Преподавателю
Информатика
Методическая разработка открытого урока по информатике по теме: Операционная система

Методическая разработка открытого урока по информатике по теме: Операционная система

Раздел	Информатика
Класс	-
Тип	Конспекты
Автор	Колотова О.В.
Дата	13.10.2015
Формат	doc
Изображения	Есть

Поделитесь с коллегами:

Колотова Ольга Викторовна

преподаватель математических и естественнонаучных дисциплин

ГАПОУ СПО СО «Екатеринбургский экономико-технологический колледж» Сухоложский филиал

г. Сухой Лог, Свердловская область

Методическая разработка открытого урока

по дисциплине «Информатика и ИТ»

Тема занятия: Операционная система Windows.

Цель урока: проверка степени усвоения изученного материала по теме «Операционная система Windows».

Задачи урока:

Проверить знания учащихся по теме; проверить навыки и умения, приобретенные при изучении темы.
Сформировать потребность в знаниях, применяя нетрадиционные методы обучения;
Научить систематизировать и обобщать полученную информацию;
Научить приемам самоконтроля;
Проанализировать ошибки, достижения студентов;
Сформировать у студента способность к самооценке.

Тип урока: контрольно-проверочный.

Вид урока: зачет

Форма организации учебной деятельности: индивидуальная за компьютером.

Учебно-наглядные пособия и оборудование:

Дидактический материал для проверки теоретических знаний: тестовая работа на ПК;
Дидактический материал для проверки знаний и умений: игра «Найди клад» на ПК;
Личная карточка ответов студентов по этапам зачета (приложение 1).
Карточки для выполнения практического задания.
Персональные компьютеры.

Ход урока:

Организационный этап (5 минут)

Дидактическая задача этапа: настроить студентов на выполнение зачетной работы по теме.

Содержание этапа: взаимное приветствие преподавателя и учащихся, психологическая организация внимания, объяснение целей и задач урока.

Этап всесторонней проверки знаний (55 минут).
1. Проверка теоретических знаний студентов (15 минут).

Дидактическая задача этапа: проверить теоретические знания студентов.

Содержание этапа: студенты должны открыть файл с тестом, находящимся на Рабочем столе (приложение 2). Преподаватель дает инструкции по выполнению теста: необходимо в личной карточке (приложение 1) выписать номер правильного ответа.

2. Проверка практических навыков и умений студентов (40 минут).

Дидактическая задача этапа: проверить навыки и умения студентов.

Содержание этапа:

Используя навыки работы с файловой системой, ответить на 5 вопросов в ходе игры «Найди клад».

Суть игры: За определенное время (20 минут) студенты должны ответить на вопросы нетрадиционным способом: методом поиска нужных папок и файлов. Для этого в папке Клад на Рабочем столе заранее преподавателем построена файловая система, с которой студенты будут работать. Студенты читают первую подсказку, находящуюся в самой верхней папке «Найди клад». Ответ на подсказку - это название папки, в которую необходимо перейти для продвижения по пути к кладу. В этой папке также находится подсказка и т.д. В последней папке находится текстовый файл с «кладом» - словом GOLD и поздравлением с успешным завершением поисков (приложение 3). Записать в личную карточку ответ.

По предложенной карточке выполнить практическое задание на ПК (20 минут).

Примеры карточек с заданиями:

Компьютер 1

Создайте папку под своей фамилией на Рабочем столе.
Скопируйте в нее папку с именем своей группы, находящуюся в папке Мои документы.
создайте в папке с именем группы текстовый файл, в котором напечатайте ваше мнение о предыдущей игре «Найди клад».
сохраните файл под своей фамилией.
создайте ярлык вашего файла на Рабочем столе.

Компьютер 2

Создайте папку под своей фамилией на Рабочем столе.
создайте графический файл с произвольной информацией.
сохраните файл под своей фамилией на Рабочем столе.
Переместите файл в папку под своей фамилией
создайте ярлык вашего файла на Рабочем столе.

3. Этап информации студентов о домашнем задании и рефлексия (20 минут).

Дидактическая задача этапа: сообщить студентам о домашнем задании, разъяснить методику его выполнения. Оценить деятельность студентов по всем этапам выполнения зачетной работы, проанализировать результаты.

Содержание этапа: студенты сдают личную карточку ответов и показывают практическое задание, выполненное на ПК. После проверки личных карточек, преподаватель вместе со студентами анализирует, насколько развита самооценка студентов, над чем необходимо работать в дальнейшем. Выставляет итоговую оценку за зачет.

ВОПРОСЫ ИТОГОВОЙ РЕФЛЕКСИИ, КОТОРЫЕ ЗАДАЮТСЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ В КОНЦЕ УРОКА»

Как бы вы назвали урок?
Что было самым важным на уроке?
Зачем мы сегодня на уроке…?
Какова тема сегодняшнего урока?
Какова цель урока?
Что для тебя было легко (трудно)?
Доволен ли ты своей работой?
За что ты хочешь похвалить себя или кого-то из одногруппников?

Мотивирование студентов на выполнение домашнего задания и его разъяснение. Преподаватель говорит о том, что на следующем уроке мы начинаем знакомство со стандартными приложениями операционной системы Windows. Задача студентов к следующему уроку выписать названия стандартных приложений, входящих в состав операционной системы Windows, используя собственный компьютер и различную литературу.

Приложение 1. Личная карточка ответов

№ задания

Наименование задания

Ответ

Количество баллов (выставляется студентом)

Количество баллов (выставляется преподавателем)

Тест

Игра «Найди клад»

Практическое задание на ПК

Итог

Приложение 2. Тест по теме: «Операционная система Windows»

Вариант 1

1. Операционная система - это:

А) прикладная программа;

Б) системная программа;

В) система программирования;

Г) текстовый редактор.

2. Операционную систему с диска загружает в ОЗУ:

А) BIOS;

Б) драйвер;

В) загрузчик операционной системы;

Г) сервисная программа.

3. Свойствами Рабочего стола является:

А) оформление Рабочего стола;

Б) ярлыки, папки, файлы, расположенные на Рабочем столе;

В) дата изготовления Рабочего стола;

Г) имя пользователя, работающего с Рабочим столом.

4. Активизировать или выделить файл или папку можно:

А) двойным щелчком мыши;

Б) щелчком;

В) протаскиванием;

Г) указыванием.

5. На панели задач находятся:

А) кнопки свернутых программ;

Б) только ярлыки;

В) кнопка Пуск;

Г) кнопка Пуск и значки свернутых и работающих программ.

6. Окно - это:

А) рабочая область;

Б) основное средство общения с Windows;

В) приложение Windows;

Г) событие Windows.

7. Где расположена строка меню окна:

А) сверху;

Б) снизу;

В) слева;

Г) справа.

8. Диалоговое окно раскрывается:

А) по желанию пользователя или по необходимости приложением;

Б) тройным щелчком мыши на объекте;

В) при щелчке на специальном значке;

Г) только по окончании работы компьютера.

Вариант 2.

1. BIOS - это:

А) программа-драйвер;

Б) программа-утилита;

В) программа, тестирующая компьютер после его включения;

Г) программа-приложение.

2. При включении компьютера процессор обращается к:

А) ОЗУ;

Б) винчестеру;

В) ПЗУ;

Г) дискете.

3. Включить программу или открыть документ можно:

А) щелчком;

Б) двойным щелчком;

В) перетаскиванием;

Г) зависанием.

4. Рабочий стол - это:

А) файл;

Б) центральная часть экрана;

В) активная часть экрана;

Г) папка.

5. В главном меню стрелка справа напротив некоторых пунктов:

А) запускает приложение;

Б) сворачивает этот пункт;

В) раскрывает подменю;

Г) открывает окно.

6. Значки свернутых программ находятся:

А) на Рабочем столе;

Б) в Главном меню;

В) на Панели задач;

Г Методическая разработка открытого урока по информатике по теме: Операционная система ) на панели индикации.

7. Диалоговое окно предназначено для:

А) просмотра содержимого папки;

Б) запроса у пользователя некоторых параметров;

В) работы приложения;

Г) работы с файлами.

8. Чтобы просмотреть содержимое окна, не поместившегося в рабочую область, нужно воспользоваться:

А) заголовком;

Б) полосой прокрутки;

В) строкой меню;

Г) кнопкой свернуть.

Приложение 3. К игре «Найди клад»

Папка

Текст подсказки

Найди клад

Привет.

Предлагаю тебе найти клад.

Если ты правильно выполнишь все задания, тебя ждет награда.

Правильные ответы на вопросы приведут тебя к кладу.

Вопрос 1.

Какие программы позволяют пользователю осуществлять диалог с компьютером на комфортном уровне?