Разработка урока по химии на темуСистематизация и обобщение знаний по теме Основные классы неорганических соединений

9

Урок № 35-36 8 клас

Тема уроку: Систематизація та узагальнення знань. Залік за тему «Основні класи неорганічних сполук».

Мета уроку: узагальнити, систематизувати й скоригувати знання учнів з теми «Основні класи неорганічних сполук»; з'ясувати рівень засвоєння знань, умінь і навичок про класи неорганічних сполук на прикладі оксидів, основ, кислот і солей, їх фізичних і хімічних властивостей, способи одержання, рівень розуміння основних понять, уміння використовувати їх на практиці; розвивати розуміння основних понять, уміння використовувати їх на практиці;формувати комунікативну, мовленнєву компетентність, виховувати впевненість у власних силах.

Тип уроку: узагальнення й систематизація знань, умінь і навичок.

Форма роботи: гра-аукціон.

Обладнання: Періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва, таблиця розчинності, ряд активності металів, картки - завдання.

ХІД УРОКУ:

ММ№1 ЗУ

I. Організація класу

Учні об'єднуються в чотири команди з умовними назвами «Оксиди», «Основи», «Кислоти», «Солі» для спільної роботи. У кожній команді вибирають капітана.

Кожне завдання гри оцінюється різною кількістю хімічних фішок - аурумчиків. Завдання передбачені як групові (для всієї команди), так і індивідуальні (для кожного члена команди). Гра складається з п'яти лотів. Відповіді кожного учня в команді заносяться до протоколу й додаються до загального банку команди. Команда, що збере найбільшу кількість аурумчиків, стане переможницею нашої гри. Наприкінці уроку ми підрахуємо банк кожного учня й переведемо його в оцінку.

Ціна відповідей у лотах

Лот 1 «Бліц-турнір»: кожне питання - по 1 Аu

Лот 2 «Семь бед - один ответ»: повна відповідь - 7 Аu

Лот 3 «Поле чудес»: повна відповідь - 8 Аu

Лот 4 «Один за всіх»: повна відповідь кожного учня - 7 Аu

Лот 5 «Гонитва за лідером»: кожне рівняння - по 2 Аu

II. Узагальнення й систематизація знань, умінь, навичок

Лот 1 «Бліц-турнір»

Гравці кожної команди по черзі відповідають на запитання вчителя. За правильну відповідь гравець одержує 1 Аu. Якщо відповідь неправильна, право відповіді переходить до іншої команди. Асистент веде особистий залік відповідей гравців. Кількість питань має відповідати кількості гравців.

Питання «Бліц-турніру»

Закінчіть фразу.

1) Оксиди класифікуються на кислотні, амфотерні й... (Основні)

2) Складна речовина, що складається з атомів металу й кислотного залишку, - ... (Сіль)

3) Кислотні оксиди не взаємодіють з... (Кислотами)

4) Реакція взаємодії між кислотами й основами називається... (Нейтралізація)

5) За кількістю атомів Гідрогену кислоти поділяються на... (Одно-, дво-, триосновні)

6) У лужному середовищі фенолфталеїн набуває кольору... (Малинового)

7) Складні речовини, що складаються з атомів металу й Оксигену, називаються... (Оксидами)

8) У результаті взаємодії кислотного й основного оксиду утворюється... (Сіль)

9) Розчинні у воді основи називаються... (Лугами)

10) Основні оксиди не взаємодіють з... (Основами)

11) За вмістом Оксигену кислоти поділяються на безоксигенові й... (Оксигеновмісні)

12) Складні речовини, що складаються з атомів металу й однієї або кількох гідроксильних груп, називаються... (Основами)

13) Унаслідок розчинення кислотних оксидів у воді утворюється... (Кислота)

14) Нерозчинні основи внаслідок нагрівання розкладаються на... (Оксиди й воду)

15) Метиловий оранжевий набуває червоного кольору в середовищі... (Кислому)

16) Унаслідок розчинення основних оксидів у воді утворюється... (Основа)

17) Хімічні реакції, з допомогою яких можна визначити речовини, називаються... (Якісними реакціями)

18) Гідроксиди, що взаємодіють і з кислотами, і з основами, називаються... (Амфотерними)

19) Формула сульфатної кислоти -…

20) Реакція між кислотою та основою називається реакція…(нейтралізації).

21)Яка кислота і де виробляється нашим організмом?(хлоридна кислота, в шлунку).

22. Які кислоти ми використовуємо в їжі?( органічні кислоти: яблучна, оцтова, щавлева, лимонна).

22. Яку кислоту ми п^'ємо разом з газованими напоями?( карбонатну кислоту).

22. Якою кислотою ми лікуємось, понижуючи температуру тіла? (ацетилсаліциловою кислотою).

22. Яку кислоту ми використовуємо як вітамін?( аскорбінова кислота).

Асистент роздає по одному аурумчику за кожну правильну відповідь і ставить оцінку в протоколі гри. 1 бал

Лот 2 «Сем бед - один ответ»

Кожна команда одержує аркуш формату А3 з назвою класу неорганічних сполук: «Оксиди», «Основи», «Кислоти», «Солі». За 5 хвилин гравці команди записують на аркуші :

1. Виписати окремо і назвати кислоти і основи:

Mg(OH)₂, BaO, HPO_3, Na₂CO_3, Ca₃(PO₄)_2, Cr₂O_3, Ca(OH)_2, SO_3.

2. Виписати окремо і назвати оксиди і солі:

SO_3, H₂SiO_3, H₂CO_3, Ba(OH)_2, P₂O_5, MgCl_2, LiOH, Pb(NO₃)_2.

Кожна правильно названа властивість - 0,5 Аu.

Сумарна кількість правильних відповідей заноситься в банк команди й особистий залік кожного гравця. Заповнюється протокол. 8 балів(по 0,5)

Лот 3 «Поле чудес»

Кожна команда одержує аркуш А3 з формулами речовин.

Завдання. З'єднайте стрілочками із центральною речовиною тільки ті речовини, що можуть із нею взаємодіяти, запишіть рівняння хімічних реакцій. 3-4 бали

Поле 1 5 хв Поле 2

Поле 3 Поле 4

Команди представлять свої схеми на обговорення класу, мотивують свій вибір і підтверджують відповідним рівнянням реакції. Кожне правильно записане рівняння - 2 Аu. Сумарна кількість правильних відповідей вноситься в банк команди й особистий залік кожного гравця. Результат записується до протоколу.

Лот 4 «Гонитва за лідером»

На дошці вивішуються незакінчені рівняння реакції. Кожен гравець команди по черзі виходить до дошки, дописує рівняння і розставляє коефіцієнти. Кожне правильно записане рівняння приносить 2 Аu у банк команди й особистий залік кожного гравця. (Кількість рівнянь відповідає кількості гравців.)

Команда І

Команда II

Команда III

Команда IV

Записані на дошці рівняння перевіряють капітани команд-суперниць. Кожне виправлене рівняння може принести 1 Аu у банк команди. Команда допомагає (за необхідності) своєму капітанові.

Учитель повідомляє результати четвертого лота, індивідуальні рейтинги кожного учня заносяться до протоколу й у банк команди. 8 балів

Лот 5 «Не помились»

У кожному рядку знайдіть формулу речовини, яка належить не до того класу

речовин. 4 бали

I команда:

NaCl МgС1₂ МgО СаSO₄

Н2SO₄ H₃PO₄ Са(ОН)₂ Н₂SO₃

CO₂ СО СаО РН₃

NaOН КОН Zn(ОН)₂ ZnО

II команда:

Na₂О CaO Al₂О₃ СH₄

CuOН МgO Сu(ОН)₂ LiOH

CaCl₂ ZnS SО₃ NaNO₃

HBr НI HNO₃ N₂О₅

IІІ команда:

KCl CaС1₂ CaО Nа₂SO₄

Н₂SiO₃ H₃PO₄ Bа(ОН)₂ Н₂CO₃

SO₂ СО MgО NН₃

KOН LiОН Ni(ОН)₂ CuО

IV команда:

Li₂О BaO Al₂О₃ SiH₄

RbOН SrO Pb(ОН)₂ CsOH

AlCl₃ ZnS SО₂ KNO₃

HCl НBr HNO₂ NО₂

ММ№3 КР

Лот 6 «Один за всіх» Кожен учень одержує картку-завдання і працює індивідуально. У кожній картці два завдання. Завдання для кожної команди дорівнюють кількості гравців для об'єктивності оцінювання.

Завдання 1. Напишіть рівняння реакцій за поданими схемами. Вкажіть тип реакцій:

а) Mg + HBr→ б) Na₂SO₄ + BaCl₂→ 6 балів

в) Zn + P→ г) Fe(OH)₃ →

д) BaO + H₂O → е) Cr₂O₃ + H₂CO₃ →

2. Напишіть рівняння реакцій за поданими схемами. Вкажіть тип реакцій:

а) MgCl₂ + Ca(OH)₂ → б) Cr₂O₃+ HNO₃→

в)Na₂SO₄ + Al(NO₃)₃→ г) Al(OH)₃ →

д) P₂O₅ + H₂O → е) Al + S →

3. Напишіть рівняння реакцій за поданими схемами. Вкажіть тип реакцій:

а) Mg + HCl→ б) K₂SO₄ + BaCl₂→

в) Ca + P→ г) Al(OH)₃ →

д) CaO + H₂O → е) Cr₂O₃ + H₂SO₄ →

4. Напишіть рівняння реакцій за поданими схемами. Вкажіть тип реакцій:

а) Ca Cl₂ + AgNO₃ → б) Al₂O₃+ HNO₃→

в)K₂SO₄ + Al(NO₃)₃→ г) Zn(OH)₂ →

д) P₂O₅ + H₂O → е) Al + O₂ →

Завдання 2.

(робота з тестами, індивідуально)

Варіант І

1. До складу оксидів завжди входять: 6 балів(по 0,5)

а) атоми Гідрогену;

б) атоми Оксигену;

в) атоми Сульфуру.

2. Формула цинк оксиду:

а) ZnSO₄;

б) ZnО;

в) Zn(ОН)₂.

3. Формула хлоридної кислоти:

а) МgO;

б) NaCl;

в) НСl.

4. Найпоширеніший оксид у природі:

а) СаО;

б) Н₂O;

в) А1₂O₃.

5. Виберіть формули оксидів металів:

а) СO₂;

б) Fe₂O₃;

в) Р₂O₅.

6. До складу основ завжди входять:

а) гідроксильна група -ОН;

б) кислотний залишок.

7. До основ належить:

а) НС1;

б) КОН;

в) SO₂.

8. До солей належить:

а) Н₃РO₄;

б) Na₃РO₄;

в) Р₂O₅.

9. Укажіть розчинну у воді основу:

а) Са(ОН)₂;

б) Ва(ОН)₂;

в) А1(OН)₃.

10. Укажіть нерозчинну у воді сіль:

а) КСІ;

б) К₂СO₃;

в) ВаSO₄.

11. Підберіть назву до речовин, що виражені формулою:

а) СаС1₂;

б) Мg(ОН)₂;

в) Na₂СO₃.

12. Запишіть формули:

а) нітратна кислота;

б) карбонатна кислота;

в) алюміній хлорид.

г) калій нітрат,

д) алюміній оксид;

е) кальцій гідроксид

ж) карбон(ІV) оксид.

Варіант II

1. До складу кислоти входять:

а) атоми Гідрогену;

б) атоми Оксигену;

в) атоми Хлору.

2. Виберіть формулу кальцій оксиду:

а) СаО;

б) СаС1₂;

в) Са(ОН)₂.

3. Формула сульфатної кислоти:

а) Li₂O;

б) Н₂SO₄;

в) Н₂S.

4. Оксид, що може перебувати в трьох агрегатних станах:

а) SO₃;

б) МgO;

в) Н₂O.

5. Виберіть формулу оксиду неметалу:

а) SO₃;

б) А1₂O₃;

в) ZnО.

6. До складу солей завжди входять:

а)тільки атоми металів;

б) атоми металів і кислотний залишок.

7. До основ належать:

а) Н₂SO₄;

б) Са(ОН)₂;

в) СO₂.

8. До солей належать:

а) KNO₃;

б) НNO₃;

в) СаО.

9. Укажіть нерозчинну у воді основу:

а) Сu(ОН)₂;

б) КОН;

в) Ва(ОН)₂.

10. Укажіть розчинну у воді сіль:

а) ВаSO₄;

б) СаСO₃;

в) NaCl.

11. Підберіть назву до речовини вираженої формулою.

а) KOH;

б) BaSO₄;

в) NaNO₃.

12. Запишіть формули:

а) сульфідна кислота;

б) ортофосфатна кислота;

в) алюміній сульфат.

г) калій хлорид,

д) нітроген (ІІІ) оксид;

е) барій гідроксид

ж) фосфор (V) оксид.

III. Підбиття підсумків уроку

Тепер підіб'ємо особисті підсумки. Оголошуємо переможця (максимальний банк) і присвоюємо звання: Кращий знавець теми «Класи неорганічних сполук», Знавець теми «Класи неорганічних сполук», Кандидат у знавці теми «Класи неорганічних сполук».Далі повідомляємо командний результат. Гравцям команди-переможниці додаємо 1 бал до рейтингу. Виставляємо оцінки за урок.

IV. Домашнє завдання . Повторити матеріал теми, підготуватися до тематичного оцінювання з теми «Класи неорганічних сполук».