Рабочая программа по информатике. 4 класс

Рабочая учебная программа

по учебному предмету «информатика»

для обучающихся 4х классов

МБОУ «СОШ пос.им. К. Маркса»

Энгельсского муниципального района

на 2014/2015 учебный год

Составитель:

Никулина Марина Александровна,

учитель математики и информатики

первой квалификационной категории

2014 - 2015

Пояснительная записка

Программа по предмету «Информатика и ИКТ» разработана на основе требований к результатам освоения основой образовательной порграммы начального общего образования и обеспечивает достижение планируемых результатов освоения ООП (личностных, метапредметных, предметных).

Данная рабочая программа составлена на основании программы автора Н. К. Нателаури «Информатика и ИКТ: программа курса», которая реализуется в рамках завершенной линии «Гармония»

Целью изучения предмета «Информатика и ИКТ» в начальной школе является приобретение обучающимися учебной ИКТ-компетентности, что позволит сформировать у обучающихся предметные и универсальные учебные действия, а также опорную систему знаний, обеспечивающие продолжение образования в основной школе.

«Модель» выпускника начальной школы как главный целевой ориентир в учебно-воспитательной работе с обучающимися на I ступени

Учащиеся, завершившие обучение на ступени начального общего образования, должны:

- «освоить общеобразовательные программы по предметам учебного плана на уровне, достаточном для продолжения образования на ступени основного общего образования (т.е. овладеть общеучебными умениями и навыками);

- овладеть навыками учебной деятельности, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи;

- быть физически развитым;

- знать свои возможности и желать добиться успехов в деятельности;

- должны уметь сострадать, сопереживать, оказывать бескорыстную помощь

людям.

Нравственный (ценностный) потенциал

Восприятие и понимание учащимися таких ценностей, как «семья», «школа», «учитель», «родина», «природа», «дружба со сверстниками», «уважение к старшим».

Потребность выполнять правила для учащихся, умение различать хорошие и плохие поступки людей, правильно оценивать свои действия и поведение одноклассников, соблюдать порядок и дисциплину в школе и общественных местах.

Наличие опыта участия в подготовке и проведении общественно полезных дел, осуществления индивидуального и коллективного выбора поручений и заданий в процессе организации жизнедеятельности в классе и школе.

Познавательный потенциал

Наблюдательность, активность и прилежание в учебном труде, устойчивый интерес к познанию. Сформированность основных черт индивидуального стиля учебной деятельности, готовности к обучению в основной школе.

Коммуникативный потенциал

Овладение простейшими коммуникативными умениями и навыками: умение говорить и слушать; способность сопереживать, сочувствовать, проявлять внимание к другим людям, животным, природе. Сформированность первичных навыков саморегуляции.

Эстетический потенциал

Эстетическая восприимчивость предметов и явлений в окружающей природной и социальной среде, наличие личностного (собственного, индивидуального) эмоционально окрашенного отношения к произведениям искусства.

Физический потенциал

Соблюдение режима дня и правил личной гигиены, стремление стать сильным, быстрым, ловким и закаленным, желание попробовать свои силы в занятиях физической культурой и спортом.

Изучение предмета «Информатика и ИКТ» реализуется в 4м классе, по часу в неделю, то есть 34 часа в год.

Основными задачами курса информатики в начальной школе являются:

- формирование представлений об информационной картине мира;

- формирование логического и алгоритмического мышления;

- обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности;

- обеспечение первоначальных знаний о правилах создания информационной среды и умения применять её для выполнения учебно-познавательных и проектных задач.

Цель изучения предмета «Информатика и ИКТ» направлена на достижение выпускниками начальной школы личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Личностные результаты

В сфере личностных универсальных учебных действий у выпускников начальной школы будут сформированы:

- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, учебе;

- учебно-познавательный интерес к новому учебному мате­риалу и способам решения новой информационной задачи;

- ориентация на понимание причин успеха в учебной дея­тельности, на анализ соответствия результатов требованиям задачи;

- ориентация на понимание места ИКТ в жизни человека, их практической значимости;

развитие чувства ответственности за качество окружаю­щей информационной среды;

- установка на здоровый образ жизни.

Выпускник получит возможность для формирования: выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации учения; адекватного понимания причин успешности неуспешности учебной деятельности; устойчивое следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям; установка на здоровый образ жизни и реализация её в реальном поведении и поступках.

Метапредметные результаты

В сфере регулятивных универсальных учебных действий выпускник начальной школы научится:

- принимать и сохранять учебную задачу;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль по резуль­тату, по реакции интерактивной среды;

- вносить необходимые коррективы в действие после его совершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись в цифровой форме хода и результатов решения задачи.

Выпускник получит возможность научиться: осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия; самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.

В сфере познавательных универсальных учебных действий выпускник научится:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников, в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

- осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;

- использовать знаково-символические средства, в том числе модели и системы;

- выделять существенную информацию из сообщений разных видов;

- осуществлять анализ объектов с выделением существен­ных и несущественных признаков;

- осуществлять синтез как составление целого из частей;

- проводить сравнение, сериацию и классификацию объ­ектов.

Выпускник получит возможность научиться: осуществлять расширенный поиск информации с использованием ре­сурсов библиотек и Интернета; записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ; создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач; осуществлять сравнение, сериацию и класси­фикацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций; строить логическое рассуждение.

В сфере коммуникативных универсальных учебных умений выпускник научится:

- адекватно использовать коммуникативные средства для решения различных коммуникативных задач, строить моноло­гическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации, используя средства и инструменты ИКТ;

- строить понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что - нет.

Выпускник получит возможность научиться: с учётом целей коммуникации достаточно точно, последовательно и полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.

Предметные результаты

Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования с учётом содержания предметных областей «Математика и информатика» и «Технология».

Выпускник научится:

- устанавливать истинность утверждений;

- читать и заполнять несложные готовые таблицы;

- читать несложные диаграммы;

- соблюдать безопасные приёмы труда, пользоваться персональным компьютером для воспроизведения и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для решения информационных задач;

- использовать простейшие приёмы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать, читать информацию, выполнять задания;

- создавать небольшие тексты, иллюстрации к устному рассказу, используя редакторы текстов и презентаций.

Выпускник получит возможность научиться: сравнивать и обобщать инфор мацию, представлять в строках и столбцах несложных таблиц и диаграмм; понимать простейшие выражения, содержащие логические связки и слова; состав­лять, записывать и выполнять инструкцию (простой алгоритм), план поиска информации; распознавать одну и ту же информацию, представленную в разной форме; планировать несложные исследования, собирать и представлять полученную информацию в разной форме; интерпретировать информацию, полученную при проведении несложных исследований (объяснять, сравнивать и обобщать данные, делать выводы и прогнозы); пользоваться доступными приёмами работы с готовой текстовой, визуальной, звуковой информацией в сети Интернет, а также познакомиться с доступными способами её получения, хранения, переработки.

Основное содержание курса информатики в 4м классе

Информация и информационные процессы

Компьютер как устройство для работы с информацией раз­личного вида. Устройства ввода/вывода, обработки, хранения информации.

Взаимодействие человека с компьютером. Его информаци­онная безопасность при работе в сети.

Практика работы на компьютере

Правила техники безопасности при работе на компьютере. Соблюдение гигиенических условий работы, в том числе вы­полнение зарядки для глаз и пальцев рук.

Организация информации на компьютере (система файлов и папок) Создание системы папок для хранения собственной информации на компьютере. Простейшие приемы поиска информации в электронных словарях, файловой системе, Интернете: по ключевым словам, каталогам.

Работа с простыми информационными объектами. Обработка числовой информации на компьютере. Создание и обработка текстов, рисунков (в том числе из готовых фрагментов). Создание звука. Использование библиотек готовых объектов (рисунков, звуков).

Создание компьютерной анимации. Моделирование объектов и процессов и управление ими с использованием визуальной объектно-ориентированной среды программирования.

Работа с электронными образовательными ресурсами (работа в интерактивной среде).

Учебно-тематический план (34 часов в год)

№

Тематический блок

Кол-во часов

Использование ИКТ

Использование проектной деятельности

Использование исследо-

вательской деятельности

1

Техника безопасности

1

2

Компьютер: устройство и программы

7

5

3

Информационная деятельность человека. Компьютерные сети

8

7

2

4

Технология работы с текстовой информацией

10

8

2

5

Технология работы с графической информацией

8

6

2

2

ИТОГО

34

17

4

4

Календарно-тематический план по информатике 4 класс

№

пп

Содержание учебного материала

Часы

Дата

план

факт

Правила поведения в компьютерном классе

1

01.09.2014

Как выглядит современный компьютер?

1

08.09.2014

Устройства компьютера

1

15.09.2014

Компьютерные программы

1

22.09.2014

Организация хранения информации в компьютере. Файлы

1

29.09.2014

Организация хранения информации в компьютере. Папки

1

13.10.2014

Работа с файлами и папками

1

20.10.2014

Контрольная практическая работа «Информация в компьютере»

1

27.10.2014

Информационная деятельность человека

1

03.11.2014

Поиск информации. Библиотека

1

10.11.2014

Поиск информации. Компьютер

1

24.11.2014

Компьютерные сети

1

01.12.2014

Общение и Интернет

1

08.12.2014

Компьютерные вирусы. Антивирусные программы

1

15.12.2014

Информационная безопасность личности

1

22.12.2014

Контрольная практическая работа «Информационная деятельность человека»

1

29.12.2014

Работа с текстовой информацией на компьютере

1

12.01.2015

Текстовый редактор. Ввод данных. Работа с документом

1

19.01.2015

Редактирование

1

26.01.2015

Форматирование

1

02.02.2015

Форматирование абзаца

1

09.02.2015

Добавление изображений в текстовый документ

1

16.02.2015

Проект

1

02.03.2015

Проект

1

09.03.2015

Технология работы с числовой информацией

1

16.03.2015

Защита проекта

1

23.03.2015

Графические редакторы

1

30.03.2015

Создание изображений

1

06.04.2015

Добавление текста к рисунку

1

13.04.2015

Отражение изображений

1

20.04.2015

Создание слайд-шоу

1

27.04.2015

Создание слайд-шоу

1

04.05.2015

Защита проекта

1

11.05.2015

Повторение

1

18.05.2015