План урока на тему Эргономика. Негативные мометы использования ВТ

УРОК: Каковы негативные эффекты использования компьютеров?

Школа: НИШ г.Талдыкорган

Дата: 02.09.14

Имя учителя: Ким Е.О.

Класс: 8 класс

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Цели обучения, которым способствует данный урок

• узнать о негативном воздействии электромагнитной радиации, шума и токсичных материалов на пользователей, а также о способах снижения негативного воздействия

Цели урока

• знать отрицательное влияние электромагнитного излучения, шума, токсичности, и способы их уменьшения

Языковые цели

Учащиеся могут …

• употреблять соответствующую терминологию и язык при описании негативного воздействия компьютеров и мер по его смягчению

Словарь специфических терминов и терминология:

радиация, электромагнитный, токсичность, тяжелый элемент, ЭЛТ-дисплей

Набор полезных фраз для общения/письма:

• Одним из негативных воздействий при использовании компьютера является … что вызывает ….

• Для снижения вредоносного воздействия, пользователи могут ….

Первоначальные знания

В предыдущем уроке учащиеся разрабатывали программы и добавляли комментарии в те места, где это требовалось

План

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

10 мин.

Показать несколько картинок, чтобы показать влияние использования технологий, например:

• Шум - использование мобильного телефона в качестве музыкального аппарата, которое может являться шумом для других; вентилятор компьютера; пользователь с наушниками.

• Электромагнитное излучение - мобильный телефон, используемый молодым человеком, ЭЛТ монитор

• Токсичность - свалка для компьютеров, дети, которые вторично используют компьютеры в Индии/Китае.

gamma7.m-l-m.info/zashhita-ot-elektromagnitnogo-izlucheniya/vliyanie-elektromagnitnogo-izlucheniya-na-cheloveka/vrednoe-vozdejstvie-kompjutera/

libma.ru/zdorove/kompyuter_i_zdorove/p4.php

canz.org.nz/Computer%20toxicity.htm

слайды в программе PowerPoint с картинками

null-bit.ru/index.php?name=news&op=view&id=35 - загрязненный кулер

spurtup.com/blog/141?tag=%D1%88%D1%83%D0%BC шум от наушников

skfs.ru/video/video_poznavatelnoe/video_1009/

картинка превышение допустимых норм э/м излучения

20 мин

Мыслительный эксперимент: Приготовьте сценки на карточках (на основе использованных картин). Раздайте карточки учащимся и попросите их представить себя в данной ситуации. Необходимо, чтобы они работали в парах, задавая друг другу вопросы по ситуации. Вопросы должны начинаться со слов Что, как, почему (а не где, когда и кто):

• Какие у них трудности? Почему это является проблемой? Каким образом это влияет на них?

• Что можно сделать для того, чтобы помочь? Почему предлагаемое действие должно помочь? Как оно может помочь?

• Их собственный совет (друг другу) будет заключаться в …

Посадить учащихся в круг и предоставить по 30 секунд каждому ученику для выражения своего мнения относительно картин. Используйте комментарии учащихся для проведения следующей деятельности со сценками.

Объясните картины:

 Шум может повредить уши.

 Телефоны и некоторые экраны компьютеров излучают радиацию.

 Компьютеры содержат тяжелые ядовитые элементы - проблема в производстве, использовании и утилизации.

Данное упражнение направлено на то, чтобы подчеркнуть побочные эффекты компьютеров.

Примеры сценок:

 Дети вторично используют компьютеры в странах третьего мира;

 Родитель, чей ребенок хочет мобильный телефон, так как он есть у его друзей;

 Старый человек, сидящий в автобусе рядом с юношей, который слушает громкую музыку на мобильном телефоне;

 Человек, у которого проблемы со слухом из-за прослушивания громкой музыки;

Карточки со сценками для каждой пары учащихся

Вопросы на презентации

5 мин.

Объедините класс и соберите некоторые идеи.

• Как учащиеся 'повели бы себя' оказавшись в подобной ситуации?

• Что заставило их поволноваться?

• Какие решения они могут предложить?

Вопросы на презентации

5 мин

• Одним из негативных воздействий при использовании компьютера является … что вызывает ….

Для снижения вредоносного воздействия, пользователи могут ….

Закончите предложения

Каждый учащийся выступает

Дополнительная информация

Дифференциация - как Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание - как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащихся?

Межпредметные связи
Здоровье и безопасность
Связи с ИКТ
Связи с ценностями (воспитательный элемент)

Организуйте мастер класс для учащихся, которые нуждаются в поддержке.

Обратная связь одноклассников.

Ответы на вопросы - всего класса и в парах во время основной части урока.

Учащиеся не должны бегать в классе, никаких напитков или еды.

Учащиеся смогут представить и предложить пути предотвращения негативных эффектов от компьютера