Конспект урока «Информация» 5 класс

План урока:

Тема: Информация. Виды информации.

Тип: изучение нового материала.

Класс: 5

Цели: Обучающая: познакомить учащихся с понятием информация и видами информации.

Воспитывающая: воспитывать работу в коллективе

Развивающая: развивать у учащихся информационные умения через работу с предметными картинками.

Структура урока:

- Организационный момент (1 мин).

- Подготовительный момент (2 мин).

- Изучение нового материала (15 мин).

- применение(10 мин).

- закрепление(10 мин)

- Подведение итогов (2 мин).

Оборудование: учебник Л.Босовой «Информатика» 5 класс, карточки с изображением видами информации (приложение1), карточки с картинками для определения является картинка информацией для людей или нет.(приложение 2)

Литература: учебник Л.Босовой «Информатика» 5 класс.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Цель: настроить учащихся на работу на уроке.

Учитель:

- Здравствуйте ребята! Садитесь, давайте отметим кто сегодня отсутствует?

Сегодня на уроке мы будем изучать новую тему, давайте откроем тетради запишем число и тему урока «Информация. Виды информации.»

II) Изучение нового материала.

Цель: познакомить учащихся с понятиям информация и видами информации.

-Как вы думаете, что такое информация?

- Молодцы. Информация - это сведения об окружающем нас мире.

Давайте запишем в тетрадь определения информации.

Учитель: Что для вас может служить информацией?

А как вы воспринимаете информацию?

Вы слышите ее, чувствуете, нюхаете, видите, пробуете что - либо. Правильно?

у: - да!

Учитель: Значит, мы с вами может выделить виды информации по способу восприятия.

Итак, информация по способу восприятия может быть:

Обонятельная, зрительная, тактильная, слуховая, осязательная. Давайте запишем это.

(Ученики пишут в тетрадях)

Учитель: С помощью обоняния вы можете распознавать запахи, кончиками пальцев, например, можете узнать холодный предмет или горячий, то есть, получить информацию об объекте.

Учитель: скажет мне еще раз, что мы понимаем под информацией?

Учитель: Молодцы! Кто мне может привести примеры сведений, которые для вас будут являться информацией.

Учитель: Молодцы! Значит, мы с вами может выделить виды информации по форме представления.

(на доску прикрепить картинки с видами информации (приложение 1)

1 вид: Числовая

Как вы думаете, что можно отнести к этому виду информации?

Ученик:

-числа.

Учитель:

-правильно. К числовой информации относятся числа, вес, возраст людей.

Давайте запишем первый вид информации.

Числовая информация (числа, вес, возраст людей)

2 вид: Текстовая

Как вы думаете, что можно отнести к этому виду информации?

Ученик:

-тексты, предложения.

Учитель:

-правильно, к текстовой информации относится все что напечатано, написано.

Давайте запишем второй вид информации.

Текстовая информация (все что напечатано или написано)

3 вид: Графическая

Как вы думаете, что можно отнести к этому виду информации?

Ученик:

-рисунки, картинки.

Учитель:

-правильно, к графической информации относится рисунки, схемы, фотографии.

Давайте запишем третий вид информации.

Графическая информация (рисунки, схемы, фотографии, картины, чертежи)

4 вид: Звуковая

Как вы думаете, что можно отнести к этому виду информации?

Ученик:

-музыка, звуки.

Учитель:

-молодцы, к звуковой информации относится все, что мы слышим - человеческая речь, музыка, пение птиц, сигналы.

Давайте запишем четвертый вид информации.

Звуковая информация (все, что мы слышим - человеческая речь, музыка, пение птиц, сигналы.)

И 5 вид: Видеоинформация

Как вы думаете, что можно отнести к этому виду информации?

Ученик:

- мультики.

Учитель:

-Молодцы, к видеоинформации можно отнести последовательность изображений - фильмы, мультики.

Давайте запишем четвертый вид информации.

Видеоинформация (последовательность изображений - фильмы, мультики.)

III) Применение

Цель: закрепить полученные знания на практике.

-Если я напишу на доске число 555 это будет, какая информация?

Молодцы! А если я число 555 произнесу, но писать не буду, тогда какая это информация?

Молодцы! А если я число 555напишу словами, тогда какая это информация?

Молодцы!

- Я вам сейчас буду показывать картинки а вы, должны определить является ли то что изображено на картинке информацией для людей или нет.(приложение 2)

Молодцы!

-теперь давайте откроем учебник на странице 11 и ответим на вопрос №4

нужно заполнить таблицу, к каждому виду информации написать какое чувство и орган относится.

Учитель: вид информации Зрительная.

Скажите, какое чувство относится к этому виду информации?

Ученик 4:

-зрение.

Учитель:

-Молодцы, а какой это орган?

Ученик 5:

-глаза.

(Учитель вместе с учениками заполняет таблицу)

V) Закрепление.

Цель: закрепить пройденный материал с помощью самостоятельного выполнения задания.

Учитель:

выполним упражнение 6 на странице 11 самостоятельно, на листочках. (раздать листочки)

На листочках напишите фамилию имя и класс, и можете начинать выполнять задания.

(дать несколько минут на то что бы ученики сделали задание)

-итак, все сделали?

Ученики:

-Да.

Учитель:

-молодцы, сдайте все листочки.

VI) Подведение итогов.

Цель: повторное воспроизведение понятия информация и видов информации по способу представления, с целью наилучшего усвоения материала урока.

Учитель:

-Ребята, давайте повторим. Итак, что такое информация?

Ученик 1:

- Информация - это сведения об окружающем нас мире.

Учитель:

-Молодцы, какие виды информации по форме представления мы с вами изучили?

Ученик 2:

-числовая, текстовая, графическая, звуковая и видеоинформация.

Учитель:

-Молодцы.

Давайте запишем домашнее задание.

Учебник Л.Босовой §1 прочитать, стр. 11 вопрос 3.

-Молодцы, всем понятно, что нужно сделать дома?

Ученики:

-Да.

Учитель:

-На этом урок окончен, мне очень понравилось, как вы работали сегодня на уроке.

можете идти.

Досвидания.

приложение 1

Числовая

Текстовая

Графическая

Видеоинформация

приложение 2