Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей 4 – 5лет. Весёлый снеговик

Конспект непосредственно организованной деятельности

для детей 4 - 5лет.

Тема: «Весёлый снеговик»

Программное содержание:

- Уточнить и обобщить знания детей о зиме;

- Познакомить детей с новой техникой аппликации на бархатной бумаге ватой;

- Учить детей создавать выразительный образ снеговика, работая в

нетрадиционной технике, выполнения объёмной аппликации;

- Развивать мелкую моторику рук при скатывании кусочков салфетки в шарик;

- Воспитывать чувство сопереживания, желание помочь персонажу;

- Вызвать положительные эмоции и интерес к работе.

Материал для занятия:

Цветной картон с полоской бархатной бумаги внизу (15*15), цветная бумага, белые, цветные бумажные салфетки, клеёнки, тканевые салфетки, клей (клейстер), вата.

Предварительная работа:

Рассматривание картин о зиме, наблюдение за явлениями природы зимой, играми детей, чтение художественной литературы, лепка снеговиков из снега на участке, скатывание комочков из салфеток.

Содержание непосредственно образовательной деятельности:

- Ребята, я очень рада видеть вас сегодня такими красивыми, здоровыми, дружными.

Ребята к нам в группу залетела волшебная снежинка. И хотела с вами поиграть в игру «Назови ласково» (дети передают снежинку друг другу и ласково называют друг друга по имени).

- Послушайте загадку:

Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила.

А как вы определили, что это зима. (ответы детей)

- А что происходит зимой на улице? (идёт снег, холодно, дует ветер, метёт метель).

- Снег какой? (пушистый, белый, холодный, блестящий, липкий)

- Что, можно делать из снега? (лепить снежки, лепить снеговика, строить разные постройки,)

- А в какие игры можно играть зимой? (кататься на санках, играть в снежки, кататься на лыжах, коньках, с горки)

- Ребята, сегодня утром я шла в детский сад и по дороге встретила снеговика, он стоял один и был очень грустный, мне так его жалко стало, и я пригласила его к нам в гости.

- Ребята как вы думаете, почему снеговик был грустный? (он один, у него нет друзей)

-А мы можем помочь снеговику? (да)

- Как мы поможем снеговику? (слепим)

- А можно ли слепить снеговика в группе?(нет)

- Почему?

- А из чего можно сделать? (из салфеток)

- Раздаётся стук в дверь.

- Входит снеговик.

-Здравствуйте ребята!

- Вот я наконец то к вам пришёл.

- Не расстраивайся снеговик, дети помогут тебе найти друзей.

- Ты лучше поиграй с нами в пальчиковую игру

«Снежок».

Раз, два, три, четыре, - загибают пальчики.

Мы с тобой снежок лепили - «лепят снежок»

Круглый, крепкий, очень гладкий - показывают круг, сжимают ладони вместе,

гладят одной ладонью другую.

И совсем - совсем не сладкий - грозят пальчиком.

Раз - подбросим. - «подбрасывают»

Два - поймаем - приседают, ловят.

Три - уроним - встают, роняют

И… сломаем - топают.

- Ребята и снеговик развеселился.

- Наконец - то у него появятся друзья.

- Выберите себе для работы цветные картонные листки.

- На столах у вас есть клей, салфетка для рук, салфетки, вата.

- Посмотрите мой снеговик, я его сделала.

- На чём он стоит? (на снежной дорожке).

- А из чего у меня снежная дорожка? (из ваты)

- А какая вата? Потрогайте. (мягкая, белая, пушистая, похожа на снег)

- Возьмём вату небольшими кусочками и приклеиваем на бархатную бумагу.

- А дальше выкладываем белыми комочками по кругу.

- Скатаем салфетки, макаем их в клей и приклеиваем.

- А шапку мы сделаем из бумаги, или по желанию из салфеток.

- Обратите внимание, какой ком внизу (большой), какой в середине (поменьше), а затем самый маленький.

- Под музыку дети приступают к работе.

- Молодцы ребята, какие у вас чудесные, весёлые снеговики получились.

- Снеговик прощается с ребятами, берёт с собой снеговиков и уходит.

(дети по желанию отдают снеговиков, право выбора за детьми)