Урок - упражнение. Решение расчетных задач по теме "Количество вещества. Моль" (8 класс)

Цель урока: закрепить знания по теме «Количество вещества».

Задачи урока:

• Образовательные:

  • продолжить формирование понятий: количество вещества, моль, молярная масса, число Авогадро, молярный объем, закон Авогадро;

  • закрепить навыки решения задач по данной теме.

• Развивающие:

  • развитие познавательного интереса к предмету и навыков самооценки знаний.

• Воспитательные:

  • развитие навыков, необходимых при решении расчетных задач, организация самостоятельной деятельности обучающихся на уроке.

Оборудование: весы с разновесами, мерный цилиндр, химический стакан, столовая ложка, фильтровальная бумага, чашка Петри, одноразовые стаканчики, салфетки, формулы на магнитной доске, таблицы «Весы» и «Мерный цилиндр».

Вещества: сахар-рафинад, вода, вода газированная (минеральная).

План урока

ХОД УРОКА

I. Организация начала урока

Приветствие классу и предъявление черного ящика, в который спрятана тема урока. <Приложение 1> (Слайд № 1)

Расскажу сегодня, что ли, о зловредной роли моли.
Моль съедает шерсть и мех - просто паника всех…
Ну а в химии - изволь! Есть другое слово «моль».
Прост, как небо и трава, моль любого вещества.
Но трудна его дорога: в моле так молекул много!

? О чём мы будем вести речь на уроке? (ученики отвечают)

Учитель достаёт из ящика вопросы, а учащиеся отвечают

II. Актуализация знаний. Постановка задач урока

• В черном ящике: n (Что означает эта запись?) (Количество вещества)

• Что характеризует количество вещества n

• Что является единицей измерения количества вещества? (Моль)

• Что такое моль? ?(Моль - это такое количество вещества, в котором содержится 6 10²³ молекул этого вещества)

• Сколько же структурных единиц содержится в 1 моле?

• Через какие величины можно определить количество вещества? (через массу , число молекул и объём)

• Что такое Молярная масса, как она обозначается , какие имеет единицы измерения, с чем численно совпадает? (это масса 1 моль вещества)

• Что такое молярный объем? (Это объём одного моль вещества)

(Слайд № 2)

Учитель: Т.о., как вы понимаете, сегодня на уроке мы покоряем химическую вершину по теме «Количество вещества». (На листе ватмана нарисована горная вершина)
Наша цель: научиться самостоятельно решать задачи по теме урока. Это - вершина нашего урока. (Слайд № 3)
Но само собой этот умение не придет.
Как выдумаете, что поможет в решении задач? (Ответы учащихся, совместный поиск, обобщение) (Слайд № 4)

• Знание понятий: моль количество вещества, молярная масса, молярный объем, постоянная Авогадро.

• Знание формул:

• Умение выводить производные от формул.

• Умение грамотно оформить задачу.

• Умение решать задачу по образцу.

• Умение решать задачу самостоятельно.

Проверка знаний ранее изученного материала

Тестирование. <Приложение 2>

Самооценка. (Самооценка в листке учета)

Лист учета (Слайд № 5)

Класс ______________

Фамилия Имя _____________________

Результаты теста (Слайд № 6)

III. Закрепление знаний

Решение практических задач. Демонстрационный эксперимент.

Задача 1. (Слайд № 7)

Какое количество вещества сахара (С12Н22О11) содержится в кусочке рафинада?
Чтобы ответить на этот вопрос мы должны провести соответствующие измерения и расчёты
Для определения n (количество вещества) мы должны знать массу, т.е. взвесить кусочек сахара.

Ученик взвешивает кусочек сахара.
Учащиеся предлагают решение задачи
Проверка решения задачи. Достают из конверта № 1 образец решения, сверяют записи, корректируют ошибки.

Решение задачи№1:

Оценивают выполнение.
Работа с листом учета

Задача 2. (Слайд № 8)

У каждого ученика в стакане 50 г минеральной воды. Вы можете выпить её и ответить на вопрос: Сколько молекул этого напитка вы сейчас проглотили? Что нужно для этого знать?
Учащиеся предлагают решение задачи
Проверка решения задачи. Достают из конверта № 2 образец решения, сверяют записи, корректируют ошибки. Оценивают выполнение в листке учета.

Решение задачи № 2:

IV. Самостоятельное решение расчетных задач по выбору учащихся

(5 мин.)

(Слайд № 9)

VI. Домашнее задание (Слайд № 10)

1. Реши одну из предложенных задач:

• Сколько стоит 1 моль поваренной соли (хлорида натрия NaCl), если 1кг стоит - 8 руб.?

• Каково количество углерода, содержащегося в самом крупном в мире алмазе (аллотропное видоизменение углерода C) Куллинан в 3106 карата, если 1 карат - 0,2 грамма?

2. Придумай задачу на определение массы, объема через количество вещества и реши ее.

VII. Подведение итогов урока

Покорили ли мы вершину «Количество вещества» и можно ли нам двигаться дальше. Выходя их класса, отметьте свой уровень восхождения на вершину, выбранным смайликом. (Слайд № 11)

VIII Рефлексия

- Что мы узнали сегодня нового?
- Что мы научились выполнять?
- Какие были затруднения?
- Что показалось самым интересным?
- Что удивило вас?

- Спасибо за сотрудничество!

Лист учета учащиеся сдают учителю.

Домашнее задание по теме: Решение расчетных задач по теме "Количество вещества. Моль".

1. Реши одну из предложенных задач:

• Сколько стоит 1 моль поваренной соли (хлорида натрия NaCl), если 1кг стоит - 8 руб.?

• Каково количество углерода, содержащегося в самом крупном в мире алмазе (аллотропное видоизменение углерода C) Куллинан в 3106 карата, если 1 карат - 0,2 грамма?

2. Придумай задачу на определение массы, объема через количество вещества и реши ее.

_____________________________________________________________________________

Домашнее задание по теме: Решение расчетных задач по теме "Количество вещества. Моль".

1. Реши одну из предложенных задач:

• Сколько стоит 1 моль поваренной соли (хлорида натрия NaCl), если 1кг стоит - 8 руб.?

• Каково количество углерода, содержащегося в самом крупном в мире алмазе (аллотропное видоизменение углерода C) Куллинан в 3106 карата, если 1 карат - 0,2 грамма?

2. Придумай задачу на определение массы, объема через количество вещества и реши ее.

_____________________________________________________________________________

Домашнее задание по теме: Решение расчетных задач по теме "Количество вещества. Моль".

1. Реши одну из предложенных задач:

• Сколько стоит 1 моль поваренной соли (хлорида натрия NaCl), если 1кг стоит - 8 руб.?

• Каково количество углерода, содержащегося в самом крупном в мире алмазе (аллотропное видоизменение углерода C) Куллинан в 3106 карата, если 1 карат - 0,2 грамма?

2. Придумай задачу на определение массы, объема через количество вещества и реши ее.

___________________________________________________________________________

Домашнее задание по теме: Решение расчетных задач по теме "Количество вещества. Моль".

1. Реши одну из предложенных задач:

• Сколько стоит 1 моль поваренной соли (хлорида натрия NaCl), если 1кг стоит - 8 руб.?

• Каково количество углерода, содержащегося в самом крупном в мире алмазе (аллотропное видоизменение углерода C) Куллинан в 3106 карата, если 1 карат - 0,2 грамма?

2. Придумай задачу на определение массы, объема через количество вещества и реши ее.

Лист учета

Класс ______________

Фамилия Имя _____________________

Лист учета

Класс ______________

Фамилия Имя _____________________

Дополнительные задачи к уроку «Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро ».

1. Определить массу угарного газа (СО), содержащего столько же молекул, сколько их содержится в 8г. CuSO₄ .

2. Какой объём при нормальных условиях будет занимать смесь 0.2 моль хлора (CI₂) и 0.4 моль кислорода (O₂).

Дополнительные задачи к уроку «Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро ».

1. Определить массу угарного газа (СО), содержащего столько же молекул, сколько их содержится в 8г. CuSO₄ .

2. Какой объём при нормальных условиях будет занимать смесь 0.2 моль хлора (CI₂) и 0.4 моль кислорода (O₂).

Дополнительные задачи к уроку «Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро ».

1. Определить массу угарного газа (СО), содержащего столько же молекул, сколько их содержится в 8г. CuSO₄ .

2. Какой объём при нормальных условиях будет занимать смесь 0.2 моль хлора (CI₂) и 0.4 моль кислорода (O₂).

Дополнительные задачи к уроку «Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро ».

1. Определить массу угарного газа (СО), содержащего столько же молекул, сколько их содержится в 8г. CuSO₄ .

2. Какой объём при нормальных условиях будет занимать смесь 0.2 моль хлора (CI₂) и 0.4 моль кислорода (O₂).

Дополнительные задачи к уроку «Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро ».

1. Определить массу угарного газа (СО), содержащего столько же молекул, сколько их содержится в 8г. CuSO₄ .

2. Какой объём при нормальных условиях будет занимать смесь 0.2 моль хлора (CI₂) и 0.4 моль кислорода (O₂).