыну-10

-түйінді сұраққа жауап беру-10

-топ мүшесіне көмектесу, ынтымақтасып жұмыс жасауы-10

Баллды бағаға ауыстыру:

«5» - 70-80

«4» - 50-60

«3» - 30-40

«2» - 0-20

Рефлексия. «Не білдім? Не білгім келеді?» кері байланыс стикерін таратады.

Үй тапсырмасын беремін.

Критерий арқылы өздерінің бағасын айтады. Табыс критерийлеріне назар аударады.



Тақырыпты қалай түсінгенін стикерге жазып, плакатқа жапсырады.

Бағалайды.




Ойын жинақтап, жеткізе алады.



© 2010-2022