Методическая разработка урока Периодический закон

Нигаматова Айгуль Разифовна

Методическая разработка урока по химии для 8 класса по теме

« Периодический закон и периодическая таблица Д.И.Менделеева»

Разработка урока представлена для участия

во II всероссийском конкурсе педагогического мастерства

«Мой лучший урок» (естественно - научное направление)

Результат участия: Диплом III степени

Опубликован на сайте VCDOR.RU

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цель: раскрыть сущность периодического закона и строение периодической таблицы химических элементов Д.И.Менделеева.

Задачи

Образовательные: познакомить с историей открытия периодического закона Д.И.Менделеева; закрепить знания о взаимосвязи между положением элемента в периодической системе и строением атома; дать понятие периодичности; раскрыть сущность, структуру, значение периодического закона и периодической таблицы химических элементов.

Развивающие: стимулировать познавательную активность учащихся; способствовать формированию научного мировоззрения; развивать логическое мышление, умение выделить главное, сравнивать, обобщать.

Воспитательные: интерес к предмету, к истории развития науки, патриотизм, умение работать в группе, чувство сопричастности к общему

делу.

Методы: словесный; словесно-наглядный; поисково-исследовательский; метод проектов.

Форма организации познавательной деятельности: групповая.

Оборудование: периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева; творческие проекты учеников; проектор, магнитофон.

Подготовка урока

За 2 недели до урока формируются группы, в которую входят 5-6 учеников. Каждый группе сообщаются темы, по которым должны подготовить презентации. Необходимо не позже за два дня до проведения урока проверить презентации, чтобы материал не выходил за рамки программы и был сформулирован корректно.

Эпиграф: «Периодическому закону будущее не грозит разрушением, а лишь надстройки и развитие обещает».

Ход урока

Учитель: Хочу раскрыть вам один секрет: экзамен по химии очень сложный, но его сдать легко и просто, так как учитель сам раздает шпаргалки... периодическую таблицу химических элементов

Д.И.Менделеева. Ведь из периодической таблицы мы можем взять необходимую для нас информацию. А для этого нам необходимо изучить и раскрыть сущность периодического закона и периодической таблицы химических элементов Менделеева.

Начать нашу работу я бы хотела с музыки. Послушайте....

Д.И.Менделеев очень любил музыку, особенно произведения композитора Л.Бетховена…

Нам с вами предстоит пройти тернистый путь исследований, чтобы доказать правоту нашего великого соотечественника. Надеюсь, эта музыка вдохновит и вас на плодотворную работу.

«Другого ничего в природе нет,

Ни здесь, ни там, в космических глубинах:

Все - от песчанок малых до планет

-Из элементов состоит единых...» Степан Щипачев

Еще алхимики пытались найти закон природы, на основе которого можно было бы систематизировать химические элементы. Но им недоставало надежных и подробных сведений об элементах. К середине 19 века знаний о химических элементах стало достаточно, а число элементов возросло настолько, что в науке возникла естественная потребность в их классификации.

Презентация №1. Первые попытки классификации химических элементов.

(выступление группы №1)

Вопросы к классу:

- сколько химических элементов было известно к моменту открытия периодического закона? ;

- почему другие учёные (Ньюлендс, Мейер) много сделали для подготовки открытия периодического закона, но не могли постичь истину?;

Учитель: Работая в Петербургском университете Д.И.Менделеев не нашел ничего, что можно было бы рекомендовать студентам в качестве учебного пособия. И решил написать новую книгу «Основы химии». Работа над учебником привело к открытию периодического закона.

Мир сложен.Он полон событий, сомнений,

И тайн бесконечных, и смелых догадок.

Как чудо природы

Является гений,

И в хаосе этом

Находит порядок...

Весь мир большой:

Жара и стужа,

Планет круженье, свет зари -

Все то, что видим мы снаружи,

Законом связано внутри.

Найдется ль правило простое,

Что целый мир объединит?

Таблицу Менделеев строит,

Природы ищет алфавит.

Презентация №2 Сущность открытия периодического закона.

(выступление группы №2)

Вопросы к классу:

- На что обратил внимание Д.И. Менделеев при расположении элементов в
таблице?;

- Что такое периодичность?

Учитель: К сожалению, сторонников периодического закона сначала было очень мало, даже среди русских ученых. Противников - много, особенно в Германии и Англии. Возникало много вопросов. О решении вопросов следующая презентация.

Презентация №3 Современная формулировка периодического закона.

(выступление группы №3)

Вопросы к классу:

• В чем различия современной формулировки периодического закона от формулировки данной Д.И.Менделеевым?;

• От чего зависит свойства элементов?

Учитель: Графическим изображением периодического закона является периодическая таблица химических элементов.

Презентация №4. Структура периодической системы химических элементов Д.И.Менделеева.

(выступление группы №4)

Вопросы к классу:

• Какую информацию в себе несет порядковый номер элемента?;

• Какую информацию в себе несет номер группы?;

• Какую информацию в себе несет номер периода ?;

• Какие именно электроны отвечают за свойства атомов?;

• Почему свойства элементов периодически повторяются?.

• В чем же физический смысл периодического закона?

Презентация №5 Значение периодического закона.

(выступление группы №5)

Учитель: Закон, открытый Д.И.Менделеевым объективно и верно отражает явления и процессы, протекающие в природе, а графическое изображение таблицы помогает решать самые разные технические задачи, связанные с выбором наилучших материалов и правильным их использованием. Она определяет основные направления научно-технического прогресса.

Д.И.Менделеев работал над созданием таблицы 15 лет. Он был великим ученным.

Итак, мы познакомились с историей открытия периодического закона и еще раз убедились, что по периодической системе можно очень многое узнать о каждом химическом элементе, что, бесспорно, доказывает гениальность этого открытия.

В 1905 году Менделеев писал: « По видимой, периодическому закону будущие не грозит разрушением, а только надстройки и развития обещает».

И это будущее наступило.

Тесты (первичное закрепление изученного материала)

1.Ко времени открытия периодического закона было известно :

а) 27 химических элементов; в)52 химических элемента;

б) 63 химических элемента; г) 109 химических элементов.

2. Д.И.Менделеев в своём открытии опирался на :

а) количество молекул; в) атомную массу;

б) названия элементов; г) спираль Шанкуртуа.

3.Свойства элементов в группах и периодах повторяются:

а) периодически; в) волнообразно;

б)линейно; г) прерывисто.

4. Периодическая система одержала триумф после открытия:

а) галлия; в) таллия;

б) скандия; г)германия.

5. В периодической системе:

а) пять периодов; в) десять периодов;

б)семь периодов; г)восемь периодов.

6. Номер группы соответствует:

а)высшей валентности; в) числу электронов;

б) низшей валентности; г) числу протонов.

Спасибо всем, кто принял активное участие в подготовке и проведении этого урока.

В конце урока каждый ученик получает буклет, в котором отображены ключевые моменты урока. За каждый ответ, дополнения ученики получают жетоны с изображением Д.И.Менделеева и эпиграфом урока, что стимулирует работу на уроке и даёт возможность более реально оценить каждого ученика.

Приложением к уроку являются презентации, реальные работы учеников 8 класса.

1. Презентация №1. Первые попытки классификации химических элементов.

2. Презентация №2 Сущность открытия периодического закона.

3. Презентация №3 Современная формулировка периодического закона.

4. Презентация №4. Структура периодической системы химических элементов Д.И.Менделеева.

5. Презентация №5 Значение периодического закона.