Конспект урока математики для 2 класса Скорая математическая помощь

«СКОРАЯ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ»

( урок математики во 2 классе по теме: «Сложение и вычитание в пределах100.

Закрепление»)

ЦЕЛИ:

- закрепить знания по теме сложение и вычитание в пределах 100;

- умения решать составные задачи, решать примеры изученных видов, примеры с именованными числами, умение находить периметр;

- развивать логическое мышление, память, навыки устных вычислений.

ОБОРУДОВАНИЕ:

- геометрические фигуры: зелёные кружки, жёлтые треугольники, красные звёздочки;

- мультимедийный проектор, презентация.

ХОД УРОКА.

1. Организация внимания учащихся.

Давайте, ребята, учиться считать

Делить, умножать, прибавлять, вычитать,

Запомните все, что без точного счёта

Не сдвинется с места любая работа.

2. Сообщение темы, цели урока.

- Сегодня у нас необычный урок. Урок скорой математической помощи. Мне сообщили, что звери попали в беду. И нам необходимо помочь им. Мы с вами вспомним и закрепим навыки сложения и вычитания в пределах 100.

ЗАДАНИЕ 1.

На лужайке у горы,

Под зелёной липкой

Потеряли комары

Маленькую скрипку.

- Давайте решим примеры и поможем найти скрипку.

56-30= 37+60=

42+7= 30-8=

29-15= 50-24=

1 вариант. Дополнить первый пример вторым действием так, чтобы получилось 100.

2 вариант. Составь пример с обратным действием.

ЗАДАНИЕ 2.

Мимо сосен, мимо ёлок,

Ёж тащил мешок иголок.

Да споткнулся возле ёлки

И рассыпал все иголки.

- Давайте поможем ежу собрать иголки, решив задачу.

1 вариант.

Для изготовления елочных украшений купили 25 листов цветной бумаги.

Из них 10 листов зелёной бумаги, а остальные- жёлтые. 9 листов жёлтой бумаги истратили. Сколько листов жёлтой бумаги осталось?

2 вариант.

Для изготовления ёлочных украшений купили 25 листов цветной бумаги. Из них 10 листов зелёные, а остальные- жёлтые. Сколько листов бумаги купили?

ЗАДАНИЕ 3.

В час, когда уснули птицы

И вздремнули сторожа,

Убежали из зверинца

Слон, тигрица, два ежа,

Кенгуру, мартышка, львица.

Зебра, зубр, медведь, лисица,

И других зверей немало

Из зверинца убежало.

- Давайте поможем собрать зверей, решив примеры.

- Найдите значение выражений.

К+ 6 28-К, при К=7, К=8, К=9, К=10.

Дополнительное задание. Найдите сумму ответов в каждом столбике.

ЗАДАНИЕ 4.

Перейдя знакомый лог

Лог в густых кустах залёг.

Всё прекрасно шло сначала!

Этот лось не знал пока,

Что рога его торчали

Из куста на два вершка.

Лёг и сразу задремал он,

И не слышал, как потом

Три охотника бывалых

Появились под кустом.

- Если решим задание, то охотники не заметят лося.

1 вариант.

Длина прямоугольника равна 8см, а ширина на 2см больше. Вычислите его периметр.

2 вариант.

Длина прямоугольника равна 8см, ширина 4см. Вычислите его периметр.

3. ФИЗМИНУТКА

Дети по лесу гуляли

За природой наблюдали,

Вверх на солнце посмотрели.

И их лучики согрели.

Бабочки летали,

Крыльями махали.

Дружно хлопаем,

Ножками мы топаем!

Хорошо мы погуляли

И немножечко устали!

ЗАДАНИЕ 5.

Поселился мудрый сом,

Под бревенчатым мостом.

Шла неделя за неделей…

Сом гулял по дну реки-

И не раз его хотели

Взять за жабры рыбаки.

Рыбаков брала досада:

«Вот какая кутерьма!»

Нет, пойти на хитрость надо,

Чтобы выловить сома.

-Давайте поможем сому обхитрить рыбаков, решив неравенства.

34+18 35+18 17+9 18+8

63+20 62+20 13-7 13-8

ЗАДАНИЕ 6.

Вьётся пух, вьётся пух

Бьётся с петухом петух.

Рыжий с чёрным бьются

Чёрный с рыжим бьётся,

Каждый не сдаётся,

Встало солнышко за лугом

И разгоряченное

Утонуло в тучах пуха

Рыжего и чёрного

Рыжий пух, да чёрный пух

Стало днём темно вокруг.

Стало мрачно в огороде,

Стало сумрачно в лесу.

С фонарями люди ходят,

Днём в двенадцатом часу.

- Чтобы успокоить петухов, нам необходимо с вами решить вот такое задание

1 см 5мм= мм 51см= дм см

1м 7дм= дм 42дм= м дм

4. ИТОГ УРОКА

- Молодцы, ребята, хорошо сегодня поработали на уроке. Всех животных мы с вами спасли. А теперь, послушайте меня внимательно. У вас у всех на партах лежат геометрические фигуры: круг соответствует цифре 2, треугольник- цифре 3, квадрат- 4, а звёздочке- цифра5. Подумайте и оцените себя. На какую оценку, по вашему мнению, мы сегодня поработали. Возьмите соответствующую геометрическую фигуру и прикрепите к плакату на стене. На этом наш урок окончен.