Краткосрочное планирование урока химии на тему: Классификация и номенклатура органических соединений. Предельные (насыщенные) углеводороды. Метан

Предмет: ХИМИЯ

Класс: 9

Тема: Классификация и номенклатура органических соединений.

Предельные (насыщенные) углеводороды. Метан.

Цель: расширить знания и умения учащихся о классификации и номенклатуре органических соединений, изучить строение и свойства

развивать умения и навыки, уметь анализировать, выделять главное, применять знания на практике.

Ожидаемый результат: учащиеся будут знать классификацию и номенклатуру органических соединений, уметь различать предельные соединения от непредельных, иметь представления о общей характеристике метана.

Ключевая идея: сформулировать понятия об органические соединения, стимулировать саморегуляцию учащихся по средствам реализации модуля: обучение критическому мышлению, оценивание для обучения и оценивания обучения.

Этап урока/

стратегии/формы/

время

Содержание урока

(задания)

Результат

Оценивание

1.Организационный момент

3 мин

стратегия «Импульс».

Приветствие психологический настрой

• Круг приветствия.

Создание комфортной обстановки в классе

Устное оценивание

• Целеполагание.

Формулировка темы и цели урока

Стратегия «Спектр ценностей»

Проверка домашнего задания.

(дети взвешивают все «за» и «против» теории А.М. Бутлерова- теория химического строения органических соединений)

Проверка знаний, умений, навыков.

Высказывание своего мнения, умения общаться , доказывать.

Устное оценивание

2.Основной момент.

Изучение нового материала.

Стратегия «Мозайка»

-Знакомство с презентацией.

(учитель дает глоссарий, знакомит с гомологичным рядом углеводородов.)

Деления класса на 2 группы- по цвету стикера. Устанавливают свои правила работы в группе. Распределяют обязанности.

1 группа - метан.

2 группа - этан.

Даю задания на карточках, где учащиеся должны в течение 10 мин проработать по тексту, по дополнительному материалу.

Карточка 1.

1. Понятие метан.

2. Нахождение в природе.

3. Физические свойства.

Карточка 2.

1. Понятие метан

2. Химические свойства.

3. Применение метана

Образования скользящих групп, дет- 1 из команды, должен рассказать свой материал другой группе за 5 мин, после чего возвращается в свою группу

Развитие знаний, умений.

Развитие мышление, анализа, умения донести правильную информацию.

Формативное

Стратегия «Кластер»

5+5мин = 10 мин

Индивидуальная работа

• Составление «Кластера». 10 мин

• Защита своего проекта.

Лабораторная работа №8 «Изготовление моделей молекул углеводородов».

Анализ и итог работы

1.Формативное - учителем в виде смайликов.

2.Оценка детьми.

Суммативное оценивание

3.Рефлексия.

Стратегия «Дерево предсказаний».

4.Домашнее задание

Детям предлагается на стикирах написать свое мнение об уроке.

Ответить на вопросы по тексту стр 203.

Самооценка