Рабочая программа дисциплины Информатика и ИКТ для специальности 080114

Брединский филиал государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение)

«Карталинский многоотраслевой техникум»

Утверждаю:

Директор ГБОУ СПО

(ССУЗ) КМТ

Ермухаметов С.А.

«___»______________ 2013 г.

Рабочая программа учебной дисциплины

Информатика и ИКТ

для специальности 080114

«Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»

Квалификация: Бухгалтер

Курс 1 - 117 часов

2013 г.

Рабочая программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования специальности 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»

ОДОБРЕНА

на заседании методического совета,
протокол № от " " 2013 г.",

Зам. директора по научно - методической

работе Чеботько Т.В.

Рецензент:

руководитель структурного подразделения

Чайкина Н.Я.

Составитель: Т.Г.Петрова

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Паспорт рабочей программы

учебной дисциплины «Информатика и ИКТ»

1. Область применения рабочей программы

Программа учебной дисциплины «Информационные технологии в профессиональной деятельности» разработана согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180). Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями ФГОС по специальности: «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная дисциплина «Информатика и ИКТ» относится к циклу общеобразовательная подготовка.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины - требования к результатам освоения учебной дисциплины

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

уметь:

• перечислять виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов социально-экономической деятельности;

• производить инсталляцию программного обеспечения, производить обзор профессионального образования в социально-экономической деятельности, его лицензионное использование и регламенты обновления (информационные системы бухгалтерского учета, юридические базы данных);

• представлять информацию в двоичной системе счисления;

• осуществлять процессы обработки, хранения, поиска и передачи информации;

• создавать архив данных, извлекать данные из архива, производить запись информации на компакт-диски различных видов, выполнять организацию информации на компакт-диске с интерактивным меню;

• осуществлять поиск информации или информационного объекта в тексте, в файловых структурах, в базах данных, в сети Интернет;

• создавать ящик электронной почты и настраивать его параметры, осуществлять формирование адресной книги;

• выполнять подключение внешних устройств к компьютеру и их настройку;

• производить защиту информации, антивирусную защиту;

• производить профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности;

• использовать системы проверки орфографии и грамматики, создавать компьютерные публикации на основе использования готовых шаблонов;

• использовать различные возможности динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий;

• формировать запросы для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей;

• производить организацию баз данных, заполнение полей баз данных;

• создавать и редактировать графические и мультимедийные объекты средствами компьютерных презентаций;

• использовать методы и средства создания и сопровождения сайта;

• использовать тестирующие системы в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения.

Студент должен знать:

• этапы развития технических средств и информационных ресурсов;

• правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения;

• информационные объекты различных видов, универсальность дискретного (цифрового) представления информации, представление информации в двоичной системе счисления;

• процессы обработки, хранения, поиска и передачи информации;

• арифметические и логические основы работы компьютера, Алгоритмы и способы их описания;

• определение объемов различных носителей информации;

• программные поисковые сервисы, комбинации условия поиска;

• осуществление передачи информации между компьютерами посредством проводной и беспроводной связи;

• представление об автоматических и автоматизированных системах управления в социально-экономической сфере деятельности;

• основные характеристики компьютеров, многообразие компьютеров, многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру, виды программного обеспечения компьютеров;

• организацию работы пользователей в локальных компьютерных сетях;

• правила безопасности, гигиены, эргономики, ресурсосбережения на рабочем месте;

• возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста;

• математическую обработку числовых данных;

• структуру данных и систему запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др., использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей;

• программные среды компьютерной графики, мультимедийные среды;

• интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения к сети интернет;

• возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, Интернет-телефония.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• эффективной организации индивидуального информационного пространства;

• автоматизации коммуникационной деятельности;

• эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины

При освоении профессий НПО социально-экономического профиля информатика изучается как профильный учебный предмет в объеме 175 часов, при этом 58 часов отводится на самостоятельную работу обучающихся, обязательная аудиторная нагрузка составляет 117 часов, из них теоретическое обучение - 59 часов, лабораторно-практические занятия - 58.

Содержание каждого раздела включает теоретический и практико-ориентированный материал, реализуемый в форме практических занятий с использованием средств ИКТ.

Программа предполагает использование разнообразных форм обучения: уроки-лекции, аудиторную и внеаудиторную самостоятельную работу с дополнительными источниками информации, практические работы.

2. Структура и содержание ученой дисциплины

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

семестр

1

2

Максимальная учебная нагрузка (всего)

175

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

117

51

66

в том числе:

теоретическое обучение

59

практические занятия

58

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

58

в том числе:

• внеаудиторная самостоятельная работ: работа над материалом учебников, конспектом лекций;

• выполнение индивидуальных заданий, творческие работы разных видов, поиск информации в сети Интернет, подготовка материала для исследовательской (проектной) деятельности;

• подготовка к и практическим занятиям, оформление отчетов по выполненным работам.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

«Информатика и ИКТ»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Информационная деятельность человека

8

Содержание учебного материала

2

Тема 1.1.

Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

1

Практические занятия

2

Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением.

Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление.

2

Самостоятельная работа

2

Работа с основной и дополнительной литературой.

Решение вариантных задач и упражнений: инсталляция программного обеспечения на домашних компьютерах.

2

Содержание учебного материала

2

Тема 1.2.

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

2

Практические занятия

2

Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет.

2

Самостоятельная работа

2

Работа с основной и дополнительной литературой.

Решение вариантных задач и упражнений: организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет на домашних компьютерах.

2

Раздел 2. Информация и информационные процессы

36

Содержание учебного материала

2

Тема 2.1.

Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

2

Практические занятия

2

Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Представление информации в различных системах счисления.

2

Самостоятельная работа

2

Работа с основной и дополнительной литературой.

Решение вариантных задач и упражнений: решение задач на представление информации в различных системах счисления.

2

Содержание учебного материала

Тема 2.2.

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации.

28

2

Содержание учебного материала

8

Тема 2.2.1.

Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов.

2

Практические занятия

8

Среда программирования. Тестирование готовой программы. Программная реализация несложного алгоритма. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели.

2

Самостоятельная работа

10

Работа с конспектом лекций.

Решение задач и упражнений по образцу: составление алгоритмов и их программной реализации.

Решение вариантных задач и упражнений: составление алгоритмов и их программной реализации.

2

Содержание учебного материала

2

Тема 2.2.2.

Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

2

Практические занятия

2

Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов.

2

Самостоятельная работа

2

Работа с конспектом лекций.

Решение задач и упражнений по образцу: создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов на домашних компьютерах.

2

Содержание учебного материала

2

Тема 2.2.3.

Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

2

Практические занятия

2

Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах.

2

Самостоятельная работа

2

Работа с конспектом лекций.

Решение вариантных задач и упражнений: поиск информации по образовательной тематике на домашних компьютерах.

2

Содержание учебного материала

2

Тема 2.2.4.

Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

2

Практические занятия

2

Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги.

2

Самостоятельная работа

2

Работа с конспектом лекций.

Решение задач и упражнений по образцу: работа в электронной почте на домашних компьютерах.

2

Содержание учебного материала

2

Тема 2.3.

Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

2

Практические занятия

2

АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с числовым программным управлением.

2

Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий

20

Содержание учебного материала

4

Тема 3.1.

Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности).

2

Практические занятия

4

Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка.

2

Самостоятельная работа

8

Работа с основной и дополнительной литературой.

Решение задач и упражнений по образцу: работа в операционной системе.

Решение вариантных задач и упражнений: подключение внешних устройств к домашнему компьютеру и их настройка. Инсталляция драйверов.

2

Содержание учебного материала

4

Тема 3.2.

Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

2

Практические занятия

4

Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Сетевые операционные системы. Понятие о системном администрировании. Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети.

2

Содержание учебного материала

2

Тема 3.3.

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

2

Практические занятия

2

Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

2

Самостоятельная работа

2

Работа с конспектом лекций.

Решение вариантных задач и упражнений: работа с антивирусной программой на домашнем компьютере.

2

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов.

28

Содержание учебного материала

4

Тема 4.1.

Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

2

Практические занятия

4

Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей).

2

Самостоятельная работа

4

Работа с основной и дополнительной литературой.

Решение вариантных задач и упражнений: работа с текстом на домашнем компьютере (создание, редактирование, рецензирование, оформление).

2

Содержание учебного материала

4

Тема 4.2.

Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

2

Практические занятия

4

Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

2

Самостоятельная работа

4

Работа с основной и дополнительной литературой.

Решение вариантных задач и упражнений: выполнение учебных заданий с помощью электронных таблиц на домашнем компьютере.

2

Содержание учебного материала

2

Тема 4.3.

Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

2

Практические занятия

2

Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей.

2

Самостоятельная работа

2

Работа с основной и дополнительной литературой.

Решение вариантных задач и упражнений: Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий на домашнем компьютере.

2

Содержание учебного материала

4

Тема 4.4.

Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

3/04-2

10/04-2

2

Практические занятия

4

Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования. Демонстрация систем автоматизированного проектирования. Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. Аудио- и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения.

11/04-2

17/04-2

2

Самостоятельная работа

4

Работа с основной и дополнительной литературой.

Решение вариантных задач и упражнений: разработка презентаций на домашнем компьютере.

2

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

24

Содержание учебного материала

6

Тема 5.1.

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

18/04-2

24/04-2

25/04-2

2

Практические занятия

6

Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр.

2

Самостоятельная работа

8

Работа с основной и дополнительной литературой.

Работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-библиотекой на домашнем компьютере.

2

Содержание учебного материала

2

Тема 5.1.1.

Методы создания и сопровождения сайта.

2

Практические занятия

2

Средства создания и сопровождения сайта.

2

Содержание учебного материала

2

Тема 5.2.

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

2

Практические занятия

4

Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб-сессий.

2

Самостоятельная работа

4

Работа с основной и дополнительной литературой.

Решение вариантных задач и упражнений: участие в форумах в сети Интернет.

2

Дифференцированный зачет

2

Всего:

175

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

1. Для реализации учебной дисциплины имеется учебный кабинет информатики и информационно-коммуникационных технологий.

2. Оборудование учебного кабинета:

3. 1. комплект сетевого оборудования, обеспечивающий соединение всех компьютеров, установленных в кабинете в единую сеть, с выходом через прокси-сервер в Интернет;

4. 2. аудиторная доска для письма - 1;

5. 3. компьютерные столы по числу рабочих мест обучающихся - 9;

6. 4. увлажнитель воздуха - 1

7. 5. комплект учебно-методической документации,

8. 6. наглядные пособия,

9. 7. дидактический раздаточный материал

Технические средства обучения:

• Компьютер - универсальное устройство обработки информации;

  • Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т. п.; обеспечивает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для студентов представлять результаты своей работы всей группе, эффективность организационных и административных выступлений.

• Принтер - позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную студентом или преподавателем.

• Устройства вывода звуковой информации - наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, громкоговорители с оконечным усилителем для озвучивания всего класса.

• Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами - клавиатура и мышь

• Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер;

Программные средства

• Операционная система;

• Антивирусная программа;

• Программа-архиватор;

• Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы;

• Звуковой редактор;

• Простая система управления базами данных;

12. 3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Для обучающихся

1. Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10-11 кл. - М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

2. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10-11 кл. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005.

3. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

4. Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. - М: Academia 2009.

5. Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003.

6. Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. - М.: Изд-во "БИНОМ. Лаборатория знаний", 2001.

7. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8-11 кл. (в 2 томах). - М., 2002.

8. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. - М.: Изд-во "БИНОМ. Лаборатория знаний", 2007.

9. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М: Academia 2005.

Для преподавателей

1. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.

2. Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс - М: Бином. Лаборатория знаний, 2006.

3. Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. - М: Бином. Лаборатория знаний, 2003.

4. Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. - М.: Бином. Лаборатория знаний, 2009

Интернет-ресурсы:

1. edu.ru/index.php?page_id=6 Федеральный портал Российское образование

2. edu - "Российское образование" Федеральный портал

3. edu.ru - ресурсы портала для общего образования

4. school.edu - "Российский общеобразовательный портал"

5. ege.edu - "Портал информационной поддержки Единого Государственного экзамена"

6. fepo - "Федеральный Интернет-экзамен в сфере профессионального образования"

7. allbest - "Союз образовательных сайтов"

8. fipi ФИПИ - федеральный институт педагогических измерений

9. ed.gov - "Федеральное агентство по образованию РФ".

10. obrnadzor.gov - "Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки"

11. mon.gov - Официальный сайт Министерства образования и науки Российской Федерации

12. rost.ru/projects - Национальный проект "Образование".

13. edunews - "Все для поступающих"

14. window.edu.ru - Единое окно доступа к образовательным ресурсам

15. Портал "ВСЕОБУЧ"

16. newseducation.ru - "Большая перемена"

17. vipschool.ru СУНЦ МГУ - Специализированный учебно-научный центр - школа имени А.Н. Колмогорова.

18. rgsu.net - Российский Государственный Социальный Университет.

5. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения любого из видов учебных занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации проводится в соответствии с универсальной шкалой, представленной в таблице:

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

Балл (отметка)

Вербальный аналог

90 - 100

5

Отлично

80 - 90

4

Хорошо

70 - 79

3

Удовлетворительно

менее 70

2

Не удовлетворительно