ДЕПАРТАМЕНТ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ

УТВЕРЖДАЮ

Директор

А.О. Окунев

_____ _______________ 2014г.

Областное Государственное Бюджетное

Общеобразовательное Учреждение

Кадетская Школа- Интернат

(ОГБОУКШИ)

«Северский кадетский корпус»

№

РАБОЧАЯ ИНСТРУКЦИЯ

по безопасной эксплуатации лабораторного оборудования, хранению, учету и утилизации химических веществ лабораторной комнаты кабинета химии «Северский кадетский корпус»

Р 07 -16-001

Введена взамен №

Приказом по «СКК»

от №

срок действия установлен

с

до

СОДЕРЖАНИЕ

1 Область применения 5

2 Нормативные ссылки 5

3 Термины, определения и сокращения 5

4 Общие положения 5

5 Характеристика лабораторной комнаты 6

5.1.1 Лабораторная комната располагается в кабинете химии на 4 этаже учебного здания «Северского кадетского корпуса». В кабинете лабораторная комната находится со стороны классной доски и соединена с кабинетом дверью. 6

5.2 Описание лабораторной комнаты 6

6 Технические характеристики химического лабораторного оборудования 6

Таблица 9 -Технические характеристики чашечных весов ВА-4 12

6.1.1 Термометр лабораторный химический ТЛ -2М, предназначен для лабораторных измерений. Термометр модификации (ТЛ -2М) имеет следующие характеристики, представленные в таблице 11[10]. 13

Таблица 11-Технические характеристики термометров ТЛ-2М 13

7 Требования безопасности при размещении и хранении реактивов. 14

Продолжение таблицы 12 15

7.1 Каждый реактив должен находиться в упаковке, на этикетке которой четко указывается название вещества, либо его химическая формула и группа хранения, запись карандашом по стеклу запрещается. 15

7.2 При наличии у реактива или раствора огнеопасных, ядовитых и взрывоопасных свойств на таре должна быть дополнительная (ниже основной) этикетка с надписью «Огнеопасно» (красная), «Яд» (желтая), «Взрывоопасно» (Голубая), «Беречь от воды» (зеленая). Допускается вместо этой символики пользоваться другими знаками (ГОСТ 12.4.026-76 «ССБТ. Цвета сигнальные и знаки безопасности»). 15

7.3 Если этикетка утеряна, а идентифицировать содержимое не представляется возможным, оно подлежит уничтожению. Если содержимое возможно точно идентифицировать, то допускается изготовление этикетки. 15

7.4 Слабые растворы кислот и щелочей разрешается хранить в толстостенной стеклянной посуде в нижних секциях вытяжного шкафа или в специальном шкафу с естественной вентиляцией на химически стойких поддонах. Запрещается хранить растворы щелочей в склянках с притертыми пробками, ЛВЖ и ГЖ - в сосудах из полимерных материалов. 16

7.5 Реактивы групп 2-6 следует хранить в соответствии с рекомендациями таблицы 12. Реактивы 8 группы разрешается размешать рядом с реактивами любой из групп 2-6. 16

7.6 Реактивы 7-й группы, перечисленные ниже, хранятся только в сейфе, ключи от которого должны быть у директора и учителя химии. На внутренней стороне дверце сейфа приводится утвержденная приказом опись реактивов с указанием разрешенных для хранения максимальных масс или объемов. В сейфе на полках запрещается менять расположение реактивов и расфасовывать из заводской тары. 16

7.7 Выдача учащимся реактивов для опытов производится в массах и объемах, не превышающих необходимые для данного эксперимента, а растворов - концентрацией не выше 5-10%. 16

7.8 Сосуды с ЛВЖ и ГЖ в соответствии с нормами, утвержденными руководителем организации размещаются в переносном металлическом ящике с верхним расположением крышки под замком. На дно насыпается песок слоем не менее 0,05 м, укладывается листовой асбест слоем 0,01 м. В крышке должно быть 6 отверстий диаметром 0,01 м. Ящик должен иметь по бокам металлические ручки. Он окрашивается светлой краской, на крышку снаружи наносится знак 2.1 (ГОСТ 12.4.026-76 «ССБТ. Цвета сигнальные и знаки безопасности»). Устанавливается ящик не ближе 2 м от нагревательных устройств. 16

7.9 Разрешается вместо этого ящика использовать любые прочные металлические сосуды типа бачка, контейнера объемом около 10 л. В их крышке должны быть такие же отверстия, а стенки и дно изнутри изолированы асбестом. 16

7.10 При необходимости хранения ЛВЖ в тонкостенных емкостях (ампулы, сосуды Шленка) их следует помещать в металлические контейнеры или фарфоровые стаканы, заполненные на 4-5 см песком или асбестовой крошкой. 16

7.11 В лабораторных помещениях не допускается хранение даже небольших количеств ЛВЖ с температурой кипения ниже 50С0 (пентан, сероуглерод, диэтиловый эфир). 16

7.12 В сейфе на верхней полке хранят: бром; аммония дихромат; бария оксид, гидроксид, нитрат и хлорид; кали едкое, калия дихромат, роданид, хромат; кобальта сульфат; натрия сульфид девятиводный, фторид, натр едкий; никеля сульфат; хрома (III) хлорид; свинца ацетат; серебра нитрат; цинка сульфат и хлорид. 16

7.13 На нижней полке в сейфе хранят: хлористый метилен, хлороформ, дихлорэтан, гексахлорбензол, углерод четыреххлористый, фенол, анилин, анилин сернокислый, спирт изоамиловый. 16

7.14 Реактив 5 группы хранения - красный фосфор не следует изымать из заводской тары (металлического контейнера). Другие вещества этой же группы разрешается хранить только в заводской упаковке. 17

7.15 Растворы формалина с массовой долей вещества выше 5% необходимо хранить вместе с ЛВЖ и ГЖ. 17

7.16 Щелочные металлы допускается размещать вместе с ЛВЖ и ГЖ. Слой консерванта над металлом должен быть не менее 0,01 м. Ампулы со щелочными металлами и кальцием хранятся во вторичной таре в запирающихся шкафах или сейфе. 17

7.17 Хранение раздаточного материала. Для проведения лабораторных опытов и практических работ используют выпускаемые промышленностью наборы посуды и принадлежностей для работ с малыми количествами реактивов. Наборы комплектует учитель и размещает их в раздаточные лотки перед выполнением работы заранее. Лотки с наборами размещают на рабочих местах обучающихся только для проведения опытов на уроке. Остальное время раздаточный материал к уроку хранится в лабораторной комнате в химическом шкафу или на лабораторном столе. 17

8 Порядок хранения химических отходов лабораторной комнаты 19

8.1 Отработанные водные растворы собирают, независимо от их происхождения, в закрывающийся стеклянный сосуд вместимостью не менее 3 л. Сосуд хранится в специально отведенном месте химического шкафа на химически стойких поддонах. 19

8.2 Отходы ЛВЖ, хранить допускается в толстостенных бутылках вместимостью не более 1 л, снабженных герметичными пробками. Бутылки с ЛВЖ помещают в специальный металлический ящик (п.7,9 данной инструкции) вдали от источников тепла. Запрещается выливать отходы ЛВЖ в канализацию. 19

9 Порядок утилизации химических отходов лабораторной комнаты. 19

10 Формы и порядок ведения оперативной документации 20

11 Отклонения от нормального режима работы и действия учителя 21

12 Требования по охране труда 23

12.1 При ранениях (порезах) необходимо в первую очередь удалить из раны осколки, остановить кровотечение, промыть рану 2 %-ным раствором перманганата калия или спиртом и забинтовать. В случае загрязнения раны ее следует обработать пероксидом водорода. При обильном кровотечении из раны на конечности необходимо выше раны наложить давящую повязку, кровотечение из ран на других частях тела останавливают тугим перевязыванием раны стерильной марлей. Вызвать врача. 24

12.2 Ожоги делятся на термические и химические. 24

12.3 Причиной термических ожогов могут быть прикосновение незащищенными руками к раскаленным или сильно нагретым предметам лабораторного оборудования, воспламенение легковоспламеняющихся или горючих жидкостей. 24

12.4 Химические ожоги возникают от действия на кожу различных химических веществ, главным образом кислот и щелочей. 24

12.5 Виды ожогов и средства первой помощи представлены в таблице 15. 24

Таблица 15 - Виды ожогов и первая помощь 24

Таблица 16 - Перечень аптечки кабинета химии 25

Инженер по ТБ 27

13 Приложение А (обязательное)
Планировка (схема) размещения лабораторной мебели в лабораторной комнате кабинета химии №35 28

28

28

14 Приложение Б
(рекомендуемое)
Формы журналов заполняемых учителем химии 29

Библиография 33

1Область применения

1. Настоящая рабочая инструкция (далее по тексту РИ) разработана в ОГБОУКШИ «Северский кадетский корпус» и устанавливает основные правила хранения, учета, утилизации химических веществ, приемы безопасной эксплуатации лабораторного оборудования, назначение лабораторной комнаты в кабинете химии.

2. Требования настоящей инструкции обязательны для персонала лабо­раторной комнаты кабинета химии, занятого эксплуатацией лабораторного оборудования и работой с химическими веществами.

3. Персонал должен выполнять требования настоящей инструкции. Отступление от инструкции может привести к нарушениям и нанести ущерб здоровью людей.

2Нормативные ссылки

В настоящей РИ использованы ссылки на следующие документы:

ГОСТ 12.4.026-76 «ССБТ. Цвета сигнальные и знаки безопасности».

ГОСТ 12.1.007-76 «Вредные вещества. Классификация и общие требования безопасности».

3Термины, определения и сокращения

4. В настоящей инструкции применяются следующие термины с соответствующими определениями:

5. Легковоспламеняющаяся жидкость (ЛВЖ) - это жидкость, способная самостоятельно гореть после удаления источника зажигания и имеющая температуру вспышки не выше 61 ⁰С.

6. Горючая жидкость (ГЖ) - это жидкость, способная самостоятельно гореть после удаления источника зажигания и имеющая температуру вспышки не выше 61 ⁰С.

7. В настоящей инструкции приняты следующие сокращения:

ГЖ- горючие жидкости.

ЛВЖ - легковоспламеняющиеся жидкости.

ОГБОУКШИ - Областное Государственное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение Кадетская Школа - Интернат.

СИЗ - средства индивидуальной защиты.

ТУ - технические условия.

4Общие положения

1. Лабораторная комната кабинета химии предназначена для хранения реактивов, лабораторного оборудования, приготовления растворов, мытья химической посуды.

2. Рабочую инструкцию должны знать и руководствоваться ей в работе:

• директор ОГБОУКШИ «Северский кадетский корпус»;

• заместитель директора по УВР;

• учитель химии

• лаборант по химии.

  1. Работы осуществляет персонал лабораторной комнаты - учитель, лаборант по химии.

  2. Экземпляр инструкции должен находиться на рабочем месте персонала, работающего в лабораторной комнате кабинета химии.

5 Характеристика лабораторной комнаты

5.1 Расположение лабораторной комнаты

5.1.1Лабораторная комната располагается в кабинете химии на 4 этаже учебного здания «Северского кадетского корпуса». В кабинете лабораторная комната находится со стороны классной доски и соединена с кабинетом дверью.

5.2Описание лабораторной комнаты

1. 1. 1. Лабораторная комната используется двумя предметами: «Химия»

и «Биология».

5.2.2 План расположения химических шкафов лабораторной комнаты

(Приложение А) должен быть вывешен в лабораторной комнате. Все химические шкафы, трубопроводы вытяжного шкафа, должны быть промаркированы в полном соответствии с утвержденным планом расположения.

1. 1. 1. В лабораторной комнате по предмету «Химия» имеются лабораторный стол (поз.1 приложение А), сейф для хранения реактивов (поз.7 приложение А), химические шкафы: шкафы для хранения чистой химической посуды (поз.6.1приложение А), шкаф для хранения реактивов (поз.6.3; 6,5; 6,6 приложение А), химические шкафы для хранения новой химической посуды (поз.5.2 приложение А), химический шкаф для хранения лабораторного оборудования (поз.6.2; 6.4 приложение А), вытяжной шкаф (поз.3 приложение А), шкаф для методического материала (поз.2 приложение А).

      2. В лабораторной комнате по предмету «Биология» имеются шкафы: для хранения влажных препаратов (поз.6.8 приложение А), для лабораторного оборудования (поз.6.7 приложение А), для методического материала (поз.2 приложение А).

6Технические характеристики химического лабораторного оборудования

1. 12. Нагревательные приборы

       1. К простейшим нагревательным приборам относятся: спиртовая горелка (спиртовка), водяная баня (БКЛ-М), дистиллятор.

       2. Спиртовка - горелка, содержащая резервуар для спирта, имеющий крышку, через которую пропущен фитиль, при этом нижний конец фитиля размещен в резервуаре, а верхний конец вне его. Технические характеристики спиртовки приведены в таблице 1.

Таблица 1 - Технические характеристики спиртовки

Характеристика

Ед. измерения, параметры

Величина

1

2

3

Материал резервуара

стекло ( мм)

2 - 3

Форма резервуара

круглая

Внутренний объем резервуара

мл

42

Толщина фитиля

мм

4,8 - 6,4

Устройство регулирования выступающей части фитиля

отсутствует

Допустимая предельная температура

⁰С

900

Расход спирта

мл/час

25

Масса

г

120

1. 1. 3. Емкость для спирта является основной несущей частью лабораторной спиртовки, а важнейшей и главной ее частью является фитиль, который переносит жидкое топливо (спирт) из емкости на конец фитиля, где это топливо горит. Емкость для спирта изготовлена в виде резервуара, в который опущен нижний конец фитиля. Резервуар имеет горловину, которая снабжена крышкой. Крышка необходима, чтобы отделить зону горения спирта от внутреннего объема резервуара, где находится жидкое топливо. В отверстии крышки, через которую проходит фитиль, обычно устанавливают направляющую трубку. Фитиль должен размешаться в трубке таким образом, чтобы, с одной стороны, иметь возможность плавно и легко перемещаться в трубке, а с другой стороны, контакт трубки с фитилем должен быть достаточно плотным, чтобы фитиль не выпал из трубки.

      4. Спиртовка имеет колпачок, который используется как для тушения пламени спиртовки, так и для предотвращения испарения топлива с верхней части фитиля.

      5. В спиртовках применяется топливо - этиловый спирт. Объем топлива на одну заправку составляет 25 миллилитра.

      6. Материал фитиля важный элемент для работы спиртовки. Используются фитили из хлопчатобумажной ткани и асбестового шнура. Фитиль из хлопчатобумажной ткани даёт более стабильное и ровное пламя по сравнению с асбестовыми фитилями.

      7. Баня комбинированная лабораторная учебная БКЛ-М

      8. Баня комбинированная лабораторная предназначена для проведения лабораторных работ по химии в общеобразовательных учреждениях.

      9. Технические характеристики водяной бани приведены в таблице 2 [2].

Таблица 2 - Технические характеристики водяной бани

Характеристика

Ед. измерения, параметры

Величина

1

2

3

Габаритные размеры плитки электрической

мм

280×255×195

Напряжение питания

В

190-240

Потребляемая мощность

Вт

600±30

Время нагрева 1,5 л до100С⁰

мин

45

Масса

кг

3,0

Время непрерывной работы

мин

90

1. 1. 10. Электрическая плитка изделия представляет собой нагреватель, установленный на пластмассовом корпусе. Нагреватель - закрытый металлическим кожухом керамический диск, в пазах которого уложены две нагревательные спирали, обеспечивающие три ступени мощности плитки.

      11. Переключение плитки на требуемую мощность осуществляется поворотом ручки, на которой обозначены четыре положения цифрами: 0;1; 2; 3. Совмещение цифр ручки со стрелкой на корпусе соответствует:

0 -плитка выключена;

1 -150Вт

2 - 300Вт

3 - 600Вт.

1. 1. 12. На боковой поверхности корпуса установлен замедляющий винт. Снизу корпус закрыт дном. Нагревательные спирали из проволоки сопротивления диаметром 0,3 мм имеют сопротивление по 150Ом± 7Ом.

      13. Работать с водяной баней разрешается только учителю.

      14. Работа с водяной баней. Резервуар водяной бани, наполненный водой, устанавливается на нагреватель электрической плитки. В зависимости от величины сосуда, устанавливаемого на резервуар, с резервуара снимается необходимое количество колец. Плитка включается на требуемую мощность. В дальнейшем необходимо следить за уровнем воды в резервуаре по её уровню в трубке во избежание её выкипания. В случае необходимости воду можно добавить в резервуар через воронку. После работы с водяной баней из резервуара следует воду вылить. Резервуар просушить.

      15. Аппарат для дистилляции воды (220В)

      16. Аппарат предназначен для получения дистиллированной воды в небольших объемах при подготовке растворов веществ для химических экспериментов.

      17. Дистиллятор имеет следующие характеристики, представленные в таблице 3 [3].

Таблица 3 -Технические характеристики дистиллятора

Характеристика

Ед. измерения

Величина

Вес

кг

1,13

Мощность нагревателя

Вт

500

Продолжение таблицы 3

Напряжение питания

В/Гц

220/50

Время закипания 0,2 л воды

мин

5

Производительность по конденсату

л/час

0,5

1. 1. 1. Прибор состоит из парообразователя (термостойкий стакан) с электрическим бытовым нагревателем и компенсатором прямоточного холодильника и компенсационного питательного сосуда. Питательный сосуд соединен с парообразователем и имеет штуцер для слива в канализацию излишков воды, чем обеспечивается постоянный уровень воды в парообразователе в процессе работы дистиллятора.

      2. Дистиллятор используется только учителем.

   2. Штатив лабораторный (ШФР - ММ)

      1. Штатив лабораторный, универсальный для фронтальных работ (ШФР-ММ) предназначен для установки лабораторной посуды и принадлежностей.

      2. Штатив (ШФР - ММ) имеет следующие характеристики, представленные в таблице 4.

Таблица 4 -Технические характеристики штатива (ШФР -ММ)

Характеристика

Ед. измерения

Величина

Высота штанги

мм

600

Размеры основания

мм

315×200×25

Внутренний диаметр колец

мм

50,65,85

6. 3. 1. Состоит лабораторный штатив из вертикальной штанги на прямоугольном основании, двух лапок, трех колец и пяти винтовых фиксаторов. Поверхность штатива окрашена.

   4. Прибор для получения газов (учебный) ППГ

      1. Прибор предназначен для получения небольших количеств газа (водорода, углекислого газа) взаимодействием жидкости с твердым веществом на лабораторных занятиях по химии в учебном учреждении.

      2. Прибор состоит из стеклянной пробирки с газоотводной трубкой и воронки, вставленной в резиновую пробку, закрывающую пробирку. На конце воронки укреплена резиновая втулка на которой во время опыта помещается твердое вещество. Жидкость наливают в пробирку через воронку.

      3. Газоотводная трубка снабжена резиновым шлангом с наконечником.

      4. Для автоматического действия прибора, на резиновый шланг нужно установить пружинный зажим (Мора). При закрывании зажима на газоотводной трубке образующийся в результате реакции газ, не находя выхода, вытесняет жидкость из пробирки в воронку и реакция между жидкостью и твердым веществом прекращается. Если зажим открыть, газ будет входить через газоотводную трубку, жидкость снова получит доступ к твердому веществу и реакция возобновиться.

1. 1. 1. После проведения опыта прибор следует промыть и высушить во избежание преждевременного разрушения резиновых деталей от действия кислоты [4].

6. 3. Озонатор

      1. Прибор предназначен для демонстрации способа получения озона.

      2. Озонатор имеет следующие характеристики, представленные в таблице 5 [5].

Таблица 5 -Технические характеристики озонатора

Характеристика

Ед. измерения

Величина

Высокое напряжение

В

от 5000

6. 3. 1. Прибор состоит и широкой стеклянной трубки со вставленной в нее через пробку узкой стеклянной трубкой.

      2. Во внутреннюю трубку вставлена проволока, доходящая до её дна. На наружной трубке навита проволочная спираль.

      3. Свободные концы этих проволок выведены к клеммам, расположенным на деревянной стойке, на которой укреплен озонатор. Наружная трубка имеет два отростка: через верхний в озонатор вводится кислород или воздух, а через нижний выходит образовавшийся озон вместе с непрореагировавшим кислородом (или воздухом).

      4. Для получения озона с помощью описанного озонатора требуется трансформатор высокого напряжения, индуктор высоковольтный. Борны индуктора присоединяются к клеммам озонатора. При замыкании тока в первичной обмотке индуктора между наружной спиралью озонатора и проволокой внутри тонкой трубки происходит тихий разряд, при котором кислород частично превращается в озон.

      5. Работать с озонатором разрешается только учителю, прошедшему аттестацию по ТБ и имеющем группу по элекробезопасности не ниже третьей.

   4. Эвдиометр (безртутный)

      1. Эвдиометр предназначен для воспламенения электрической искрой смеси газов в закрытом сосуде, а также при опыте синтеза воды из кислорода и водорода.

      2. Эвдиометр имеет следующие характеристики, представленные в таблице 6 [6].

Таблица 6 -Технические характеристики эвдиометра

Характеристика

Ед. измерения

Величина

Длина трубки

мм

300

Наружный диаметр

мм

20-22

Расстояние между электродами

мм

1-1,5

Толщина стенок трубки

мм

1-1,5

6. 3. 1. Эвдиометр состоит из цилиндрической стеклянной трубки с запаянным дном и узкой горловины, закрытой резиновой пробкой. На поверхности трубки нанесены деления через 2 см³, разделяющие трубку на равные объемы. От запаянного конца трубки через пять делений нанесены удлиненные штрихи с цифровкой 5-10-15-20. Таких штрихов 4. В конце запаянной части прибора укреплены 2 платинитовых электрода, входящие внутрь трубки.

      2. Для проведения опыта необходимы следующие вспомогательные приборы: аппарат Киппа с кислородом и водородом , высоковольтный индуктор ИВ -100, резиновые трубки со стеклянными наконечниками и зажимами, соединительные провода , фарфоровая чашка.

      3. Работать с эвдиометром разрешается только учителю.

   4. Прибор для электролиза солей ПЭС (учебный)

      1. Прибор служит для демонстрации электролиза растворов различных солей.

      2. Прибор состоит из U - образной трубки с оттянутыми вверху каждого колена тубулусами на которые надеваются резиновые газоотводные трубки.

      3. В оба колена U - образной трубки на пробках вставляются угольные электроды с клеммами.

      4. U - образной трубка прочно закреплена на экране прибора.

      5. К нижнему отростку присоединен приемник, через который с помощью аспиратора или вакуум - насоса любой системы протягивается озон и непрореагировавшие газы [7].

      6. Для проведения опыта вынимают пробки с электродами и наливают в трубку насыщенный раствор соли, подвергаемый электролизу. Затем пробки с электродами плотно вставляют в трубку. Для работы прибора требуется источник постоянного тока напряжением около 10В. Один из электродов соединяют с отрицательным полюсом источника тока, другой - с положительным полюсом. Все операции выполняют до включения прибора в электрическую цепь.

      7. Работать с ПЭС разрешается только учителю.

   5. Прибор для опытов по химии с электрическим током (демонстрационный) ПХЭ

      1. ПХЭ предназначен для проведения учителем опытов, таких как: изучение электропроводности и электролиз различных веществ, их растворов и расплавов.

      2. ПХЭ имеет следующие характеристики, представленные в таблице 7 [8].

Таблица7 -Технические характеристики ПХЭ

Характеристика

Ед. измерения

Величина

Габаритные размеры

мм

340×140×315

Масса, не более

кг

0,45

Напряжение питания

В

36 (42)В

6.7.3 Работая с прибором, не допускается попадания воды и легковоспламеняющихся жидкостей на электрический патрон и индикаторную лампу во избежание которого замыкания и возникновения пожара.

6. 3. Контрольно-измерительные приборы

      1. К контрольно-измерительным приборам в школьной лаборатории относятся: весы, ртутные термометры.

      2. Весы чашечные

      3. Устройство, прибор для определения массы тел (взвешивания). Весы модификации ( ВСМ ) - чашечные весы предназначенные для измерения массы порошкообразных веществ, а также других сыпучих материалов в лабораториях различного профиля. Весы модификации (ВА-4) технические аптечные до 1 кг применяются для точного определения массы вещества при проведении лабораторных анализов в различных отраслях народного хозяйства, лабораториях, учебных заведениях и т.д.

      4. ВСМ имеют следующие характеристики, представленные в таблице 8.

Таблица 8 -Технические характеристики чашечных весов ВСМ

Характеристика

Ед. измерения

Величина

Диапазон взвешивания

г

5-100

Диаметр чашек

мм

108

Габариты

мм

285×265

Класс точности

-

4

6. 3. 1. ВА-4 имеют следующие характеристики, представленные в таблице 9.

Таблица 9 -Технические характеристики чашечных весов ВА-4

Характеристика

Ед. измерения

Величина

Диапазон взвешивания

г

5-1000

Диаметр чашек

мм

120

Габариты

мм

495×170×458

Класс точности

-

4

6. 3. 6. Весы чашечные по принципу определения веса - гирные.

      7. Весы электронные ВУЛ-200

      8. Весы предназначены для статического измерения массы груза в качестве учебного пособия в учебных заведениях различного профессионального уровня для работы в помещениях при температуре 25±10 ⁰С.

      9. ВУЛ-200 имеют следующие характеристики, представленные в таблице 10 [9].

Таблица 10 -Технические характеристики электронных весов

Характеристика

Ед. измерения

Величина

Предел взвешивания

г

0,8-200

Пределы погрешности

г

±0,05 (±0,1)

Диапазон выборки массы тары

г

50

Масса

кг

0,2

Напряжение питания

В

9

6. 3. 1. Принцип действия весов основан на преобразовании силы тяжести взвешиваемого груза в аналоговый электрический сигнал, преобразовании его в цифровую форму и последующей цифровой обработке на однокристальный ЭВМ с выдачей результата на цифровой дисплей.

      2. Весы выполнены в настольном исполнении. На лицевой панели весов размещено окно цифрового дисплея, а также кнопки I/0 (включение /выключение питания) и СБ (сброс показателей массы на «нуль»).

      3. Питание автоматически выключается, если в течение 5 минут не проводилось взвешивание.

1. 1. Термометр ртутный стеклянный ТЛ -2М

6.1.1Термометр лабораторный химический ТЛ -2М, предназначен для лабораторных измерений. Термометр модификации (ТЛ -2М) имеет следующие характеристики, представленные в таблице 11[10].

Таблица 11-Технические характеристики термометров ТЛ-2М

Тип

Ед. измерения

Величина

ТЛ-2М №3

⁰С (ц.д. 1⁰С)

0-150

ТЛ -2М №4

⁰С(ц.д. 1⁰С)

0-250

6.9.2 Термометрическая жидкость - ртуть.

7Требования безопасности при размещении и хранении реактивов.

1. 15. Реактивы в кабинете химии хранятся в лаборантской по определенным правилам согласно группе. Установлено 8 групп хранения реактивов.

   16. Сведения хранения реактивов по группам приведены в таблице 12.

Таблица 12 - Сведения хранения реактивов по группам

№ группы

Общие свойства веществ данной группы

Примеры веществ из типового перечня для средней школы

Условие хранения в образовательном учреждении

Примечание

1

Взрывчатые вещества

В типовых перечнях не значатся

Вносить в здание школы запрещено

2

Легковоспламеняющиеся газы (выделяются при взаимодействии с водой)

Литий, натрий, магний, кальций, карбид кальция

В лаборантском шкафу под замком или вместе с ЛВЖ

Можно совмещать с 4 группой на отдельной полке

3

Самовозгорающиеся вещества (на воздухе при неправильном хранении)

В типовых перечнях не значатся

Вносить в здание школы запрещено

4

Легковоспламеняющиеся жидкости (ЛВЖ)

Ацетон, бензол, толуол, ксилол, диэтиловый эфир, этиловый спирт, циклогексан, изобутиловый спирт, ацетон и т.д.

В лаборантской, в металлическом ящике или в специальной укладке

Ящик должен быть переносной, с отверстиями в крышке и на дне с песком 0,05м

5

Легковоспламеняющиеся твердые вещества (ЛВТ)

Сера, парафин, фосфор красный, уголь, графит, сухое горючее, органические кислоты

В лаборантской, в отдельном шкафу под замком

В лаборантской в шкафу под замком

6

Воспламеняющие, окисляющие вещества

Перманганат калия, азотная кислота (пл.1,42 г/мл), оксид марганца (IV), нитраты аммония, калия, натрия, пероксид водорода

В лаборантской, в шкафу, отдельно от 4 и 5 групп

В отдельном шкафу,отдельно от 4-й и 5-й групп

7

Вещества повышенной физиологической активности

Иод, бром, едкое кали, едкий натр, оксид свинца, оксид и гидроксид кальция, оксид бария, нитрат и хлорид бария, дихромат аммония, сульфат кобальта и т.д.

В лаборантской, в сейфе, или надежно запирающемся металлическом ящике

Изолированно от других групп, в сейфе (надежно запирающемся металлическом ящике)

Продолжение таблицы 12

8

Малоопасные и практически безопасные вещества

Хлорид натрия, сахароза, глюкоза, цинк, железо, хлорид аммония, оксид цинка, иодид калия, ацетат натрия и т.д.

В классе, в запирающихся шкафах или в лаборантской

В классе в запирающемся шкафу или в лаборантской вместе с группами 2-6

7.1Каждый реактив должен находиться в упаковке, на этикетке которой четко указывается название вещества, либо его химическая формула и группа хранения, запись карандашом по стеклу запрещается.

7.2 При наличии у реактива или раствора огнеопасных, ядовитых и взрывоопасных свойств на таре должна быть дополнительная (ниже основной) этикетка с надписью «Огнеопасно» (красная), «Яд» (желтая), «Взрывоопасно» (Голубая), «Беречь от воды» (зеленая). Допускается вместо этой символики пользоваться другими знаками (ГОСТ 12.4.026-76 «ССБТ. Цвета сигнальные и знаки безопасности»).

7.3 Если этикетка утеряна, а идентифицировать содержимое не представляется возможным, оно подлежит уничтожению. Если содержимое возможно точно идентифицировать, то допускается изготовление этикетки.

На этикетке должна быть размещена следующая информация:

1. Название вещества

2. Формула

3. Группа хранения ( в левом верхнем углу)

Для растворов дополнительно концентрацию и дату его получения.

7.4Слабые растворы кислот и щелочей разрешается хранить в толстостенной стеклянной посуде в нижних секциях вытяжного шкафа или в специальном шкафу с естественной вентиляцией на химически стойких поддонах. Запрещается хранить растворы щелочей в склянках с притертыми пробками, ЛВЖ и ГЖ - в сосудах из полимерных материалов.

7.5Реактивы групп 2-6 следует хранить в соответствии с рекомендациями таблицы 12. Реактивы 8 группы разрешается размешать рядом с реактивами любой из групп 2-6.

7.6Реактивы 7-й группы, перечисленные ниже, хранятся только в сейфе, ключи от которого должны быть у директора и учителя химии. На внутренней стороне дверце сейфа приводится утвержденная приказом опись реактивов с указанием разрешенных для хранения максимальных масс или объемов. В сейфе на полках запрещается менять расположение реактивов и расфасовывать из заводской тары.

7.7 Выдача учащимся реактивов для опытов производится в массах и объемах, не превышающих необходимые для данного эксперимента, а растворов - концентрацией не выше 5-10%.

7.8Сосуды с ЛВЖ и ГЖ в соответствии с нормами, утвержденными руководителем организации размещаются в переносном металлическом ящике с верхним расположением крышки под замком. На дно насыпается песок слоем не менее 0,05 м, укладывается листовой асбест слоем 0,01 м. В крышке должно быть 6 отверстий диаметром 0,01 м. Ящик должен иметь по бокам металлические ручки. Он окрашивается светлой краской, на крышку снаружи наносится знак 2.1 (ГОСТ 12.4.026-76 «ССБТ. Цвета сигнальные и знаки безопасности»). Устанавливается ящик не ближе 2 м от нагревательных устройств.

7.9Разрешается вместо этого ящика использовать любые прочные металлические сосуды типа бачка, контейнера объемом около 10 л. В их крышке должны быть такие же отверстия, а стенки и дно изнутри изолированы асбестом.

7.10При необходимости хранения ЛВЖ в тонкостенных емкостях (ампулы, сосуды Шленка) их следует помещать в металлические контейнеры или фарфоровые стаканы, заполненные на 4-5 см песком или асбестовой крошкой.

7.11В лабораторных помещениях не допускается хранение даже небольших количеств ЛВЖ с температурой кипения ниже 50С⁰ (пентан, сероуглерод, диэтиловый эфир).

7.12В сейфе на верхней полке хранят: бром; аммония дихромат; бария оксид, гидроксид, нитрат и хлорид; кали едкое, калия дихромат, роданид, хромат; кобальта сульфат; натрия сульфид девятиводный, фторид, натр едкий; никеля сульфат; хрома (III) хлорид; свинца ацетат; серебра нитрат; цинка сульфат и хлорид.

7.13На нижней полке в сейфе хранят: хлористый метилен, хлороформ, дихлорэтан, гексахлорбензол, углерод четыреххлористый, фенол, анилин, анилин сернокислый, спирт изоамиловый.

7.14Реактив 5 группы хранения - красный фосфор не следует изымать из заводской тары (металлического контейнера). Другие вещества этой же группы разрешается хранить только в заводской упаковке.

7.15 Растворы формалина с массовой долей вещества выше 5% необходимо хранить вместе с ЛВЖ и ГЖ.

7.16 Щелочные металлы допускается размещать вместе с ЛВЖ и ГЖ. Слой консерванта над металлом должен быть не менее 0,01 м. Ампулы со щелочными металлами и кальцием хранятся во вторичной таре в запирающихся шкафах или сейфе.

7.17Хранение раздаточного материала. Для проведения лабораторных опытов и практических работ используют выпускаемые промышленностью наборы посуды и принадлежностей для работ с малыми количествами реактивов. Наборы комплектует учитель и размещает их в раздаточные лотки перед выполнением работы заранее. Лотки с наборами размещают на рабочих местах обучающихся только для проведения опытов на уроке. Остальное время раздаточный материал к уроку хранится в лабораторной комнате в химическом шкафу или на лабораторном столе.

1. 17. Контейнер для ЛВЖ:Легковоспламеняющиеся жидкости

Название вещества

Группа хранения из Правил техники безопасности, 1987 г

Группа хранения из перечня 1998 г

1. Гексан

2. Нефть

3. Циклогексан

4. Ацетон

5. Глицерин

6. Диэтиловый эфир

7. Спирт н-бутиловый, изобутиловый, этиловый

8. Формалин 40%- ный

9. Этиленгликоль.

10. Этиловый эфир уксусной кислоты

11. Кислоты бензойная

12. Кислота аминоуксусная

13. Бензол

14. Кислота масляная

15. Метиламин гидрохлорид

16. Кальций

17. Литий

18. Натрий

19. Магний

4

4

4

4

8

4

4

4

4

4

4

4

7

7

2

2

2

2

4

4

4

4

4

4

4

4

4

4

5

4

4

4

4

2

2

2

5

7.21 Сейф. Вещества повышенной физиологической активности

Верхняя полка

Название вещества

Группа хранения из Правил техники безопасности, 1987 г

Группа хранения из перечня 1998 г

1. Бром

2. Аммоний двухромовокислый.

3. Барий гидроокись

4. Барий окись

5. Барий хлористый

6. Калий гидроокись

7. Калий двухромовокислый

8. калий хромовокислый

9. Кобальт (П) сернокислый.

10. Натрия сульфид

11. Натрий фтористый

12. Натрий гидроокись

13. Никель сернокислый

14. Свинец уксуснокислый

15. Цинк хлористый

16. Цинк cернокислый

17. Серебра нитрат

18. Калий железисто-синеродистый

19. Калий железосинеродистый

20. Калия роданид

21. Иод кристаллический

22. Перманганат калия

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

8

7

7

8

7

7

7

7

7

6

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

6

7

7

7

7

6

Нижняя полка

Название вещества

Группа хранения из Правил техники безопасности, 1987 г

Группа хранения из перечня 1998 г

1. Метилен хлористый

2. Хлороформ

3. Гексахлорбензол

4. Углерод четыреххлористый

5. Фенол.

6. Анилин

7. Анилин сернокислый

8. Спирт изоамиловый

9. Кислота муравьиная

10. Кислота уксусная

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

7

8

8 Порядок хранения химических отходов лабораторной комнаты

8.1Отработанные водные растворы собирают, независимо от их происхождения, в закрывающийся стеклянный сосуд вместимостью не менее 3 л. Сосуд хранится в специально отведенном месте химического шкафа на химически стойких поддонах.

8.2Отходы ЛВЖ, хранить допускается в толстостенных бутылках вместимостью не более 1 л, снабженных герметичными пробками. Бутылки с ЛВЖ помещают в специальный металлический ящик (п.7,9 данной инструкции) вдали от источников тепла. Запрещается выливать отходы ЛВЖ в канализацию.

9 Порядок утилизации химических отходов лабораторной комнаты.

1. 1. Отходы ЛВЖ и ГЖ объемом не более 0,5 л сжигают на воздухе 1 раз в месяц или чаще в месте, согласованном с органами пожарной охраны. Жидкость наливают в металлический или фарфоровый сосуд вместимостью не менее 1 л, помещенный в яму глубиной не менее ¾ высоты сосуда или зафиксированный от падения иным образом. Учитель располагается относительно сосуда таким образом, чтобы ветер дул в спину, и металлическим прутом длиной не менее 1,5 м с факелом на конце поджигает содержимое сосуда. Работать необходимо в перчатках и защитных очках.

   2. Обрезки лития, натрия, кальция необходимо уничтожать в тот же день, когда они получены. С этой целью обрезки металлов утилизируют растворением по одному, друг за другом, в холодной воде, налитой слоем не более 0,05 м в химический тонкостенный стакан вместимостью 0,6 л. Образующиеся по окончании растворы гидроксидов используют с целью нейтрализации содержимого сосуда для слива отработанных растворов.

   3. Отработанные водные растворы, собранные на 4/5 трех литрового сосуда, проверяют на рН среду и нейтрализуют при необходимости до рН = 7-7,5 твердыми карбонатами или гидроксидами натрия, калия. Жидкость выливают в канализацию с одновременной подачей свежей воды. Упомянутые выше операции проводит учитель.

   4. Реактивы с истекшим сроком годности или утратившие свойства по другим причинам (нарушение условий хранения реактива, герметичности его упаковки), подлежат утилизации в условиях школьной лаборатории ( приложение В).

   5. Реактивы, не подлежащие утилизации в условиях школьной лаборатории ( приложение Г), с истекшим сроком годности, утратившие свойства по другим причинам ( нарушение условий хранения реактива или герметичности его упаковки) списываются с составлением акта по установленной форме (приложение Д), упаковываются в отдельную тару по группам хранения и передаются на централизованную утилизацию ответственному по ОТ и ТБ Подготовленные к утилизации реактивы хранят в лаборатории в специально отведённом месте.

   6. Уничтожение реактивов и растворов, находящихся в сосудах без этикеток.

      1. Растворы испытать добавлением сульфат-иона на наличие высокотоксичных ионов Ва²⁺ и РЬ²⁺ Если осадок выпадает, добавлять сульфат-ион до прекращения выпадения осадка. Осадок отделить декантацией и выбросить с твердыми отходами, жидкость слить в канализацию.

      2. Если при добавлении сульфат-иона осадок не выпадает, слить раствор в сосуд для хранения отработанных растворов.

      3. Пробу твердого реактива на кончике ножа растворить в воде и испытать на наличие ионов бария и свинца . Если реактив не дает реакции на эти ионы и хорошо растворим в воде, перевести его в раствор полностью и слить в сосуд для отработанных растворов.

      4. Если реактив в воде практически нерастворим, его можно выбросить с твердыми отходами.

      5. Плохо растворимые в воде реактивы обрабатывают избытком теплой воды, переводят полностью в раствор и сливают его в канализацию.

      6. Из реактивов «Типового перечня» только карбид кальция после помещения в воду дает характерное вскипание и запах.

      7. Жидкости органического происхождения обладают характерным запахом (в отличие от водных растворов солей, кислот или щелочей) Их сливают в сосуд для хранения отработанных ЛВЖ и уничтожают.

10Формы и порядок ведения оперативной документации

1. 24. Перечень оперативной документации, которая ведется в химическом кабинете, приведена в таблице 13.

Таблица 13 - Перечень оперативной документации

Наименование журнала

Лицо заполняющее журнал

Форма журнала

Периодичность записи

1

2

3

4

Журнал учета веществ физиологической опасности

Учитель химии

Приложение Б

Каждый месяц

Журнал регистрации инструктажа по технике безопасности на уроках химии

Учитель химии

Приложение Б

По факту перед практическими и лабораторными работами

1. 1. Документы должны оформляться аккуратно. Исправление учетных данных допускается только путем внесения новой записи в учетные документы с сохранением ошибочно сделанной записи. Исправления записей должны производиться путем зачеркивания одной линией и внесением над зачеркнутым верных данных под роспись лиц, проводивших исправление.

11Отклонения от нормального режима работы и действия учителя

1. 26. Перечень отклонений, их причины и действия учителя приведены в таблице 14.

Таблица 14 - Перечень отклонений от нормального режима работы

Отклонение

Причины возникновения отклонения

Действия учителя при обнаружении отклонения

1

2

3

1 Разбился ртутный термометр.

1 Выскальзывает из рук, падает.

1. 1. Вывести учащихся из помещения.

   2. Надеть СИЗ.

1.3 Убрать металлическую ртуть тщательно и быстро в банку с холодной водой при помощи кисточки и бумажки.

1. 4 Место разлива ртути промыть концентрированным раствором хлорной извести или марганцовки (2 грамма на 1 литр воды), либо горячим концентрированным раствором мыла и соды (40 граммов мыла и 50 граммов кальцинированной соды на 1 литр воды).

1.5 Проветрить помещение 2-3 часа.

1.6 Сообщить в МЧС.

1.7 Сообщить администрации учреждения.

2 Разбилась лабораторная посуда.

1 Выскальзывает из рук, падает.

2 Износ.

2.1 Надеть СИЗ на руки.

2.2 Осколки собрать с помощью совка и щетки. Упаковать в безопасную тару (плотную коробку).

2.3 Выкинуть в контейнер с бытовыми отходами.

3 Разлился раствор кислоты или щелочи

1 При сливе раствора в тару.

3.1 Вывести учащихся из помещения.

3.2 Надеть противогаз. Разлитый водный раствор кислоты или щелочи следует засыпать сухим песком или сухой измельченной глиной, перемещая совком адсорбент от краев разлива к середине, затем необходимо собрать в полиэтиленовый мешок, плотно завязать и выбросить с твердыми отходами кабинета.

3.3 Место разлива надо обработать нейтрализующим раствором, а затем промыть руки водой.

3.4 До полного исчезновения запаха разлитой жидкости работу в помещении возобновлять запрещается.

Продолжение таблицы 14

4 Разлились ЛВЖ или органические реактивы.

1 При сливе раствора в тару.

4.1 Вывести учащихся из помещения (5-10мин.острое отравление).

4.2 Погасить открытый огонь и выключить систему электроснабжения лаборантской комнаты.

4.3 Надеть противогаз. Жидкость засыпать сухим песком или опилками. Влажный адсорбент перемещают в металлическое ведро совком и обезвреживают в тот же день п.9.1 данной инструкции.

4.4 До полного исчезновения запаха разлитой жидкости работу в помещении возобновлять запрещается.

5 Рассыпался твердый реактив.

1 При хранении слежался, образовался комок.

2 При расфасовки реактивов.

5.1 Просыпавшийся на стол реактив (неизбежно при этом загрязняющийся) нельзя высыпать обратно в ту же банку, где он хранился.

5.2 Осторожно собрать в стеклянный стакан. Перевести в раствор. Слить в жидкие отходы.

6 Учащийся получил травму.

1 Не прогрел пробирку -лопнула.

2 Обжегся о пламя спиртовой горелки.

3 Сильно закрепил пробирку в лапке штатива - лопнула, стал вынимать порезался.

6.1 Немедленно оказать первую помощь пострадавшему.

6.2 Вызвать медицинский персонал учреждения или скорую медицинскую помощь.

6.3 Сообщить администрации учреждения.

12Требования по охране труда

1. 1. При выполнении работ, связанных с эксплуатацией оборудования, приготовлением, хранением и утилизацией химических растворов и их веществ, персонал лабораторной комнаты должен соблюдать требования охраны труда, изложенные в «Инструкции по охране труда».

   2. Опасными и вредными факторами в процессе работы в лабораторной комнате являются: отравление вредными химическими веществами, ранения и ожоги.

12.1При ранениях (порезах) необходимо в первую очередь удалить из раны осколки, остановить кровотечение, промыть рану 2 %-ным раствором перманганата калия или спиртом и забинтовать. В случае загрязнения раны ее следует обработать пероксидом водорода. При обильном кровотечении из раны на конечности необходимо выше раны наложить давящую повязку, кровотечение из ран на других частях тела останавливают тугим перевязыванием раны стерильной марлей. Вызвать врача.

12.2Ожоги делятся на термические и химические.

12.3 Причиной термических ожогов могут быть прикосновение незащищенными руками к раскаленным или сильно нагретым предметам лабораторного оборудования, воспламенение легковоспламеняющихся или горючих жидкостей.

12.4 Химические ожоги возникают от действия на кожу различных химических веществ, главным образом кислот и щелочей.

12.5 Виды ожогов и средства первой помощи представлены в таблице 15.

Таблица 15 - Виды ожогов и первая помощь

1. 1. В лабораторной комнате кабинета химии к средствам первой медицинской помощи относится медицинская аптечка. Ящик для аптечки можно размещать в лабораторной комнате на стене, на дверцах, на шкафах.

   2. Расположение аптечки в лабораторной комнате обозначено сигнальным знаком. Рядом с размещением необходимо вывесить краткую инструкцию по оказанию мер первой помощи при различного рода отравлениях и поражениях организма.

   3. На склянках и упаковках лекарств, кроме надписей о содержимом, проставляется порядковый номер.

   4. В состав лабораторной аптечки входят следующие вещества и материалы представлены в таблице 16.

Таблица 16 - Перечень аптечки кабинета химии

Порядковый №

Название вещества и материала

Количество

Примечание

1

Бинт стерильный

1 упаковка

2

Бинт нестирильный

1 упаковка

3

Салфетки стерильные

1 упаковка

4

Вата гигроскопическая стерильная в тампонах

50г

Хранят в стерильной стеклянной склянке с притертой пробкой

5

Пинцет для наложения ватных тампонов на рану.

1шт

6

Клей БФ -6

1 флакон, 25-50мл

7

Йодная настойка

1 флакон, 25-50мл

8

Пероксид водорода 3%

50мл

9

Активированный уголь

1-3 упаковки

10

Аммиак водный раствор 10%

1 флакон

11

Альбуцид 30%

10-20мл

Хранить при комнатной температуре не более 3 недель.

12

Спирт этиловый

30-50мл

13

Глицерин

20-30мл

14

Гидрокарбонат натрия 2%

200-250мл

Располагается вне аптечки.

15

Борная кислота 2%

200-250мл

Хранить в сосуде типа промывалки.

Располагается вне аптечки.

16

Пипетки

3шт

Заместитель директора по УВР

Разработчик:

Учитель химии и биологии

Визы:

Заместитель директора по МР

Врач

Инженер по ТБ

13Приложение А (обязательное)
Планировка (схема) размещения лабораторной мебели в лабораторной комнате кабинета химии №35

14 Приложение Б
(рекомендуемое)
Формы журналов заполняемых учителем химии

Журнал учета веществ физиологической опасности

Дата

Название вещества,

ТУ

Приход

Расход

Остаток

Роспись исполнителя

1

2

3

4

5

6

Директор «Северский кадетский корпус»

Журнал регистрации инструктажа по технике безопасности на уроках химии

№

Дата

Ф.И.О. инструктируемого

Инструкция

Роспись инструктируемого

Роспись инструктирующего

1

2

3

4

5

6

Приложение В
(обязательное)
Утилизация реактивов в условиях школьной лаборатории.

УТИЛИЗАЦИЯ РАСТВОРОВ КИСЛОТ проводится в условиях школьной лаборатории.

Отработанные растворы кислот собирают в отдельные сосуды и слива­ют в канализацию только после их нейтрализации (эту операцию проводит лаборант).

При необходимости утилизации небольшого количества кислоты допускается, предварительно от­крыв кран, медленно вылить реактив по стенке раковины. После этого вода должна литься еще 1-2 минуты.

Концентрированные кислоты с истекшим сроком годности подлежат централизованной утилизации.

УТИЛИЗАЦИЯ ОТРАБОТАННЫХ РАСТВОРОВ ЩЁЛОЧЕЙ проводится в условиях школьной лаборатории.

Отработанные растворы щёлочей собирают в отдельные сосуды и слива­ют в канализацию только после их нейтрализации.

УТИЛИЗАЦИЯ ОТРАБОТАННЫХ РАСТВОРОВ СОЕДИНЕНИЙ БАРИЯ может быть проведена в условиях школьной лаборатории.

Отработанные растворы солей бария собрать в отдельные сосуды и обработать избытком раствора сульфата калия или натрия, затем отфильтровать твёрдый осадок сульфата бария и выбросить с твёрдыми отходами в мусорный контейнер, раствор слить в канализацию (эти операции проводит лаборант).

УТИЛИЗАЦИЯ ГАЛОГЕНОВ.

Сосуд, в котором получали галоген, залить доверху нейтрализующим раствором (на 1л воды взять 10-12г безводного сульфита натрия или 20-25г гипосульфита натрия десятиводного).

После выдержки 10 мин раствор слить в канализацию. (Продукты нейтрализации хлора, полученного взаимодействием перманганата калия или оксида марганца (IV) сливать в сосуд для отработанных растворов!)

Сосуд ополоснуть чистой водой. УТИЛИЗАЦИЯ ЩЕЛОЧНЫХ МЕТАЛЛОВ в небольших количествах может быть проведена в условиях школьной лаборатории.

Если после опыта остается немного металла, кусочки полностью растворяют в этиловом спирте и выливают в канализацию.

В других случаях щелочные металлы передаются на централизованную утилизацию.

Приложение Г

(обязательное)
Список реактивов, не подлежащих утилизации в условиях школьной лаборатории

1. Кальций

2. Литий

3. Натрий

4. Магний

5. Бром

6. Аммоний двухромовокислый.

7. Барий гидроокись

8. Барий окись

9. Барий хлористый

10. Калий гидроокись (твёрдая)

11. Калий двухромовокислый

12. Калий хромовокислый

13. Кобальт (П) сернокислый

14. Натрий фтористый

15. Натрий гидроокись (твёрдая)

16. Никель сернокислый

17. Свинец уксуснокислый

18. Цинк хлористый

19. Цинк cернокислый

20. Серебра нитрат

21. Калий железисто-синеродистый

22. Калий железосинеродистый

23. Иод кристаллический

24. Перманганат калия

25. Хлороформ

26. Гексахлорбензол

27. Углерод четыреххлористый

28. Аммония нитрат

29. Калия нитрат

30. Натрия нитрат

31. Алюминия нитрат

32. Оксид марганца (4)

33. Сера

34. Фосфор красный

35. Олеиновая кислота

36. Пальмитиновая кислота

37. Стеариновая кислота

38. Азотная кислота (концентрированная)

39. Серная кислота ( концентрированная)

Приложение Д

(рекомендуемое)
Форма АКТА для списания реактивов

УТВЕРЖДАЮ:

Областное Государственное Бюджетное

Общеобразовательное Учреждение

Кадетская Школа- Интернат

(ОГБОУКШИ)

«Северский кадетский корпус»

АКТ

______________ №_____________

Директор

____________ ФИО

«___» _____________2014 г.

на списание химических реактивов

Комиссия в составе:

председатель- Зам директора по УВР

члены- инженер по ТБ

учитель химии и биологии

произвела проверку состояния пришедших в негодность химических реактивов школьной лаборатории кабинета химии и установила:

1. Следующие химические реактивы не могут быть использованы, так как ( истёк срок хранения, нарушена герметичность упаковки, реактивы утратили свойства вследствие нарушения правил хранения).

2. Списанию подлежат следующие реактивы:

№

п-п

Наименование реактива

Группа хранения

Количество

Причина не­годности

1

2

3

4

5

3. Заключение: пришедшие в негодность реактивы упаковать по группам хранения и направить на централизованную утилизацию.

Зам. Директора

Инженер по ТБ

Учитель химии

Библиография

1. Годунов Е.Б. Справочник начинающего школьного лаборанта химика: справочное пособие. - Смоленск, 2007,-40с.

2. Баня комбинированная лабораторная учебная БКЛ - М. Паспорт БКЛ -М.00.00.000ПС.

3. Аппарат для дистилляции воды (220В). ТУ 9661 -006 -77308642 -06. Компания «ЭДУСТРОНГ». Руководство по эксплуатации.

4. Прибор для получения газов (учебный) ППГ ТУ 79 РСФСР 229-72. Паспорт.

5. Озонатор. ТУ 79 РСФСР 242-72. Руководство по эксплуатации.

6. Эвдиометр (безртутный). ТУ 79 РСФСР 285-72. Руководство по эксплуатации.

7. Прибор для электролиза солей ПЭС (учебный). ТУ 79 РСФСР 282-82. Руководство по эксплуатации.

8. Инструкция по эксплуатации. Прибор для опытов по химии с электрическим током (демонстрационный) ПХЭ.

9. Паспорт. Весы учебные лабораторные электронные ВУЛ-200.

10. Паспорт. Термометр ртутный стеклянный ТЛ -2М. ТУ 25-2021.003-88; 1класс.

Лист регистрации изменений

номер

изменения

Номер листа (страницы)

номер

документа

Подпись.

Расшифровка подписи

Дата внесения изменения

Дата

введения

изменения

изменённого

замененного

нового

аннулированного

1

2

3

4

5

6

7

8

9