Преподавателю
Информатика
Рабочая программа по информатике 9 класс автор Семакин И. Г. ФК ГОС

Рабочая программа по информатике 9 класс автор Семакин И. Г. ФК ГОС

Раздел	Информатика
Класс	9 класс
Тип	Рабочие программы
Автор	Кучаева Ю.Ю.
Дата	03.02.2016
Формат	docx
Изображения	Нет

Поделитесь с коллегами:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 9 класса основной школы составлена на основе:

Федеральный закон от 29.12.2012 года № 273 - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утверждённого приказом МО РФ № 1089 от 05.03.2004 года «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального, общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (с изменениями, внесёнными приказами МО и науки РФ от 03.06.2008 г. № 164, от 31.08. 2009 г. № 320, от 19.10.2009 г. № 427, от 24.01.2012 г. № 39);Федерального государственного образовательного стандарта ООО, утверждённого приказом МО и науки РФ от 17.12.2010 года № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта ООО» (с изменениями, внесёнными приказом МО и науки РФ от 29.12.2014 г. № 1644);
Примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям;
Положения «О рабочей программе по учебному предмету, курсу в МОАУ «Средняя общеобразовательная школа № 56 имени Хана В.Д. с углубленным изучением русского языка, обществознания и права».

С учетом авторской программы И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. Программа курса «Информатики и ИКТ» для основной школы (8-9 классы). Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие/составитель М.Н. Бородин. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Цели изучения информатики:

освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления.

Практическая часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.

Курс нацелен на:

формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире;
искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию;
организовывать информацию;
передавать информацию;
проектировать объекты и процессы, планировать свои действия;
создавать, реализовывать и корректировать планы.

Программой предполагается проведение непродолжительных практических работ (20-25 мин), направленных на отработку отдельных технологических приемов, и практикумов - интегрированных практических работ, ориентированных на получение целостного содержательного результата, осмысленного и интересного для учащихся. Содержание теоретической и практической компонент курса информатики основной школы должно быть в соотношении 50х50. При выполнении работ практикума предполагается использование актуального содержательного материала и заданий из других предметных областей.

описание места учебного предмета, курса в учебном плане

Количество часов за год обучения

Класс

Кол-во часов в неделю

Кол-во учебных недель

Всего часов за учебный год

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Организация информационной среды (12 часов)

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение сообщения. Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из компьютерных сетей (в том числе Интернета) и ссылок на них. Примеры организации коллективного взаимодействия: форум, телеконференция, чат. Процесс передачи информации, скорость передачи информации. Локальные и глобальные компьютерные сети. Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение. Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам. Поиск информации. Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; запросы. Архивирование и разархивирование.

П.р. № 1. Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и отправка сообщения.

П.р. № 2. Путешествие по Всемирной паутине.

П.р. № 3. Работа с программами-архиваторами.

П.р. № 4. Загрузка файла из файлового архива.

П.р. № 5. Сохранение информационных объектов из глобальных компьютерных сетей (Интернет).

П.р. № 6. Создание комплексного информационного объекта в виде веб-страницы.

Информационные процессы. Формализация и моделирование (8 часов)

Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе компьютерного. Модели, управляемые компьютером. Виды информационных моделей. Чертежи. Двумерная графика. Диаграммы, планы, карты. Таблица как средство моделирования.

П.р. № 7. Построение генеалогического дерева семьи.

П.р. № 8. Создание схемы и чертежа в MS Word.

Создание и обработка информационных объектов (10 часов)

Базы данных. Поиск данных в готовой базе. Создание записей в базе данных. Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними. Ввод и редактирование записей. Условия поиска информации; логические значения, операции, выражения. Поиск, удаление и сортировка данных.

П.р. № 9. Создание и заполнение БД. Отработка навыков открытия, просмотра и редактирования готовой БД.

П.р. № 10. Создание однотабличной базы данных. Ввод, удаление и добавление записей.

П.р. № 11. Формирование запросов на поиск с простыми и составными условиями поиска.

П.р. № 12. Сортировка таблицы по одному или нескольким ключам.

П.р. № 13. Знакомство с одной из доступных геоинформационных систем.

Проектирование и моделирование (11 часов)

Математические инструменты, динамические (электронные) таблицы. Таблица как средство моделирования. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению. Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике. Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст. Абсолютные и относительные ссылки. Встроенные функции. Кибернетическая модель управления: управление, обратная связь.

П.р. № 14. Работа с готовой электронной таблицей: просмотр, ввод исходных данных, изменение формул.

П.р. № 15. Создание электронной таблицы для решения расчетной задачи.

П.р. № 16. Манипулирование фрагментами ЭТ (удаление и вставка строк, сортировка строк).

П.р. № 17. Решение задач с использованием условной и логических функций.

П.р. № 18. Использование встроенных графических средств.

Информационные процессы. Алгоритмы и исполнители (23 часа)

Обработка информации. Алгоритм, свойства алгоритмов. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение. Логические значения, операции, выражения. Разбиение задачи на подзадачи, вспомогательный алгоритм. Возможность автоматизации деятельности человека. Исполнители алгоритмов (назначение, среда, режим работы, система команд). Компьютер как формальный исполнитель алгоритмов (программ). Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных. Языки программирования, их классификация. Правила представления данных. Правила записи основных операторов: ввода, вывода, присваивания, ветвления, цикла. Правила записи программы. Этапы разработки программы: алгоритмизация - кодирование - отладка - тестирование.

П.р. № 19. Работа с учебным исполнителем алгоритмов.

П.р. № 20. Составление линейных, ветвящихся и циклических алгоритмов управления исполнителем.

П.р. № 21. Работа с учебным исполнителем алгоритмов.

П.р. № 22. Работа с учебным исполнителем алгоритмов.

П.р. № 23. Управление и алгоритмы.

П.р. № 24. Знакомство с системой программирования на языке Паскаль.

П.р. № 25. Знакомство с системой программирования на языке Паскаль.

П.р. № 26. Ввод, трансляция и исполнение данной программы.

П.р. № 27. Ввод, трансляция и исполнение данной программы.

П.р. № 28. Разработка и исполнение линейных, ветвящихся и циклических программ.

П.р. № 29. Программирование обработки массивов.

П.р. № 30. Программирование обработки массивов.

Информационные процессы. Информационные процессы в обществе (4 часа)

Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Личная информация, информационная безопасность, информационные этика и право. Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. Организация групповой работы над документом. Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Правовая охрана информационных ресурсов. Основные этапы развития средств информационных технологий.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать

виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;
единицы измерения количества и скорости передачи информации;
принцип дискретного (цифрового) представления информации;
основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;
программный принцип работы компьютера;
назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

уметь:

выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;
оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;
оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;
создавать информационные объекты, в том числе:

создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности - в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;
создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;
создавать записи в базе данных;

искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;
пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком);
следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);
проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;
создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;
организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;
передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Раздел примерной программы

Элементы минимального содержания образования (в соответствии с ФК ГОС)

Количество часов с учётом резерва (Х+Х)

Количество часов на контрольные (лабораторные, практические, творческие) работы

Организация информационной среды

2+6

Информационные процессы. Формализация и моделирование

1+2

Создание и обработка информационных объектов

1+5

Проектирование и моделирование

1+5

Информационные процессы. Алгоритмы и исполнители

2+12

Информационные процессы. Информационные процессы в обществе

1+0

ОПИСАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКГО И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Аппаратные средства:

компьютер;
проектор;
принтер;
телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети;
устройства вывода звуковой информации;
устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами;
устройства создания графической информации;
устройства для создания музыкальной информации;
устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации.

Программные средства

операционная система;
файловый менеджер (в составе операционной системы или др.);
антивирусная программа;
программа-архиватор;
клавиатурный тренажер;
интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы;
звуковой редактор;
простая система управления базами данных;
простая геоинформационная система;
Виртуальные компьютерные лаборатории;
система оптического распознавания текста;
мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.);
система программирования;
почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.);
браузер (входит в состав операционных систем или др.);
программа интерактивного общения;
простой редактор Web-страниц.

Учебная литература:

Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 9 класса. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Задачник-практикум по информатике в II ч. / И. Семакин. Г.. Хеннер - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.
Семакин И.Г., Шеина Т.Ю. Преподавание базового курса информатики в средней школе: методическое пособие. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
Семакин И.Г., Вараксин Г.С. Структурированный конспект базового курса. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2010.
Семакин И.Г., Залогова Л.А., Русаков С.В., Шестакова Л.В. Локальная версия ЭОР в поддержку курса «Информатика и ИКТ. 8-9 класс».
Семакин И.Г. Таблица соответствия содержания УМК «Информатика и ИКТ» 8-9 классы Государственному образовательному стандарту.
Семакин И.Г. Видеолекция «Особенности обучения алгоритмизации и программированию», 27.11.2010.

Дидактический материал

материалы для проведения практических работ;
презентации учителя;
тесты.

Интернет-ресурсы, электронные информационные источники, ЦОР, используемые в образовательном процессе:

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. Информатика

school-collection.dev.informika.ru/

Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов

school-collection.edu.ru/

Библиотека учебных курсов Microsoft

microsoft.com/Rus/Msdnaa/Curricula/

Авторская мастерская

metodist.lbz.ru/authors/informatika/2/

Интернет-газета «Лаборатория знаний»

gazeta.lbz.ru/

ЦОР_Семакин И.Г.

Сайт «Информатика в школе»

inf777.narod.ru

Сайт «Шпаргалка учителю информатики»

portal.krsnet.ru

Сайт «Клякса.ru»:

klyaksa.net

Образовательный портал по подготовке к экзаменам

inf.reshuege.ru/

Сайт К. Полякова «Преподавание, наука и жизнь»

kpolyakov.narod.ru/index.htm

Виртуальный компьютерный музей

computer-museum.ru

Газета «Информатика» Издательского дома «Первое сентября»

inf.1september.ru

Дидактические материалы по информатике и математике

comp-science.narod.ru

Интернет-школа «Просвещение.ru»

internet-school.ru

Информатика и информация: сайт для учителей информатики и учеников

phis.org.ru/informatika/

Информатика и информационные технологии в образовании

rusedu.info

Научно-методический журнал «Информатика и образование»

infojournal.ru/

История Интернета в России

nethistory.ru

Московский детский клуб «Компьютер»

child.ru

Открытые системы: издания по информационным технологиям

osp.ru

Социальная информатика: факультатив для школьников-технарей

sinf2000.narod.ru

Учебные модели компьютера, или «Популярно о работе компьютера»

emc.km.ru

Школьный университет: профильное и индивидуальное ИТ-обучение

itdrom.com

Энциклопедия персонального компьютера

mega.km.ru/pc/

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п

Тема урока

Обязательный минимум содержания образования

Требования к уровню подготовки

Дата

Организация информационной среды (12 часов)

Компьютерные сети: виды, структура, принципы функционирования, технические устройства.

Локальные и глобальные компьютерные сети. Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей.