- Преподавателю
- Химия
- Электролиттер және бейэлектролиттер (9-сынып)
Электролиттер және бейэлектролиттер (9-сынып)
| Раздел | Химия |
| Класс | - |
| Тип | Рабочие программы |
| Автор | Болатова М.К. |
| Дата | 04.11.2014 |
| Формат | docx |
| Изображения | Есть |
|
Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні Болатова Марал Канатовна
|
9 сынып Оқушылардың саны-14 | Ақмола облысы Бурабай ауданы Бурабай кенті Сәкен Сейфуллин атындағы орта мектебі
| ||
| Күні,айы,жылы | № 21 дәрісхана | |||
| Сабақтың атауы | Тақырыбы: Электролиттер және бейэлектролиттер. | |||
| Сілтеме | Слайдтар. Бейне фильмдер.Сабақ жоспары. Оқулық. | |||
| Жалпы мақсаты:
| 7 модуль идеяларын қолдана отырып, электролиттер және бейэлектролиттер туралы білімді бірлесе отырып алу. | |||
| Міндеттер:
| 1. Оқушылардың қызығушылығын ояту 2. Жаңа тақырыпқа оқушылардың білетін білімі арқылы кіру 3. Оқушылардың өздерін-өздері оқыту арқылы білім беруге ықпал жасау, сыни тұрғыдан ойлау процестері арқылы әр баланы қамтуға жағдай жасау 4. Жаңа сабаққа белгілі бір ой қорытындылар жасау | |||
| Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері | 1.Оқушылардың бірін-бірі оқытуы арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығу 2.Мұғалім оқуға бағыттап отыру 3.Оқушылардың өз тобындағы оқушыларды бағалауға мүмкіндік жасау | |||
| Сабақта туындаған негізгі идеялар | 1.Оқушының өмірдегі біліміне, білетініне, сүйену 2.Жаңа теориялық ақпаратты беру арқылы оқушыға жаңа ойлау дағдысын, мәнерін, амалдарын қалыптастыруға ықпал жасау | |||
| Күтілетін нәтиже | 1.Электролиттер және бейэлектролиттер туралы білімнің негізін қалау; 2.Жаңа теориялық ақпаратты беру арқылы оқушыға электролиттер мен бейэлектролиттердің адам өмірінде маңызын сезіндіру; 3. Жаңа білімнің өмірде бар екендігін, оны біз өмірде байланыстарда пайдаланудың мүмкіндіктері қандай деген жаңа сабаққа үлкен қызығушылық тудыру; | |||
Химия-9 сынып
Сабақтың барысы бойынша мұғалімнің жазбалары
Мұғалімнің іс-әрекеті
уақыты
Оқушының іс-әрекеті
-
Амандасу.
-
Сабаққа деген көңіл-күйлерін сұрау.
-
Сабақтың ережелерін қайталау.
-
Бағалау парақтарын тарату.
2 мин.
-
Амандасады.
-
Көңіл-күйлерін айтады.
-
Сабақ ережелерін қайталайды.
-
Бағалау парақтарын алады.
-
Жаңа топ құрып алу. «Атомдар мен молекулалар» ойынын ойнату.(сынып түгел ортаға шығады, мұғалім оқушыларға элемент жазылған кеспе қағазды көрсетіп, атын айтады, ал оқушылар музыка әуенімен билей жүріп,көрсеткен элементтің валенттілігі қанша болса, сонша оқушыдан құшақтасып қалулары керек, ең соңында неше оқушыдан тұратын топ құрғыңыз келсе сонша валентті элементті айтып, жаңа топ құру.Мысалы көміртегінің ең жоғарғы валенттілігі IV ендеше 4 оқушыдан тұратын топ құру т.б.
1 мин
3 топ құру
-
Үйге не берілгендігін сұрау.
1 мин
Оқушылардың жауабы
-
Химиялық диктант (ауызша)
Жауаптары соңында интербелсенді тақтада көрсетіледі, оқушылар парақтары ауыстырып, бір-бірінің жұмыстарын бағалайды.
2 мин.
Оқушылар кезекпен интерактивті тақтадағы сұрақтарды оқиды да, дұрыс жауабын тексереді.
-
Сергіту сәті.
« Бейорганикалық қосылыстарды сөйлетейік» атты.
2 мин
Интербелсенді тақтада бейорганикалық қосылыстар шығады, оқушылар тезірек айтулары қажет.
-
Музыкалық сергіту сәті. (денсаулық сақтау технологиясы бойынша, оқушыларды қажып кетуден қорғау)
1 мин
Музыка әуенімен , интербелсенді тақтадағы жаттығуды барлық оқушылар бірге орындаулары қажет.
-
Қызығушылықтарын ояту.
-
Бейне фильм
-
Сабаққа деген қызығушылықтарын арттыру мақсатында осы бейне фильм туралы ойларын тыңдаймын.
3 мин
1мин
бейне фильмді тамашалайды
Оқушылар ойларын ортаға салады.
-
Бүгінгі күнмен жаңа тақырыпты жазу.
1 мин
Барлық оқушылар дәптерлерімен қаламдарын алып, бүгінгі күнмен жаңа тақырыпты жазады.
-
Жаңа ақпарат өзара оқыту (жұппен) әдісі
Мәтінді барлық сынып оқиды.§5
( жеке-жеке оқиды, жұбына түсіндіреді, ортаға салады)
-жеке жұмыс
- жұппен жұмыс
- топпен жұмыс(алдарына А 3 қағазы беріледі, оқушылар алған білімдерін қағаз бетіне түсірулері қажет)
- ортада қорғау (топтағы барлық оқушылар, ортаға шығып, әр оқушы қысқаша болса да мәлімет берелі,яғни қорғайды)
3 мин.
3 мин.
5 мин
6 мин
Жеке оқиды
Жұбына айтып түсіндіреді
Топта талқылайды
Ортаға шығып қорғайды.
-
Ой толғаныс кезеңі.
(алған білімді тексеру немесе бір жүйеге келтіру)
3 мин
Мұғалімнің сөзі.
6 мин
-
Бағалау .Әр оқушы сабақ басында таратылған бағалау парақтарына ,тобында отырған барлық оқушыларды бағалайды,қысқаша ойларын айтады.
2 мин.
Топтар бір-бірінің жұмысын және өз жұмысын бағалайды, қысқаша ойларын айтып өтеді.
-
Кері байланыс жүргізу
2 мин
-
Үйге тапсырма.
1 мин.
Үйге тапсырма алады.