Разработка внеклассного мероприятия: заседание клуба «Информатик». Тема: «Физики и их открытия»

8Муниципальное общеобразовательное учреждение -

гимназия города Мценска Орловской области

Разработка внеклассного мероприятия: заседание клуба «Информатик».

Тема : «Физики и их открытия».

«Больше побеждает разум и искусство, нежели множество» / Петр I /.

Цель: вспомнить великие имена и связанный с ними вклад в науку, повторить основные физические явления и законы.

Ход мероприятия:

1. Вступительное слово учителя информатики: сообщение темы ( сделать акцент, что этот год в гимназии объявлен годом Петра I и внеклассные мероприятия связываются с его именем) , плана заседания, объявление участников, членов жюри. Зачитывается указ Петра I о проведении зимней ассамблеи:

ПОВЕЛЕВАЮ:

Провести зимнюю ассамблею. Конкретно: месяца января, числа 3, года 2008 , в кабинете №18, заседание клуба «Информатик». На заседание явиться учащимся 10 классов муниципальной гимназии экономического профиля, в лице двух команд. Каждый гимназист обязан :

а) В клуб пришел, не хмурь лица

Будь веселым до конца

Ты не зритель и не гость,

А программы нашей гвоздь.

Не стесняйся,

Всем заданьям подчиняйся!

б) чтить приглашенных гостей, а также великий суд в лице жюри( представление членов жюри).

И так, друзья, начнем программу, затей у нас большой запас! А для кого они, для вас!

Не смотря на то, что во времена Петра I не было даже упоминания о компьютерах, здесь , действительно, все для вас, любителей информатики, членов клуба и игроков.

План заседания клуба «Информатик»на сегодня следующий:1.

2.

3.

4.

И пусть сегодня победит ваш разум и ваше искусство!

Тур I . Теоретический.

Чтобы вам легко игралось, начнем с пожелания от учащихся 11 классов

( песня).

1.

Вперед, вперед, вперед

И не робей

Ты сердце информатикой согрей

Учи, учи ее везде, всегда

И будешь первым ты в гимназии тогда!

2.

Всего дороже информатика

Надежда наша- светлая мечта,

Любовь к предмету очень велика

Лишь только трудностей не бойся никогда!

3.

Компьютер друг наш дорогой

Как интересно нам с тобой

Бывает трудно, ну и пусть!

Я за компьютер вновь сажусь.

4.

Ты информатику учи от А до Я

Тогда дороги все открыты для тебя

Идя вперед, уверенно шагай

И в клубе «Информатик»ты выигрывай!

Разминка ( по ходу разминки участникам за правильные ответы даются жетоны).

1. через 1 минуту вам надо как можно ближе к тексту продолжить крылатое выражение( ответ по поднятию руки).

• Исторические источники сообщают, что Петр I умел угадывать таланты. И по этому поводу сам король высказался следующим образом: «Короли не делают великих министров, но……»( министры делают великих королей).

• «Петр I у одних учился, а….»( других учил сам).

• «Достоин подражания не Александр Македонский , а…. »(Юлий Цезарь)

• «Сея радость превышает всякую радость для меня на ….»( земле(о подписании мира).

2. Следующий конкурс теоретического тура позволит вам блеснуть знаниями в области физики. Необходимо по предложенному материалу назвать фамилию физика( каждый правильный ответ 1 жетон).

Фразы читает учитель физики вслух.

• Галилео Галилей

- Он родился в ту неделю, когда умер Микеланджело.

- Он учился во Флоренции, потом в университете города Пизы.

- Он открыл четыре спутника Юпитера, которые назвал «Звездами Медичи».

-Он будет последователем Коперника, хотя вначале отвергал его теорию.

-Он выпустил главную книгу в своей жизни «Диалог о двух главнейших систем мира», в которой опроверг систему Птолемея. Именно за эту книгу его приговорят к суду инквизиции и 22 июня 1633 года в церкви монастыря св. Минервы, коленопреклонный он прочтет отречение.

- Девять лет,ослепший и больной он оставался «узником инквизиции».

- Он умер близ Флоренции на 78-м году жизни.

-Именно он открыл в соборе города Пизы принцип изохронизма колебаний.

- Он изобрел телескоп.

-Бросая с вершины падающей пизанской башни различные предметы, он доказал, что тела неравного веса падают с одинаковой высоты в одинаковое время.

• Христиан Гюйгенс

-Сам Ньютон назвал его «великим голландцем».

-Он был из семьи знатных дворян, а его учителем был Генрих Бруно.

-Его мечта увидеть Декарта так и не осуществилась, так как он стал «главным украшением» свиты графа Нассауского.

-В 22 года он публикует «Рассуждения о квадрате гиперболы, эллипса и круга».

-В 25 лет он строит телескоп и открывает один из спутников Сатурна и публикует свои знаменитые «Новые открытия о величине круга».

- В 26 лет -записки о диоптрике.

-В 28 лет - трактат «О расчетах при игре в кости»- одно из первых в истории исследований в области теории вероятностей.

-Он изобрел и теоретически обосновал свое открытие - маятниковые часы.

-В 30 лет он раскрыл секрет кольца Сатурна, усовершенствовал воздушный насос.

-Единственное его развлечение в промежутках между работой - это занятие физикой.

-Он строит механический планетарий, объясняет математически явление двойного преломления света, описывает миры других планет.

-Последняя его книга «Космотеорос» печаталась уже после его смерти.

• Иоганн Кеплер

-Он был сыном «колдуньи», нищим гордецом, судьба которого во все времена его жизни восставала против него.

-Он стал гениальным астрономом и суеверным протестантом.

-Он разгадывал тайны движения планет и страстно верил в мистику цифр.

-Миру он оставил в наследство три закона , названные его именем , которые стали монолитом современной планетарной астрономии.

-А.Эйнштейн назвал его «несравненным человеком».

-Ему принадлежат слова: «Я люблю Коперника не за одни его высшие дарования , но и за ум твердый и спокойный».

- В его множестве работ соседствуют фанатизм, и мистика, и гениальные откровения.

• Михаил Ломоносов

-О нем писали Л.Эйлер, Д.Менделеев, Капица, Тимирязев, Державин, Писарев, Некрасов.

-Ему благоволили Елизавета, Шувалов.

-Эйлер говорил, что ему дано счастливое умение расширять пределы истинного познания природы.

- Он говорил : « Стихотворство - моя утеха, физика - мое упражнение».Но эта утеха привела к реформе русского языка и русской поэзии.

- Он был искусным поэтом и художником, создал целые новые науки - физическая химия, сделал ряд открытий в астрономии, физике, химии, геологии, кристаллографии, он восстановил утерянный метод создания мозаичных картин.

-Не смотря на это, после его смерти Павел I сказал о нем: «Что о дураке жалеть, казну только разорял и ничего не сделал».

- А.Пушкин о нем говорил: «Он был великий человек. Между Петром I и Екатериною II он один является самобытным сподвижником просвещения. Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом.»

• Блез Паскаль

- Этого француза называли Гоголем в науке. Его биография - одна из самых ярких и трагичных.

- Застав сына за выводом теоремы Евклида, отец заявил своему другу математику М-Пайлеру, что сын его будет великим математиком.

- В 16 лет он доказал теорему Паскаля и написал трактат о конических сечениях.

- В 18 лет изобрел счетную машину , прообраз современных арифмометров.

- Он разгадал тайну атмосферного давления , над которой бились Галилей, Торричелли и Рея. Он изобрел тачку и омнибус.

- В 25 лет он бросает свои занятия науками и посвящает себя чтению богословских книг. Начиная с 24 лет, его разбивает паралич.

-Он прожил всего 39 лет и умер 19 августа 1662 года.

- Говорят, что в 1789 году герцог Орлеанский приказал вырыть его кости и отдать алхимику, который обещал добыть из них философский камень. Но это только легенда.

• Эванджелиста Торричелли

- Он был одним из тех двоих , кто сидел у постели Галилео Галилея, имен ему, драчуну и ловеласу, великий ученый завещал свои труды.

- Этот флорентинец проделал один из самых простых опытов в физике, с помощью которого доказал, что «воздух имеет вес», открыл «пустоту», названную его именем. А его опыт положил начло гидравлике и барометрии .

- Именно он открыл и засекретил свое изобретение , которое мы сегодня называем интерференционными кольцами, вывел формулу скорости истечения жидкостей из сосудов, правило квадратуры парабол.

- Он сделал то, чего до сих пор никто не сделал лучше него. Он изготовил самую лучшую линзу в мире. Она хранится в музее истории науки во Флоренции, ее диаметр = 83 мм. Никто до сих пор не раскрыл секрет ее изготовления , хотя ей уже более 300 лет. Известно лишь, что он использовал для ее изготовления секрет интерференционных колец.

- С помощью этой линзы ученые Флоренции через год после его смерти увидели в телескоп не только кольцо Сатурна, из-за которого тогда было столько споров , но даже и тень от кольца на диске планеты.

- Известно, что секрет изготовления этой линзы находился в шкатулке , но , увы она утеряна, и никто не знает, где она так же как и могила этого гениального флорентинца, который не зная высшей математики , определений квадратуры циклоиды, исследовал центры тяжести тел вращений и усовершенствовал артиллерийский угломер. Он жил бурно, тратил себя щедро и в трудах и досугах умер рано - 39 лет от роду.

3) Следующее задание этого тура : От эпохи Петра в век компьютерный.

Из букв предложенной фразы , составить как можно больше слов , имеющих отношение к информатике .Недостающие буквы можно заменить на жетон( на жетоне написать нужную букву и он при подсчете баллов не учитывается). Одно составленное слово-1 балл. Время 5 минут.

II тур практический (Он перекликается со страничкой творчества).

Разминка для данного тура(проводит учитель физики: ситуации с практическим применением законов физики).

1.На все тела на Земле действует сила притяжения Солнца. Ночью ( Солнце под ногами) эта сила складывается с силой притяжения Земли, днем (Солнце над головой) - из нее вычитается. Следовательно, ночью все тела должны быть тяжелее, чем днем. Верно ли это?

( нет, так как сила притяжения Солнца действует не только на тела, но и на Землю, и поэтому всем телам сообщает одинаковое ускорение).

2.Почему птицы слетают с провода высокого напряжения , когда включают напряжение?( птицы оказываются в сильном электрическом поле. Крылышки электризуются , когда напряжение включают).

3. Как с помощью магнитной стрелки можно определить, где под ленолиум находятся провода , по которым течет ток? ( они находятся там, где повернется магнитная стрелка).

4.Может ли человек бегать быстрее своей тени? (да, если тень образуется на стене, параллельно которой бежит человек, а источник света движется быстрее человека в том же направлении, что и человек).

5. Задача-шутка:

Учитель: «Недалеко то время, когда Луна будет заселена людьми…»

Ученик: «люди не смогут поселиться на Луне так как им надо будет покидать ее , когда она будет принимать форму узкого серпа.» Имеет ли физический смысл подобное утверждение? (нет, так как Земля есть темный непрозрачный шар, освещенный Солнцем, размеры при полнолунии и новолунии одинаковы).

Ведущий сообщает задания II тура: Вы все любите играть , и не скрывая , наверное, больше всего на компьютере, раньше играли и в другие игры

( карточки с названиями игр). Назовите два увлечения( игры), которые не привлекали Петра I и игры, которыми Петр I и его современники увлекались.( шахматы).

1.Задание: члены команды играют в шахматы с компьютером.

2. Задание: отгадать кроссворд на ПК.

3. Викторина( исторические данные).

4. Работа в музыкальном редакторе: сочинение музыки эпохи Петра I.

5. Работа в графическом редакторе: изобразить и прокомментировать любые из исторических моментов времени Петра I.

На работу предлагается 10-15 мину.

Демонстрация выполненных практических заданий.

Переход на страничку творчества. Обмен дружескими шаржами, пожеланиями (комментирование, объяснение на языке программирования).

Например,

• «Прочесть нельзя- уничтожить можно!»(проблема защиты информации: пароль, шифрование данных, специальные программы, делающие «невидимыми» наиболее ценные файлы).

• «Правильная программа» -выражение традиционное, но неверное(ответ зависит от точности спецификаций, корректности вводимых данный для тестирования программы).

• «Встречают по одежке- провожают по уму!»( создание интерфейса , поддерживающего диалог «пользователь-компьютер»).

• «А вы ноктюрн сыграть смогли бы на флейте водосточных труб!»

• ( озвучивание фрагментов программы с помощью звуковых модулей).

• «Но принтер, плоттер, файл, дискета!

Всех этих слов на русском нету….

А вижу их, винюсь пред вами,

Что уж и так мой бедный слог

Пестреть гораздо б меньше мог

Иноплеменными словами »( дополнительные устройства компьютера, программное обеспечение, языки программирования, спамы и т.д.)

Приложения

А.Вопросы викторины практического тура:

1. Выбери число, характеризующее рост ПетраI( 2м 4 см)

2. Первым самостоятельным шагом Петра I был поход на юг для добычи Азова. Укажите год?(1695)

3. Поражение или победа одержаны для завоевания Азова? ( поражение), Полтавы?

( победа).

4. Укажите, где ожидало поражение Петра I: Нарва, Польша, Восточная Прибалтика?

5. Выберите отношение Петра I к военным действиям:

   • Считал настоящим делом;

   • Предпочитал отказ;

   • Не питал отвращения, но и не считал своим признанием;

6.Выбрать год учреждения Морской академии(1715).

7. Укажите два детища Петра I в Петербурге(Кунсткамера, Академия наук).

8.Выдающимся публицистом того времени был? (И.Т. Посошков)

9.Под какой фамилией значился Петр I , когда отправлялся для обучения кораблестроению и военно-морскому делу в Голландию? ( Петр - Михайлов).

10. Дата смерти Петра I( 28 января 1725г.)

Б. Кроссворд практического тура:

П

С

И

Д

Н

О

М

Г

И

А

М

С

С

И

Д

Б