Методическая разработка «Использование программы Art Rage на уроках компьютерной графики»

Муниципальное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Детская художественная школа»

Методическая разработка

«Использование программы Art Rage на уроках компьютерной графики»

Преподаватель МОУ ДОД «ДХШ»

Пермякова Татьяна Евгеньевна

Качканар 2014 год

Содержание

1. Пояснительная записка…………………………………………………….стр.3

2. Возможности программы Art Rage……………………………………….стр.5

3. Тема 1: Интерфейс программы Art Rage…………………………………стр.6

4. Тема 2: «Использование программы Art Rage на уроках компьютерной графики. «Мир животных»……………………………………………………………..стр.10

5. Тема 3: «Использование программы Art Rage на уроках компьютерной графики. «Натюрморт»…………………………………………………………………стр. 12

6. Тема 4: Урок компьютерной графики по теме

«Рисование пейзажа в Art Rage»…………………………………………….стр.14

7. Тема 5: «Использование программы ArtRage на уроках компьютерной графики. «Цветы»……………………………………………………………………..…стр.17

8. Заключение……………………………………………………………..…..стр.19

9.Список литературы………………………………………………………....стр.20

10. Материально-техническое оснащение…………………………………..стр.21

11. Приложение……………………………………………………………….стр.22

12. Сведения об авторе

Пояснительная записка

На современном этапе развития общества перед преподавателем стоит задача научить обучающихся ориентироваться в потоке информации, поступающей к ним отовсюду. Оснащение каждого обучающегося компьютером не только позволяет ему потреблять информацию в рамках образовательного процесса, но и развиваться в той информационной среде, которая создается вокруг него. С внедрением в учебный процесс компьютерного класса появилась возможность использовать графические программы в качестве инструмента художественной деятельности. Дети могут погрузиться в мир искусства, побывать в роли художника, дизайнера, архитектора, не требуя при этом материалов, которые порой детям недоступны. Ещё одним из преимуществ цифровой живописи в сравнении с традиционной является большая скорость работы, что очень актуально, так как позволяет выполнять объёмные задания за сравнительно короткий промежуток времени.

Вашему вниманию я предлагаю методическую разработку по использованию одной из графических программ на уроке компьютерной графики, а именно рисование в программе Art Rage. Art Rage - это программа для рисования и живописи, программа, которая прекрасно имитирует рисование на обычной бумаге привычными для художника инструментами. В ходе использования данной программы, обучающиеся очень точно, и красиво воспроизводят масляные краски, которые даже некоторое время высыхают, и их можно всячески смешивать, размазывать. Очень интересен обучающимся процесс использования кисти и стаканчика с водой, что тоже влияет на цвет. В зависимости от выбранной структуры холста, изменяются свойства краски, нанесенной на поверхность - все, как в реальности, так создаётся среда, в которой обучающиеся чувствуют себя так же, как если бы стояли перед мольбертом. Лист, на котором они рисуют, легко поворачивать, приближать и удалять. При рисовании панели интерфейса автоматически убираются, не мешая закончить линию. В данном графическом редакторе 15 инструментов для рисования: кисть масляная, карандаш, мастихин, аэрограф, мелки, блёстки (стружка), валик, тюбик, пипетка, фломастер, пастель, ластик.

Основные задачи:

• формирование у обучающихся познавательного интереса к изобразительному искусству;

• творческое развитие личности ребенка;

• развитие воображения и фантазии;

• развитие общих мыслительно-коммуникативные способностей ребёнка при работе в общих проектах;

• знакомство с возможностями программы Art Rage 4;

• получение навыков работы инструментами Art Rage 4;

Деятельность обучающихся:

• изучение основных понятий изобразительного искусства;

• освоение основных приёмов работы инструментами Art Rage при создании художественной работы.

Параллельное изучение тем по искусству и оформление выставки творческих работ по этим темам с использованием компьютерных технологий повышает учебную мотивацию детей, и развивают творческие способности. В выставках детских работ каждый обучающийся может самостоятельно оценить степень своего мастерства, долю участия в проекте, сравнить свою работу с работами других обучающихся и узнать много нового об изучаемой теме.

Планируемые результаты обучения

• сформировать художественные знания, умения, навыки;

• научить владеть различными техниками рисунка с использованием инструментов Art Rage;

• научить образно воспринимать окружающую жизнь и находить сюжеты для изображения;

• развить общие мыслительно-коммуникативные способности ребёнка.

Методическая разработка рассчитана на 1 класс Художественной школы (10-12 лет).

Возможности программы Art Rage.

Art Rage 4 - одна из лучших программ растровой графики для создания на компьютере реалистических произведений художественного творчества. Во многих аспектах это приложение исключительно! Если у вас есть опыт написания картин в масляной живописи, акварели, пастели и в других техниках, то вы оцените, что именно этот продукт ближе всего подошел к имитации реальных красок. Art Rage стоит в одном ряду с такими программами для рисования как Corel Painter, SAI и другими.

Art Rage - программа для рисования и живописи, имитирует рисование на обычной бумаге привычными для художника инструментами.

• Art Rage очень точно и красиво воспроизводит масляные краски, которые даже некоторое время высыхают, и их можно всячески смешивать, размазывать. Из интересных вещей можно добавить возможность макать кисть в стаканчик с водой. Это тоже влияет на цвет. В зависимости от выбранной структуры холста, изменяются свойства краски, нанесенной на поверхность - все, как в реальности.

• В дизайне также чувствуется реализм. Лист, на котором рисуешь, легко поворачивать, приближать и удалять. При рисовании панели интерфейса автоматически убираются, не мешая закончить линию.

• Многослойность холста позволяет подложить образец и рисовать по нему. Образцу задаётся масштаб, прозрачность. Слои и операции над ними - всё что необходимо - смешивание при наложении, фильтры и кисти PhotoShop-а а также PlugIn-ы.

Из всего сказанного следует, что эту программу, по мнению самых авторитетных специалистов, можно смело рекомендовать для использования любому творческому человеку, будь то ребенок или взрослый, художник, знакомый со сложными программами или новичок.

Тема 1: Интерфейс программы Art Rage

Цель урока: освоение интерфейса программы.

Задачи урока:

• познакомить обучающихся с возможностями графического редактора Art Rage

• научить использовать инструменты редактора для создания рисунков

Сегодня я предлагаю вам урок, на котором каждый из вас сможет открыть в себе талант художника. Сегодня мы прикоснёмся к миру искусства. И поможет нам программа компьютерной графики Art Rage - современный эмулятор традиционных средств рисования и живописи. На его вооружении такие распространенные в жизни инструменты для рисования как масляная кисть, акварельная кисть, графитовый карандаш, пастель, фломастер и многие другие.

Сейчас я хочу представить вам интерфейс программы. Обратите внимание на свои мониторы.

(Демонстрация рабочего стола преподавателя на мониторах обучающихся).

Инструменты программы Art Rage расположены в нижнем левом углу.

В данном графическом редакторе 15 инструментов для рисования: кисть масляная, карандаш, мастихин, аэрограф, мелки, блёстки (стружка), валик, тюбик, пипетка, фломастер, пастель, ластик, шаблоны.

Палитра цветов находится в нижней правой части экрана и представляет собой спектр цветов. Визуально выбираем нужный цвет, кликнув по палитре. Далее его можно выбрать по насыщенности оттенка.

Каждый инструмент можно регулировать по размеру в процентном отношении, используя стрелки управления курсором.

В творческом процессе всегда идёт поиск решения. При неудачном выполнении можно вернуться назад, используя стрелку возврата или «Правка - отменить».

И так перед нами чистый холст (Рабочая область). На примере рисования облака я покажу смешение красок. Беру тюбик с краской, выбираю на палитре цвет и начинаю выдавливать краску на холст. Для того чтобы оживить облако я использую разные краски: голубую, синюю, немного розовой, побольше белой. Все краски ложатся хаотично.

Далее инструментом мастихин смешиваю краску, формируя облако. Начинаем смешивать с того цвета, который должен доминировать. При необходимости возможно добавление цвета, уточнение тональных отношений.

Надо отметить, что результат действия этих инструментов очень эффектный и реалистичный. Соприкасаясь, краски смешиваются, а при использовании «мастихина» этот прием становится легко управляемым, а в реализации просто удивительным.

Для накладывания более ровного слоя краски и рисования выбирается инструмент «Масляная кисть».

Для придания эффекта лёгкости, воздушности используется инструмент «Блестки». Они могут быть самостоятельным слоем или накладываться на рисунок.

Тема 2: Использование программы Art Rage на уроках компьютерной графики. «Мир животных».

Цель: совершенствование умения у обучающихся пользоваться панелью инструментов, панелью настройки параметров инструментов, умения выбирать нужные оттенки цветов для воплощения художественного замысла в программе Art Rage.

Структура и ход урока

Этапы

Преподаватель

.Обучающийся

Актуализация знаний и введение в проблему

- В какой графической программе вам нравится больше работать?

- Почему?

- Посмотрите внимательно на фотографии и скажите, где обитают эти животные?

- Это обитатели живого мира

Формулирование темы и цели

- Чему будем учиться?

- Какой программой лучше воспользоваться? Почему?

- Открываем программу.

Графическим редактором ArtRage.

У этой программы больше возможностей.

Поиск решения проблемы, планирование этапов работы.

1. Тонирование

- С чего начнём работу?

- Каким будет второй шаг?

- Каким инструментом лучше воспользоваться? Какой цвет лучше выбрать?

- Какими инструментами воспользуемся?

- Выберем масштаб.

- Фон.

-Валиком.

Все оттенки - Можно мелками, кистью, стружками.

2. Набросок, прорисовывание элементов, деталей (образец).

- Начинаем набросок. Каких животных вы знаете?

Прорисовывание элементов.

Каким инструментом я воспользовалась?

- Можно нарисовать птиц, травоядных, домашних и хищных животных.

-Воробей, цыпленок, волк, кролики, лев, кошка, собака .

- Кистью.

Самостоятельная работа.

- Самостоятельно начинаем рисовать животный мир. Если возникнут трудности, поднимите руку.

Творческая работа обучающихся.

Рефлексия деятельности.

- Чему научились?

-Транслирование лучших работ.

- Рисовать в графическом редакторе Art Rage.

Подводя итоги можно отметить, что дети уже достаточно хорошо овладели интерфейсом программы. И результатом данной деятельности станет выставка художественных работ учащихся, выполненных с помощью графического редактора Art Rage .

Тема 3: «Использование программы Art Rage на уроках компьютерной графики. «Натюрморт».

Цель: совершенствование умения у обучающихся пользоваться панелью инструментов, панелью настройки параметров инструментов, умения выбирать нужные оттенки цветов для воплощения художественного замысла в программе Art Rage. Развивать умение анализировать натуру, выделяя особенности цветовой окраски изображаемых объектов.

Тип урока:

Урок-повторение, закрепление знаний, путем выполнения творческой работы на заданную тему. Урок - компьютерный практикум.

Оборудование:

компьютерный класс, ПО Art Rage.

Структура и ход урока

Этапы

Преподаватель

.Обучающийся

Актуализация знаний и введение в проблему

- Посмотрите внимательно на фотографии и скажите, как называется изображение неодушевлённых предметов в изобразительном искусстве

- Это натюрморт

Формулирование темы и цели

- Чему будем учиться?

- Какой программой лучше воспользоваться? Почему?

- Открываем программу.

Графическим редактором ArtRage.

У этой программы больше возможностей.

Поиск решения проблемы, планирование этапов работы.

1. Тонирование

- С чего начнём работу?

- Каким будет второй шаг?

- Каким инструментом лучше воспользоваться? Какой цвет лучше выбрать?

- Какими инструментами воспользуемся?

- Выберем масштаб.

- Фон.

-Валиком.

Все оттенки - Можно мелками, кистью, стружками.

2. Набросок, прорисовывание элементов, деталей (образец).

- Начинаем набросок. Прорисовывание элементов.

Какие натюрморты вы знаете?

Каким инструментом я воспользовалась?

- Можно нарисовать натюрморт из фруктов, цветов, с предметами быта.

-Цветочный, фруктовый, с овощами, с предметами быта.

- Кистью.

Самостоятельная работа.

- Самостоятельно начинаем рисовать животный мир. Если возникнут трудности, поднимите руку.

Творческая работа обучающихся.

Рефлексия деятельности.

- Чему научились?

-Транслирование лучших работ.

- Рисовать в графическом редакторе ArtRage.

Подводя итоги можно отметить, что дети уже достаточно хорошо овладели интерфейсом программы, поэтому в дальнейшем мы планируем переходить к работе с шаблонами, с образцами, сохранять свои рисунки и совершенствовать их. И результатом данной деятельности станет выставка художественных работ учащихся, выполненных с помощью графического редактора Art Rage .

Тема 4: Урок компьютерной графики по теме «Рисование пейзажа в Art Rage»

Цели:

Образовательные:

• Закрепить знания о жанрах изобразительного искусства

• Повторить приемы создания натюрморта

• Учить передавать в рисунке форму предметов, а также их цвет и объём

• Закрепить знания о подборе инструменты для передачи особенностей изображаемых предметов

Развивающие:

• Развивать умение анализировать натуру, выделяя особенности цветовой окраски изображаемых объектов

• Развивать интерес к профессии художник-пейзажист

Воспитательные:

• Воспитывать эстетический вкус, наблюдательность, интерес к рисованию пейзажей

• Развивать интерес к малой Родине через пейзажи среднерусской полосы

Тип урока:

Урок-повторение, закрепление знаний, путем выполнения творческой работы на заданную тему. Урок - компьютерный практикум.

Оборудование:

Компьютерный класс, ПО Art Rage.

Структура и ход урока

№

Этап урока

Деятельность

Ресурсы

Время

1.

Организация начала урока

Проверка готовности к занятию: Сообщение темы и целей урока.

-

1 мин

2.

Подготовка к активной деятельности на основном этапе урока

Актуализация знаний обучающихся о жанре живописи - пейзаж. Обращение обучающихся к ранее выполненными ими пейзажными работам (осенний, зимний пейзажи) и работам художников. Анализ настроения работ, цветовой гаммы и композиции.

Коллекция репродукций художников-пейзажистов (цифровые изображения)

7 мин

3

Усвоение новых знаний

Мастер-класс преподавателя «Летний пейзаж среднерусской полосы»

Работа разными инструментами в Art Rage при создании летнего пейзажа.

ПО Art Rage

10 мин

4

Первичная проверка понимания обучающимися учебного материала.

Анализ работы:

• Какими инструментами начинаем работать…

• Как правильно распределить объекты на холсте

• Какую цветовую гамму необходимо выбрать для летнего пейзажа

Летний пейзаж, выполненный в программе Art Rage

3 мин

5

Компьютерный практикум

Выполнение практической работы обучающимися: определение объектов в работе и их расположения, выбор инструментов и рисования и цветовой палитры

ПО Art Rage,

20 мин

6

Закрепление знаний обобщение и систематизация знаний.

Анализ выполненной работы обучающимися. Удачные моменты в работах, находки обучающихся.

Размещение работ в общем каталоге.

-

3 мин

7

Подведение итогов урока

Подведение итогов урока преподавателем. Оценивание работ обучающихся. Объявление темы будущего урока.

Демонстрация работ обучающихся

1 мин

Подводя итоги можно отметить, что дети уже достаточно хорошо овладели интерфейсом программы, поэтому в дальнейшем мы планируем переходить к работе с шаблонами, с образцами, сохранять свои рисунки и совершенствовать их. И результатом данной деятельности станет выставка художественных работ учащихся, выполненных с помощью графического редактора Art Rage .

Тема 5: Использование программы Art Rage на уроках компьютерной графики. «Цветы».

Цель: совершенствование умения у обучающихся пользоваться панелью инструментов, панелью настройки параметров инструментов, умения выбирать нужные оттенки цветов для воплощения художественного замысла в программе Art Rage. Развивать умение анализировать натуру, выделяя особенности цветовой окраски изображаемых объектов. Учить передавать в рисунке форму предметов, а также их цвет и объём. Закрепить знания о подборе инструменты для передачи особенностей изображаемых предметов

Тип урока:

Урок-повторение, закрепление знаний, путем выполнения творческой работы на заданную тему. Урок - компьютерный практикум.

Оборудование:

компьютерный класс, ПО Art Rage.

Структура и ход урока

№

Этап урока

Деятельность

Ресурсы

Время

1.

Организация начала урока

Проверка готовности к занятию: Сообщение темы и целей урока.

-

1 мин

2.

Подготовка к активной деятельности на основном этапе урока

Актуализация знаний обучающихся о видах цветов. Обращение обучающихся к ранее выполненными ими натюрмортным работам и работам художников. Анализ настроения работ, цветовой гаммы и композиции.

Коллекция репродукций художников (цифровые изображения)

Виды цветов

7 мин

3

Усвоение новых знаний

Мастер-класс преподавателя «Роза»

Работа разными инструментами в Art Rage при создании цветка.

ПО Art Rage

10 мин

4

Первичная проверка понимания обучающимися учебного материала.

Анализ работы:

• Какими инструментами начинаем работать…

• Как правильно распределить объекты на холсте

Цветок, выполненный в программе Art Rage

3 мин

5

Компьютерный практикум

Выполнение практической работы обучающимися: определение объектов в работе и их расположения, выбор инструментов и рисования и цветовой палитры

ПО Art Rage,

20 мин

6

Закрепление знаний обобщение и систематизация знаний.

Анализ выполненной работы обучающимися. Удачные моменты в работах, находки обучающихся.

Размещение работ в общем каталоге.

-

3 мин

7

Подведение итогов урока

Подведение итогов урока преподавателем. Оценивание работ обучающихся. Объявление темы будущего урока.

Демонстрация работ обучающихся

1 мин

Подводя итоги можно отметить, что дети уже достаточно хорошо овладели интерфейсом программы. И результатом данной деятельности станет выставка художественных работ учащихся, выполненных с помощью графического редактора Art Rage .

Заключение

Подводя итоги можно отметить, что дети уже достаточно хорошо овладели интерфейсом программы. И результатом данной деятельности станет выставка художественных работ учащихся, выполненных с помощью графического редактора Art Rage .

Основные задачи решены: у обучающихся сформировался познавательный интерес к изобразительному искусству, затронуто творческое развитие личности ребенка. Произошел процесс развитие воображения и фантазии, развитие общих мыслительно-коммуникативные способностей ребёнка. Дети познакомились с возможностями программы ArtRage 4, получили навыки работы с инструментами Art Rage 4. Освоили основные приёмы работы инструментами Art Rage при создании художественной работы.

Параллельное изучение тем по искусству и оформление выставки творческих работ по этим темам с использованием компьютерных технологий повысило учебную мотивацию детей. В выставках детских работ каждый обучающийся самостоятельно оценил степень своего мастерства, долю участия в проекте, сравнил свою работу с работами других обучающихся и узнал много нового об изучаемой теме.

Список литературы.

1. Автор: В. Славин «Рисуем в ArtRage 2007 г.

2. interlink-media.ru/catalog/cdbook/element.php?ID=1627

3. neizvestniy-geniy.ru/trainings/r2/t623/

4. infourok.ru/material.html?mid=8450

5. nsportal.ru/ap/khudozhestvenno-prikladnoe-tvorchestvo/library/deti-risuyut-v-programme-artrage2

6. iclass.home-edu.ru/login/index.php

7. live.bibnout.ru/2010/06/06/новинки/графический-редактор-art-rage-полет-для-тво/

8.knigopoisk.net/knigi/354/Hudozhestvennoe_risovanie_Art_Rage_211.htmls

9. prosims.ru/showthread.php?t=2661

Материально-техническое оснащение.

Для работы требуется следующее программное обеспечение:

• программа Art Rage 4

• Компьютеры

• Стулья

• Столы

• Наглядные пособия.

Приложение

Приложение 1. по теме 2: Мир животных.

1. Ульянова Лиза «Лошадь» ………………………………….….….рис. 1

2. Булатова Юля «Кролики»………………………………..….….…рис. 2

3. Лесик Кристина «Попугай»..…………………………………..….рис. 3

4. Воробьева Ирина «Воробей»………………………………..…….рис. 4

5. Лубкова Таня «Кот Мотроскин»……………………………….…рис. 5

6. Храбрых Виталий «Верный друг»………………………………..рис. 6

7. Янбердина Лиза………………………………………………….…рис.7

8. Наговицына Лиза……………………………………..………….…рис. 8

Приложение 2. по теме 3: Натюрморт.

1. Лунина Полина «Фрукты»………………………………………....рис. 1

2. Лубкова Таня «Чайник»……………………………………………рис. 2

3. Ульянова Лиза «Персики»………………………………………….рис. 3

4. Чикишева Анна «Натюрморт с дынькой»…………………….…...рис. 4

5. Гвоздева Анна «Фрукты в чаше»…………….…………………….рис. 5

6. Габдлухаева Анна «Фркты»………………………………………..рис.6

Приложение 3.по теме 4: Пейзаж.

1. Ульянова Лиза «Альпы»…………………………………………….рис.1

2. Балахонцева Алина «Пенек в чаще»………………………………рис. 2

3. Изместьева Полина « Лесок»……………………………………….рис. 3

4. Макушева Элина «Лето Солнце»…………………………………..рис. 4

5. Мезенцева Вика «Закат»………………………………………….....рис. 5

6. Белоусова Ева «Дорога в даль»……………………………………..рис. 6

Приложение 4. по теме 5: Цветы.

1. Балахонцева Алина «Ромашки»…………………………………..…рис. 1

2. Тарасова Алиса «Роза»……………………………………………… рис. 2

3. Вячеслав Шпак «Сказочная поляна»…………………………………рис. 3

Приложение 1

Рис 1.

Рис 2.

Рис 3.

Рис 4.

Рис 5.

Рис 6.

Рис 7.

Рис 8.

Приложение 2

Рис 1.

Рис 2.

Рис 3.

.

Рис 4

Рис 5.

Рис 6.

Приложение 3

Рис 1.

Рис 2.

Рис 3.

Рис 4.

Рис 5.

Рис 6.

Приложение 4

Рис 1.

Рис 2.

Рис 3.

Сведения об авторе

Автор: Пермякова Татьяна Евгеньевна

Преподаватель компьютерной графики Качканарской детской художественной школы.

Образование: высшее.

Стаж: 2 года.

Домашний адрес: г. Качканар, 11 микрорайон, д. 2, кв. 89.

Рабочий адрес: Свердловская обл., г. Качканар, 8 квартал, дом 31,

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская художественная школа», тел. 2-30-71, 2-58-40