_{рабочая программа учебной дисциплины}

информатика и икт

специальность : 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта - воздушный)

(базовая подготовка)

2015

Рабочая программа учебной дисциплины разработана в соответствии с «Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007г. №03-1180) и на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальностям: 43.02.06 Сервис на транспорте (по видам транспорта - воздушный), (базовая подготовка) входящей в состав укрупненной группы специальностей 43.00.00 СЕРВИЗ И ТУРИЗМ.

Одобрена

на заседании предметной (цикловой)

комиссии №1,

протокол №___, от _________________ 201__г.

Председатель ______________ /____________/

протокол №___, от _________________ 201__г.

Председатель ______________ /______________/

протокол №___, от _________________ 201__г.

Председатель ______________ /______________/

Утверждена

Методическим Советом колледжа

протокол №___, от _________________ 201__г.

Председатель ______________ /____________/

протокол №___, от _________________ 201__г.

Председатель _____________ /______________/

протокол №___, от _________________ 201__г.

Председатель _____________ /______________/

Составитель: Кулик Галина Александровна, преподаватель Государственного автономного образовательного учреждения среднего профессионального образования Московской области «Профессиональный колледж «Московия».

Рецензент:

СОДЕРЖАНИЕ

Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

4

Структура и содержание учебной дисциплины

8

Условия реализации рабочей программы учебной дисциплины

17

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

20

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

_____________________Информатика и ИКТ__________________

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины направлена на реализацию среднего общего образования и является частью основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности 100120 Сервис на транспорте (по видам транспорта - воздушный), базовая подготовка.

Данная рабочая программа разработана в соответствии с примерной программой учебной дисциплины одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» 10.04.2008г., рекомендованной Департаментом государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России 16.04.2008г., и изучается с учетом социально-технического профиля получаемого профессионального образования.

Рабочая программа учебной дисциплины содействует сохранению единого образовательного пространства и преемственности основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса и может быть использована при составлении календарно-тематического плана.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Информатика и ИКТ как учебная дисциплина предназначена для изучения в учреждении среднего профессионального образования. Изучение данной дисциплины должно обеспечить:

• сформированность представлений о социальных, культурных и исторических факторах становления информатики;

• сформированность основ логического, алгоритмического и математического мышления;

• сформированность умений применять полученные знания при решении различных задач;

• сформированность представлений о роли информатики и ИКТ в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;

• сформированность представлений о влиянии информационных технологий на жизнь человека в обществе; понимание социального, экономического, политического, культурного, юридического, природного, эргономического, медицинского и физиологического контекстов информационных технологий;

• принятие этических аспектов информационных технологий; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение информации.

Содержание учебной дисциплины направлено на:

- достижение предметных результатов:

1. сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

2. владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;

3. использование готовых прикладных компьютерных программ;

4. сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;

5. владение компьютерными средствами представления и анализа данных;

6. сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

7. владение системой базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира;

8. сформированность представлений об устройстве современных компьютеров, о тенденциях развития компьютерных технологий; о понятии "операционная система" и основных функциях операционных систем; об общих принципах разработки и функционирования интернет-приложений;

9. сформированность представлений о компьютерных сетях и их роли в современном мире; знаний базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, норм информационной этики и права, принципов обеспечения информационной безопасности, способов и средств обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;

10. владение основными сведениями о базах данных, их структуре, средствах создания и работы с ними;

11. владение опытом построения и использования компьютерно-математических моделей, проведения экспериментов и статистической обработки данных с помощью компьютера, интерпретации результатов, получаемых в ходе моделирования реальных процессов; умение оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов, пользоваться базами данных и справочными системами;

12. сформированность умения работать с библиотеками программ; наличие опыта использования компьютерных средств представления и анализа данных;

- формирование общих компетенций, включающих в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

Содержание каждой темы включает теоретический и практико-ориентированный материал, реализуемый в форме практических работ с использованием средств информационно-коммуникационных технологий.

Выполнение практических работ обеспечивает формирование у обучающихся умений самостоятельно и избирательно применять различные средства ИКТ, включая дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами представления и обработки информации, а также изучить возможности использования ИКТ для профессионального роста.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

знать/понимать:

• различные подходы к определению понятия «информация»;

• методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

• назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

• использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

• назначение и функции операционных систем;

уметь:

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

• распознавать информационные процессы в различных системах;

• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

• осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.;

• представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• эффективной организации индивидуального информационного пространства;

• автоматизации коммуникационной деятельности;

• эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

1.4. Профильная составляющая (направленность) общеобразовательной дисциплины

Профессиональная направленность изучения дисциплины в рамках технического профиля получаемого профессионального образования выражается в содержании практических работ, включающих работу с информационным контентом, специфического для данного профиля.

Профильная составляющая дисциплины реализуется в применении на занятиях и в качестве самостоятельной работы заданий, подразумевающих связь с функциями, выполняемыми специалистом определенного профиля в профессиональной деятельности. Помимо этого, задания для внеаудиторной самостоятельной работы связаны с познавательной деятельностью студентов для привлечения дополнительного материала, сопряженного с профессиональной сферой деятельности.

1.5. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки - 95 часов,

- самостоятельной работы - 47 часов;

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Введение

Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах.

2

1

Раздел 1. Информационная деятельность человека

3/4+4

Тема 1.1. Информация и физический мир

Содержание учебного материала:

3

1

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов.

Практические работы:

4

Информационные ресурсы общества

Информационное обеспечение специалиста социально-экономического/технического профиля

Самостоятельная работа: подготовка устного выступления

4

Раздел 2. Информация и информационные процессы

14/14+15

Тема 2.1. Представление и измерение информации

Содержание учебного материала:

2

2

Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

Практическая работа:

2

Системы счисления

Самостоятельная работа: выполнение индивидуальных заданий, работа над конспектом лекций

2

Тема 2.2. Логическое устройство компьютера.

Содержание учебного материала:

2

2

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации. Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера.

Самостоятельная работа: домашнее задание, работа с конспектом лекций

1

1

2

3

4

Тема 2.3. Алгоритмы, программы и компьютерные модели.

Содержание учебного материала:

2

2

Алгоритмы и способы их описания.

Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов.

Практические работы:

6

Кодирование различных видов информации

Основные логические операции, построение таблиц истинности

Проектирование простейших цифровых устройств

Самостоятельная работа: выполнение индивидуальных заданий, заполнить терминологический словарь

1

Тема 2.4. Хранение информационных объектов

Содержание учебного материала:

2

1

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

Практическая работа:

2

Носители информации и архивирование данных

Самостоятельная работа: домашнее задание, работа над конспектом лекций

2

Тема 2.5 Поиск информации. Передача информации

Содержание учебного материала:

2

1

Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. Передача информации между компьютерами.

Проводная и беспроводная связь

Самостоятельная работа: Разработать реферат

5

Тема 2.6. Автоматизированные системы обработки информации

Содержание учебного материала:

2

1

Управление процессами.

Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

Практические работы:

4

Поисковые системы

Электронная почта

Самостоятельная работа: подготовка устного выступления

2

4

1

3

4

Итоговое занятие

Контрольная работа

2

ИТОГО за 1 семестр:

- аудиторных часов - 39;

- внеаудиторной самостоятельной работы - 19

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

4/12+6

Тема 3.1. Устройство компьютера

Содержание учебного материала:

2

1

Архитектура компьютеров.

Основные характеристики компьютеров.

Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.

Практическая работа:

2

Устройство персонального компьютера

Самостоятельная работа: домашнее задание, работа с конспектом лекций, заполнить терминологический словарь.

2

Тема 3.2. Программное обеспечение. Операционная система

Содержание учебного материала:

2

1

Виды программного обеспечения компьютеров. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. Защита информации, антивирусная защита.

Практические работы:

10

Командный интерфейс операционной системы

Операционные оболочки

Графический интерфейс Windows

Работа с файлами, разграничение прав доступа в Windows

Антивирусные решения

Самостоятельная работа:

- подготовка устного выступления

4

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

10/22+16

1

2

3

4

Тема 4.1. Настольные издательские системы. Электронные таблицы

Содержание учебного материала:

2

2

Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных

Практические работы:

4

Создание, редактирование и форматирование текстовых документов в MS Word

Работа с колонтитулами, таблицами, списками и объектами в MS Word

Самостоятельная работа: выполнение индивидуальных заданий, поиск информации в сети Интернет. Разработать реферат «Устройства вывода информации»

4

Практические работы:

4

Обработка и форматирование данных в MS Excel

Работа со списками и логическими функциями в MS Excel

Самостоятельная работа: выполнение индивидуальных заданий, подготовка к контрольной работе

4

Итоговое занятие

Контрольная работа

2

ИТОГО за 2 семестр:

- аудиторных часов - 28;

- внеаудиторной самостоятельной работы - 14

3 семестр

Тема 4.2. Организация баз данных и СУБД

Содержание учебного материала:

2

2

Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей

Практические работы:

4

Работа с таблицами в СУБД MS Access Создание межтабличных связей

Создание запросов в MS Access

Самостоятельная работа: выполнение индивидуальных заданий.

2

1

2

3

4

компьютерной графики

Представление о программных средах компьютерной графики. Создание и редактирование графических и мультимедиа объектов средствами графических редакторов.

Практическая работа:

2

Графический редактор Gimp

Самостоятельная работа: домашнее задание

2

Тема 4.3. Программные средства создания мультимедиа контента

Содержание учебного материала:

2

2

Использование презентационного оборудования.

Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедиа объектов.

Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения.

Практические работы:

4

Создание презентаций в MS PowerPoint, облачные сервисы для создания презентаций

Работа с изображениями и создание анимации в Adobe Premiere, обработка мультимедиа контента и создание клипов в Adobe Premiere

Самостоятельная работа: подготовка устного выступления

4

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

4/8+6

Тема 5.1. Технические и программные средства коммуникационных технологий. Браузер. Обзор актуальных интернет-порталов.

Содержание учебного материала:

2

1

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и т.д.

Практические работы:

4

Интернет магазины

Планирование путешествий On-line

Самостоятельная работа: выполнение индивидуальных заданий Разработать презентацию «Право в Интернете», «Этика В Интернете»

2

Тема 5.2. Способы разметки и оформление персональной страницы, сообщества. Средства создания и 1

Содержание учебного материала:

2

2

3

1

4

создания и сопровождения сайта

Основные конструкции языка HTML. Структура интернет-страницы. Основные теги и атрибуты. Способы создания и сопровождения сайта с использованием различных сервисов. Конструкторы сайтов. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях. Социальные сети и сообщества. Видеоконференции.

Практические работы:

4

Создание сообщества в социальной сети.

Создание веб-страницы с использованием шаблонов и конструкторов различных сервисов

Самостоятельная работа:

- подготовка к дифференцированному экзамену

4

ИТОГО за 3 семестр:

- аудиторных часов - 28;

- внеаудиторной самостоятельной работы - 14

Экзамен

ВСЕГО по дисциплине:

- аудиторных часов - 95;

- внеаудиторной самостоятельной работы - 47.

142

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 - ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 - репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3 - продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия:

- учебной лаборатории «Информатика и ИКТ».

3.1.1. Оборудование учебной лаборатории:

• рабочее место преподавателя;

• посадочные места студентов;

• персональные компьютеры с установленным программным обеспечением:

• операционная система MS Windows XP или Windows 7;

• операционная система Ubuntu 12.10 c интерфейсом Gnome3 и KDE

• виртуальные машины Oracle VirtualBox;

• пакет MS Office 2010 или более поздняя версия;

• Adobe Reader;

• Adobe Premiere;

• графический редактор Gimp 2.4;

• подключение к Интернет;

3.1.2. Технические средства обучения:

• мультимедийный проектор;

• проекционный экран;

• принтер, сканер,

• акустическая система;

• веб-камера;

3.1.3. Действующая нормативно-техническая и технологическая документация:

• правила техники безопасности и производственной санитарии;

• правила поведения при работе в кабинете информатики.

  4. Программное обеспечение:

• сертифицированная ОС Windows XP Professional;

• офисный пакет приложений Microsoft Office Professional Plus 2007;

• мультимедиа-проигрыватели Windows Media Player;

• антивирусная программа Kaspersky Open Space Security Media pack.

3.2. Учебно-методический комплекс по дисциплине, систематизированный по компонентам

3.2.1. Нормативный компонент:

• ФКГСОО (по дисциплине);

• извлечение из ФГОС СПО по специальности;

• примерная программа учебной дисциплины;

• рабочая программа учебной дисциплины;

• календарно-тематический план.

3.2.2. Общеметодический компонент:

Методические рекомендации:

• по использованию технических средств обучения;

• по управлению самостоятельной внеаудиторной работой студентов;

• по написанию и защите рефератов.

3.2.3. Методический компонент по темам учебной дисциплины:

• план учебного занятия;

• конспекты лекций;

• дополнительные информационные материалы о достижениях современной науки, техники, технологии;

• вопросы для закрепления и проверки знаний по теме;

• задания для самостоятельной работы студентов на занятиях (варианты);

• инструктивно-методические указания по проведению практических работ;

• методические разработки сценариев проведения различных видов учебных занятий с применением современных технологий обучения;

• основная и дополнительная литература для изучения темы;

• перечень тем рефератов, устных сообщений.

3.2.4. Методический компонент системы контроля знаний и умений студентов:

• тесты;

• перечни вопросов и типовых задач (упражнений), включаемых в проверочные работы.

3.3 Информационно-коммуникационное обеспечение обучения

3.3.1. Основная литература

1. Бешенков С.А., Раткина Е.А. - Информатика. Систематический курс. Учебник для 10-го класса. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2011. - 462с.

2. Бешенков С.А. - Информатика. Систематический курс. Учебник для 11-го класса. / С.А. Бешенков, Н.А. Кузьмина, Е.А. Раткина. - М.: Бином. Лаборатория Знаний, 2011. - 200с.

3. Информатика и ИКТ. Учебник для СПО. /М.С. Цветкова, Л.С. Великович. М.: издательский центр «Академия», 2012 - 350с.: ил.

3.3.2. Дополнительная литература

1. Информатика 10-11 класс. Базовый курс. Теория/под ред. Н.В.Макаровой. - СПб.: Питер, 2010 - 675с.: ил.

2. Информатика и информационные технологии. Учебник для 10-11 классов/Н.Д. Угринович. - М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 - 511с.: ил.

3. Кузнецов А.А. - Информатика. Тестовые задания. / Кузнецов А.А., Пугач В.И., Добудько Т.В., Матвеева Н.В., - 5-е изд., испр. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. - 232 с.

4. Михеева Е.В. - Информатика: учебник для сред. проф. образования / Е.В. Михеева, О.И. Титова. - М.: Издательский центр «Академия», 2012. - 352с.

5. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений/Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. - 3-е изд. - М. БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 - 394с.: ил.

6. Простейшие методы шифрования текста/ Д.М. Златопольский. - М.: Чистые пруды, 2007 - 32с.

7. Семакин И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер. - 5-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 - 246с.: ил.

8. Тексты демонстрационных тестов по информатике в форме и по материалам ЕГЭ 2004-2011гг.

3.3.3. Интернет-ресурсы:

1. Единое окно доступа к образовательным ресурсам: window.edu.ru

2. Интернет-портал центра развития «Компетентность» jointhejoy.ru - пользовательские IT-блоги;

3. Интернет-университет информационных технологий intuit.ru - курс «Информатика»;

4. Официальный сайт компании Microsoft microsoft.com - раздел поддержки пользователей MS Office 2010;

5. Подготовка к ЕГЭ: fipi.ru/

6. Поисковая система Google google.com - справочная информация по критериям поиска.

7. Российский общеобразовательный портал: school.edu

8. Сервис для создания презентаций prezi.com - конструктор презентаций, раздел поддержки пользователей;

9. Социальная сеть «Вконтакте» vk.com - редактор страниц сообщества, справочная информаций по wiki-разметке;

4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения аудиторных занятий, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных и групповых заданий, самостоятельных практических и контрольных работ.

Оценка качества освоения учебной программы включает стартовый, текущий контроль успеваемости и промежуточную аттестацию по итогам освоения дисциплины:

а) стартовый контроль (результаты уровня обученности);

б) текущий контроль - после изучения тем проверочные тематические тесты; формами текущего контроля являются так же участие студентов в проектной деятельности, тестировании, подготовке мультимедиа презентаций по отдельным проблемам изученных тем;

в) итоговый контроль - дифференцированный зачет.

Методическое обеспечение в виде перечня вопросов для тематического контроля, примерной тематики и содержания контрольных работ, тестовых заданий, рефератов отражено в учебно-методическом комплексе дисциплины.

Методы оценки результатов обучения: традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Коды

формируемых компетенций

Формы и методы контроля

и оценки результатов обучения

1

2

3

УМЕНИЯ:

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники

ОК 1

ОК 4

ОК 10

Текущий контроль:

- оценка результатов выполнения практических работ;

- оценка результатов выполнения самостоятельной внеаудиторной работы

- оценка результатов тестирований;

- оценка результатов срезов знаний;

Рубежный контроль:

контрольная работа

Итоговый контроль:

экзамен

• распознавать информационные процессы в различных системах

ОК 2

ОК 3

• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования

ОК 3

ОК 5

• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей

ОК 3

ОК 4

• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий

ОК 5

• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые

ОК 2

ОК 5

• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных

ОК 5

• осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр.

ОК 2

ОК 4

ОК 10

• представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.)

ОК 4

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ

ОК 2

ОК 10

ЗНАНИЯ:

• различные подходы к определению понятия «информация»;

ОК 4

Текущий контроль:

- оценка результатов выполнения практических работ;

- оценка результатов выполнения самостоятельной внеаудиторной работы

- оценка результатов тестирований;

- оценка результатов срезов знаний;

Рубежный контроль:

контрольная работа

Итоговый контроль:

Экзамен

• методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации;

ОК 4

• назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей);

ОК 3

ОК 9

• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

ОК 3

ОК 5

• использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

ОК 3

ОК 9

• назначение и функции операционных систем;

ОК 9